2019-2020年小学信息技术第三册 第18课过程的应用（第2课时）教案 北京版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册 第18课过程的应用（第2课时）教案 北京版课题过程的应用教学目标1.学会调用多个海龟绘图的方法。2.初步了解模块化程序设计的方法3.学会添加字幕教学重点1.引导同学们自己设计拼图过程。2.通过实例引导使同学们体会过程的使用方法。教学难点1.使同学们初步了解模块化程序设计方法。2.培养同学们良好的编程习惯。技术准备屏幕广播系统、教学用课件教 学 过 程教学过程教师活动学生活动目的复习导入一、复习导入1.出示123页五个正方形组成的图形请你先分析图形，再使用你喜欢的方法编写过程绘制它2.请你展示、说明绘图的方法。3.出示带有文字的图形，老师的作品与你的作品有什么不同？对，我们的小海龟除了能画图，还能写字，你知道怎样做吗？学生编写过程绘制图形学生展示、说明方法方法一、一只小海龟绘图方法二、五只小海龟绘图有文字新授二、学习新知1.今天我们学习一个新的命令，写字命令，投影：写字命令格式：tt 字符串2.现在你试试写下你需要的字3.你写的字幕有什么问题，怎样才能将你需要的字幕写在合适的位置？4.好现在就请你编写过程，把你的作品完成。5.展示、说明过程学生试着操作学生说思路学生操作学生演示巩固提高三、课堂作业好，完成的同学，现在请你继续完成123页的“练一练”并自学读一读操作练习展示、评价作品四、展示图形，说明绘图过程展示图形，说明绘图过程课堂小结五、通过今天的学习你有什么收获或者想法？说看法 板书设计过程的应用写字命令TT 字符串附送：2019-2020年小学信息技术第三册 第19课学生机器人比赛选修教案 苏科版教学目的：1.了解沿线追踪比赛的规则和灰度传感器的工作原理。2. 学会在系统设置中添加灰度传感器，学会设置灰度传感器和单分支控制控件。3.以自主探究学习、合作学习的方式，掌握编写机器人沿轨迹线行走的程序。4.逐步培养同学们的创造性思维能力、探索精神。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点与难点：学会在系统设置中添加灰度传感器，学会设置灰度传感器，学会编程机器人沿轨迹线行走的程序，学会设置单分支控制控件。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课师：前面我们已经学习了如何控制机器人，今天我们一起来进行一次机器人沿线追踪比赛。规则：沿线追踪是指学生机器人从比赛场地中的起始区出发，在规定的时间内沿着指定轨道到达停止区。二、教学新课1.任务要求（1）学生机器估规定的时间内，从起点出发，沿着一条封闭的轨迹环线行走，最后再回到起点。（2）学生机器人出发前，其身体不得超过起始线。（3）机器人必须沿着轨迹线行走，一旦机器人身体完全脱离轨迹线即为任务失败。（4）当裁判宣布机器人脱离轨迹线或机器人不能通过终点线时，操作员必须立刻停止机器人。2.编写程序（1）打开“学生机器人平台“窗口”，新建一个程序。（2）测量场地和轨迹线的感光值。（3）自定义两个变量Black,Max.变量Black表示场地和轨迹线感光值的中间值，并设定其初始值；变量MAX表示机器人在线的左侧（MAX0）、右侧（MAX1）或线上（MAX2），并设定初始值为“2”。（4）添加一个“条件循环”控件，使得学生机器人不停地重复“检测前进”。（5）单击“系统设置”菜单中的“传感器设置”命令，设置通道1、通道2都是灰度传感器。在工作区添加两个“灰度传感器”控件，代表控制学生机器人行走的两灰度传感器，设置属性为“灰度传感器（1通道）”、“灰度传感器（2通道）”。（6）机器人在轨迹线上。添加一个“单分支控制”控件，打开属性对话框，设置属性为“条件1：灰度传感器（1通道）的值BLACK”与“条件2：灰度传感器（2通道）的值BLACK“。再添加一个”直流电机控件在该“单分支控制”控件中，设定“直流电机1”和“直流电机2”的运行方式为“0-正转”，“设定速度”为“15”。（7）机器人向左偏。（8）机器人向右偏。（9）机器人完全左偏。（10）机器人完全右偏（11）保存并编译程序3.下载程序、高度机器人将编写好的程序下载到机器人上，并高度机器人。三、评比每个小组将机器人放在指定的比赛场地上，看看谁在最短的时间内完成任务。四、全班进行讨