2019-2020年小学体育与健康六年级《抗震救灾我能行！——快速跑》优质公开课表格式教案设计.doc

2019-2020年小学体育与健康六年级抗震救灾，我能行！快速跑优质公开课表格式教案设计 教学内容抗震救灾（快速跑）教具报纸教学目标. 1、 通过故事化的快跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的兴趣，有效地完成快速跑的练习。2、 在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。3. 在练习过程中贯穿了整个抗震救灾的故事情节, 培养学生勇敢顽强,克服困难的高尚品质.部分(顺序)教学内容练习分量组织与教学学法与要求次数时间准备部分.一 指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。二宣布本课内容和教学目标。三课题导入1 设置情景跳兔子舞突然喊“地震”了.2.老师学生到安全地带1.“8”字跑2.“s”形跑3.螺旋跑.4.喊数抱团一个都不能丢,按要求抱在一起方法:在跑的过程中,教师喊数,学生几个人抱在一起.1.1341. 要求：声音宏亮，精神饱满组织：全班成六列横队，集体练习。教法步骤:1.教师布置任务并提出要求.2.教师教学生跳兔子舞的方法并示范.3.教师和学生一起跳.教法步骤1. 听到声音,教师带领学生一起跑.2. 教师介绍;.喊数抱团的方法.3. 教师指挥. 要求：集合时，做到快、静、齐。 学法步骤:1. 学生观看示范2. 学生和教师一起跳.练习队形:学法步骤:1. 学生和教师一起跑2.学生在教师的指挥下做游戏.部分(顺序)教学内容练习分量组织与教学学法与要求次数时间基本部分一.创设情景,练习本领地震发生了,信息中断,房屋倒塌,与外界隔离,等待我们去救援,我们必须具备良好的身体素质和快速奔跑的能力.1.高抬腿跑2.小步跑3.弓箭步走4后蹬跑二.邮政快递报纸接力方法:报纸贴胸部跑三:运送粮食方法:双人背对,中间夹报纸跑,报纸不准掉,掉了拾起在跑.33331120.55.组织:六列横队，集体练习。教法步骤:1.教师讲解情景.教法步骤:1.教师介绍方法2教师示范3.调整队形4.指导学生跑.教法步骤:1.教师介绍方法2教师示范3抽学生跑,进行表扬4.调整队形5.指导学生跑.练习队形;学法步骤:1.听教师讲情景.2.听教师讲动作要领.3.观看教师示范4.优秀学生表演5听教师指出优缺点6学生练习学法步骤1.听教师介绍方法2.观看教师示范3学生练习学法步骤1.听教师介绍方法2.观看教师示范3.观看学生表演4学生练习部分(顺序)教学内容练习分量组织与教学学法与要求次数时间结束部分.一:游戏屋内装人方法:抗震救灾的民房,由于少,需5个人同时站在一张报纸上.二:放松活动感恩的心,学生表演舞蹈三:总结四收还器材.1.31教法步骤:1.教师介绍方法2.教师指导.教法步骤:1. 抽学生领做2. 教师指导3. 教师总结队形:;1.学生做游戏2. 在学生的带领下,全班做.3听教师总结4.收还器材预计运动量曲线图预计负荷密度最高心率170次分.平均心率：.145次分练习密度：45.场地器材.报纸10张附送：一、 教材分析本课为水平三（六年级）教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。二、 学习目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。三、 学情分析六年级学生对于“小篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。四、 教学方法教法1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。学法采取了自主学习法，合作学习法，自我战士法等等。五、 理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。2019-2020年小学体育与健康六年级篮球行进间运球表格式教学设计教学内容快乐篮球：“篮球行进间运球”教学目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。教学重点运球时能根据运球方向准确地接触球的部位教学难点保持运球的持续性教学内容教师活动学生活动时间准备部分组织整队 队列练习：一列横队成二列横队O O O O O O O OO O O O O O O O 3调动情绪激发兴趣宣布内容：“快乐篮球”布置学生熟悉球性展开想象，进行各种熟悉球性的练习1、两手弹拨球2、抛接球3、腰膝绕球4、胯下“8”字绕球6原地运球练习提示：球“掉”到地上，应该击拍球的什么部位，才能使球起来？教师展示原地运球，讲清运球时手的接触部位。学生练习时，老师出示不同的数字让学生说出来。学生练习原地运球：1、练习高姿运球2、练习低姿运球3、运球时能说出老师展示的数字是几4、优秀学生展示12探索学习行进间运球提问：要向前运球，应该接触球的什么部位比较好呢？引申：假如要向左右运球该怎么办？1、学生体验练习，男女生反方向运球进行探索。2、请运球好的同学展示，并回答问题：该如何运球。8拓展练习游戏：“老狼老狼几点了”教师讲清游戏规则分