2019-2020年小学信息技术第三册 第5课我的儿歌集-插入艺术字教案 河大版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册 第5课我的儿歌集-插入艺术字教案 河大版教学目的：1.能够制作儿歌集的封面标题2.会插入页眉页脚。3.使用打印预览。教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。教学时间：二课时第一课时一、讲授新课1.制作儿歌的封面标题（1）打开保存的儿歌文档（2）插入分页符，添加封面。（3）插入艺术字，制作儿歌集标题第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。第三步：在“编辑艺术字文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。二、操作练习1.为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一些。2.练习插入艺术字三、知识链接（1）页眉和页脚页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。（2）修改艺术字文字内容插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑艺术字文字”对话框第二课时一、插入页眉和页脚第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。第二步：在页眉中的光标处输入“儿歌选”。第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。第五步：单击“关闭”按钮。观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。二、打印预览第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。附送：2019-2020年小学信息技术第三册 第5课我的儿歌集-插入艺术字说课稿 河大版 教学内容是河北大学出版社的小学信息技术教材,是第一单元第五课的知识内容。五年级学生所学的内容，主要是让学生掌握艺术字的插入方法，并熟练地进行艺术字的修改。插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行自选图形，文本框的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。学生分析：对于小学五年级的学生来说，由于学生的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识理解程度的不同，我在教学中注重了个体差异，课堂上分层教学，使不同学生自主的掌握所学知识，调动了学生的能动性。知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。能力目标：1、通过练习使学生巩固已有的操作技能，掌握在具体的小报编辑时如何适时采用何种形式的艺术字作小报的标题或是报关、刊头。能让所学的知识应用在平时的小报编辑实践中。通过展示活动中，提高学生自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自主学习能力和发现问题、解决问题的能力，并具有对知识的迁移能力，养成良好的学习习惯。2、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。情感目标：通过欣赏优秀电子小报，培养学生良好的审美情趣。通过学习让学生感到这么美的标题及报头字自己也能制作出，增强学生的自信心，满足学生的成就感，通过创设完成“插入艺术字”来修饰版报为任务的最佳情境，鼓励学生大胆动手操作，培养学生对信息技术的兴趣；使学生体验到将学到、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。教学过程：在整个教学中我设计了三个大环节：分别是“创设情境”、“欣赏评价”、“创作练习”，在这几个环节中我是这样设计的：一、创设情境，点明主题（插入艺术字）通过展示电脑小报以及电脑小报的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。二、欣赏评价1、在这个环节中，让学生欣赏课件中的艺术字，简单评价。老师提出任务，让学生观察、思考并制作出同样的作品来。让学生清楚的知道如何插入艺术字。2、上机与练习（老师进行个别辅导）。（1）学生二人一组，尝试练习。（2）相互欣赏品评插入的艺术字。（3）师生共同回顾插入艺术字的方法。这样激发学生的学习兴趣，加深新授知识的印象。三、创作练习在“创作练习”中教师利用