部编版苏教版三年级语文下册课件庐山的云雾.ppt

,“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”相信同学们一定对李白笔下的庐山瀑布印象深刻。其实不止瀑布，庐山的云雾也是一绝呢！它时而如轻烟，时而似银河，时而像玉带，时而似大海现在，就让我们跟着作者去领略那变幻无常的庐山云雾吧！,庐山的云雾,3,庐山，又名匡山、匡庐，是中华十大名山之一，在我国江西省九江市。,1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.结合具体语境理解词语，会用“流连忘返”造句。3.继续认识总分段式，重点学习第二、三自然段先总后分的写法，尝试迁移运用。（重点）4.感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发热爱祖国山河的思想感情。（难点）,庐山在我国江西省九江市内。长约25千米，宽约10千米，有“匡庐奇秀甲天下”之称。它以雄、奇、险、秀闻名于世，山上云雾飘渺，瀑布更是名传天下。庐山四季如画，夏季凉爽宜人，为避暑胜地。其峰奇山秀，自古有名，历代文人墨客纷纷慕名而来，唐朝诗人李白、北宋文学家苏轼分别写下望庐山瀑布题西林壁等作品。,笼罩()系()鞋带返()回瞬()息万变似()乎,半包围结构：上下结构：左右结构：独体：,瀑、幻、似、泻、弥、瞬、缕、蹄、漂,庐、返、幽、遮,姿、笼、罩、览,系,lng,j,fn,shn,s,ln（笼罩）ln（牢笼）,j（系鞋带）x（联系关系）,似乎：笼罩：弥漫：变幻无常：腾云驾雾：,仿佛；好像。本课指在庐山上游览，好像随手能摸到云雾。像笼子似的罩在上面。本课指云雾罩在山头。(烟尘、雾气、水等)充满，布满。不规则地改变，没有规律。本课指庐山的云雾变化多端。传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。,千姿百态：瞬息万变：一泻千里：四蹄生风：流连忘返：,各种各样的姿态，形容姿态多样。本课指庐山云雾的姿态多样。形容极短的时间内变化快而多。本课指庐山云雾的变化快而多。形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。形容奔跑速度极快。留恋不止，舍不得离去。本课指庐山的景色很美，让人舍不得离去。,增添增加,都表示在原有基础上的增多。增添，一般用于抽象的环境和事物。比如：增添光彩、增添力量。增加，一般用于比较具体的事物。比如：增加几个项目。1.这次比赛我一定要拿到好的成绩，为班级增添光彩。2这次活动又增加了几个项目。,神秘神奇,都指“非常出奇，令人惊异”。“神秘”侧重指高深莫测，常用来形容使人感到稀奇、难以捉摸的事物；“神奇”侧重表示奇特。1.神秘的恐龙世界等待着我们去探索。2.这一古代传说被人们渲染上一层神奇的色彩。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：庐山的云雾有什么特点？串珠问题：1.在庐山上游览、漫步是什么样的感受？为什么呢？2.庐山云雾的千姿百态，从哪些句子中可以看出来？3.庐山云雾的瞬息万变，从哪些句子中可以看出来？4.作者是怎样描写庐山云雾的特点的？,第一部分(第1自然段)总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。第二部分(第2、3自然段)写庐山云雾千姿百态及瞬息万变的特点。第三部分(第4自然段)写作者对云遮雾罩的庐山的喜爱。,在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾给你留下了怎样的印象？庐山的云雾无处不在、变幻无常、飘忽不定，有一种神秘感。从“变幻无常”“神秘”“随手”“腾云驾雾”“飘飘欲仙”等词语中可以体会到。,那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。这段话按照“山头山腰山谷山峰”的顺序写庐山云雾的四种姿态，运用了比喻的方法，形象地描绘出处于不同方位的庐山云雾的“千姿百态”，并把这些云雾分别比作“白色绒帽”“一条条玉带”“茫茫的大海”“巨大的天幕”，形象生动。,庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山此处的省略号说明庐山云雾的变化还有很多，含蓄地表明了庐山的云雾“瞬息万变”的特点。作者展开丰富的联想，运用恰当的比喻，以“随风飘荡的一缕轻烟”“一泻千里的九天银河”“四蹄生风的白马”“北冰洋上的一座冰山”着力刻画出庐山云雾变化之多，用“刚刚还是”“转眼间”“明明是”“还没”“又变成了”等词，强调了庐山云雾的变化之快。,拓展：展开想象说说云雾还有怎样的变化。_,示例：雾或许还会变成温顺的绵羊、怒吼的老虎、可爱的小兔、仙女的面纱等。,阅读方法解密：“串联法”概括部分大意,方法：将两个或两个以上并列自然段的段意串联起来概括部分大意。适合：段中有中心句时适用。如，课文第二部分由2、3两个自然段组成，第2自然段写庐山的云雾千姿百态，第3自然段写庐山的云雾瞬息万变。我们把两个自然段的大意串联起来，就能概括出这一部分的大意了。运用：见本课“课后练习单”第二、4题。,云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。这句话表达了作者怎样的思想感情？“流连忘返”真切地写出了游人对庐山的迷恋，同时也表达了作者热爱庐山和大自然的情怀。,庐山的云雾有什么特点？庐山的云雾具有无处不在、千姿百态、瞬息万变、美的特点。1.在庐山上游览、漫步是什么样的感受？为什么呢？在庐山上游览、漫步，常常会有腾云驾雾、飘飘欲仙的感受。因为那里的云雾无处不在，眼前飘浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，身边流动的是云雾，脚下踩着的是云雾，此时此刻你仿佛升上了云端，驾起了云雾，在天空中行走，进入了仙境。,2.庐山云雾的千姿百态，从哪些句子中可以看出来？“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。”这些句子让人感受到庐山云雾的千姿百态。,3.庐山云雾的瞬息万变，从哪些句子中可以看出来？“眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山”这些句子让人感受到庐山云雾的瞬息万变。4.作者是怎样描写庐山云雾的特点的？作者描写庐山云雾千姿百态，是按照“山头山腰山谷山峰”的顺序，通过运用比喻的修辞方法来表现景物的特点；描写庐山云雾瞬息万变，是由轻烟到九天银河、由白马到冰山，写出了云雾变化之快、变化之多。,庐山的云雾,令人流连忘返,喜爱和流连忘返,总起,变幻无常，增添神秘色彩,分述,千姿百态像又像是又是,瞬息万变刚刚转眼间,明明又变成,总结,本文以优美明快的语言和多样的表现方法，描绘了庐山的云雾千姿百态、瞬息万变的特点，表达了作者对庐山和祖国山河深深的热爱之情。,阿里山的云雾雨停了，在去姊（z）妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（h），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中了。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰（chu）绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷中，汇成一片茫茫的海洋，黛（di）绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山峰的上半，令你产生翠峦直插,云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。而后，山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡（gu）秘的魔术师了。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从匿（n）藏的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生，但一切又确乎已经发生，给人留下了莫名的惊愕（）与喜悦。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(题西林壁苏轼),庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。(登庐山五老峰李白),【与山有关的典故传说】愚公移山(太行山、王屋山)；草木皆兵(八公山)；终南捷径(终南山)；封禅祭祀(泰山)。,略。,1,2,略。,3,（1）略。（2）参考答案：流连忘返：西湖风景迷人，真令人流连忘返。,课文第二、三自然段开头的一句话点明了庐山云雾的特点，即庐山的云雾有千姿百态和瞬息万变的特点。描写第一个特点时，作者按“山头山腰山谷山峰”的顺序描写，运用恰当的比喻，如用“山头的云雾像白色绒帽”“半山的云雾像一条条玉带”“山谷的云雾像茫茫的大海”“遮挡山峰的云雾像巨大的天幕”来把云雾的姿态表现得美不胜收；描写第二个特点时，抓住云雾变化之迅速，由轻烟到九天银河，由白马到冰山写出云雾变化之多，变化之快，令人赞叹不已。,4,略。,5,一、给下列多音字组词。s（）j（）sh（）x（）,