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文档简介
2019-2020年四年级语文S版球王贝利导学案设计学习目标：1.我能认识本课的生字新词，我能有感情地朗读课文。2.我能理解课文内容，体会文章折射出来的人物精神，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。预习检测：1.字音连线垃 祈 圾 锹 祷j do l q qio2.我能理解词语：贫民窟： 干涸：祈祷： 誉为：3.我会近义词。讨厌（ ） 被动（ ） 错误（ ） 完毕（ ）4.默读课文，思考：课文写了贝利的什么事？合作探究：1.理清课文顺序，课文可以分成几个部分？2.教练给贝利一个足球是因为（ ）， 贝利送给教练的圣诞礼物是 （ ），教练被贝利的 （ ）所感动。他送 给 贝利的圣诞礼物是（ ）。3.（1）“他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。”说明了什么？（2）“我今天得到了世界上最好的礼物。”句中“最好的礼物”指什么？4.教练为什么送给小贝利一个足球？5.教练为什么让贝利到他的训练场上去？我能用“之所以（ ），是因为（ ）”的句式，结合课文内容回答。5.你认为贝利最终成功的原因是什么？ 达标检测：1.给多音字注音并组词。空 传 为 2.踢得（ ） 高兴得（ ） 激动得（ ） 伤心得（ ）3.选词填空。持续 陆续 继续 连续（1）停了一下，他（ ）说：“明天你到我的训练场来吧。”（2）我（ ）做了五十个俯卧撑。（3）下课了，同学们（ ）走出教室。（4）这三个月（ ）干旱，有的地方连吃水都困难。拓展延伸：1.读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？2.以“我喜爱的体育明星”为话题和同学们进行交流，把我知道的感人故事与大家分享。3.推荐阅读语文同步读本中的两篇文章十一支康乃馨和小象奴奴。附送：2019-2020年四年级语文S版皮巧根桥导学案设计学习目标：1.学会本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文。3.引导学生自读课文，理解皮巧根用“爱心”为人们架起了一座安全方便的桥。预习检测：1.我能给下列的字正确地注音。陡 ( ) 峭 ( ) 朽 ( ) 湍 ( )2.我会写多音字。逮 好3.我能够根据自己的理解有感情地朗读课文。合作探究：1.想一想：皮巧根为什么要造桥？2.思考：皮巧根是怎样造桥的？3.人们有了新桥为什么还要取名“皮巧根桥”？4.皮巧根是个怎样的人？你是从课文什么地方体会到的？学了课文有什么启发？达标检测:1.写出下列词语的反义词。容易（ ） 喜欢（ ）危险（ ） 笔直（ ）2.比一比，组词。陡（ ） 峭（ ） 朽（ ）徒（ ） 稍（ ） 巧（ ）绕（ ） 瑞（ ） 绊（ ）饶（ ） 湍（ ） 拌（ ）3.补充词语，并造句。不（ ）不响： _ _ _ 水流（ ）急： _ _不（ ）而同：_ _归纳提升：皮巧根真是一个_的人。我今后也要_。拓展延伸：关于桥的俗语：车到山前必有路，船到桥头自然直。逢山开道，遇水造桥。我走过的桥比你走过的路还长。
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