2019-2020年四年级音乐下册 春（第一课时）说课稿 湘教版.doc_第1页
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2019-2020年四年级音乐下册 春（第一课时）说课稿 湘教版吟诗。学习歌曲前，让学生回忆学过哪些有关“春”的诗句，然后老师轻轻吟诵春晓，让学生说出诗名。全班按节奏吟诵春晓，然后请学生说说这首诗描写了什么。咏歌。让学生听一听范唱，感受歌曲的情绪和意境。首先模唱“鸟儿的歌”。学生用“哩” 模唱第一乐段的一、二乐句旋律。然后学唱“花儿的歌”。老师说第一乐段的三、四乐句，学生分别用四朵花展示出来，学生自由选择花中的旋律试唱。然后老师弹奏旋律，学生随乐划拍试唱。起舞作画。教师鼓励学生根据自身的感受、用自己喜爱的方式来表现歌曲的情感。让喜爱画画的同学边唱边画一幅“春晓”图，喜爱跳舞的同学用舞蹈来表现。评价以是否用自己的方式表现了歌曲的意境为主。附送：2019-2020年四年级音乐下册 春（第三课时）说课稿 湘教版让学生先聆听范唱音乐，感受这首歌与春晓在意境、情绪上有什么不同。学唱歌曲注意的地方：一是第一乐段的切分音，采用听唱法或模唱法来学习。二是第二乐段中出现变化音，让学生听辩，然后听琴模唱。二部合唱时要注意声部均衡、协调。歌曲处理：第一乐段1-8小节模拟春风吹拂的声音，音量为中弱，并根据旋律的高低略有起伏。第二乐段9-12小节旋律舒展，充满激情，用热情洋溢的声音和中强的音量来描绘春天美丽的景色。13-16小节表现人们欢呼春天到来的情景，音量逐步渐强，演唱时注意声部的均衡、协调，结束句的演唱处理成激动而跳跃的欢呼：“春
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