2019-2020年四年级品德与社会下册 大家共同出本书1教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 大家共同出本书1教案 冀教版课题分析本主题是学生自己动手“出书”的实践活动，是本单元学习内容的一个总结，也是对前几个学习内容的升华。我们在学生学习前面内容收集资料的时候，教师一定要提示学生保留下来。本节课也就是为本单元做了一个过程性的总结。教学目标1. 通过学生将收集到的家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等汇集在一起，装订成一本书。2. 通过对家乡文化，风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。3. 了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物，增强学生整理资料的能力。教学过程（一）收集整理资料。1. 把自己要用到的收集的资料整理好2. 把自己的感想和资料统一纸张和格式3. 准备纸、彩笔和装订工具。（二）写出提纲，设计内容。按小组自己动手“出书”，可以关于家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等等，装订成一本书。书名不一定如教科书一样，可以自己创作一个更好的名称，更能体现出自己的意图的名称。（三）交流补充。把做好的书互相交换看一看。说说别的小组的同学制作的书有什么优点。（四）合作完成。请每个小组派一名代表来说说自己的小组制作的是什么书，主题是什么，为什么要制作关于这个主题的书呢？学生分小组派代表发言。课堂小结：通过本主题的学习，归纳、总结了本单元的内容，回忆了课堂上的知识，加深了对家乡的认识和了解。同时。培养了动手能力和与人合作的能力。激发了学生热爱家乡热爱祖国的情感。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 大家共同出本书2教案 冀教版教学设计思路本主题是学生自己动手“出书”的实践活动，是本单元学习内容的一个总结，也是对前几个主题学习内容的升华。要让学生在了解家乡优秀人物和他们的先进事迹的基础上，写出自己的感想，装订成一本书，这种实践活动对于小学生来说是一件很不容易的事情，但也是学生感兴趣和引以自豪的事情。他们自己编辑书，自己给书起书名，将每个同学的文章编入书中，可以让每一个学生都能感受到成功的喜悦。教学目标（一）知识与技能了解制作书的基本常识，学会与人合作。（二）过程与方法开展一堂活动课，让学生们把自己收集到的家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等汇集在一起，装订成书。（三）情感态度与价值观培养学生热爱家乡的情感。教学重点了解制作书的基本常识，学会与人合作。教学难点培养动手、合作和创新的能力，激发热爱家乡热爱祖国的情感。教学方法指导式、探究式教学法、联系学生的实践经验和感受。教学媒体多媒体、投影仪等。课时安排课时。教学结构与过程【课前准备】1把自己要用到的收集的资料整理好2把自己的感想和资料统一纸张和格式3准备纸、彩笔和装订工具。【讲授新课】教师 同学们，这是我们这个单元的最后一节课了。但是，它也是最有意思的一节课。今天我们就要把自己所学的知识和收集来的资料归纳整理一下，把它制作成一本书。大家都想做哪方面的内容呢？学生回答 略。教师 这么多的内容！那可要好好计划一下。一本书的内容应该是围绕着一个主题来展开，大家看看你哪方面的资料比较翔实，观点比较新颖？学生讨论后回答。建议 大家可以根据刚才自己的观察分析，选出适合的主题，相同主题的同学可以自由结合成一个小组。每个小组的同学坐在一起吧！过渡 好了，大家的主题和小组成员都确定好了吗？下面，我们来确定活动的内容。活动 学生按小组自己动手“出书”，可以关于家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等等，装订成一本书。书名不一定如教科书一样，可以自己创作一个更好的名称，更能体现出自己的意图的名称。讲述 让我们参考一下书上的方法步骤，开始制作自己的书吧！当然了，同学们可以想一想自己看过的书，它们都是用什么样的形式制作的，大家可以充分的参考。不过，发挥自己的想象，才能制作出真正有自己特色的书。开始吧！学生活动。教师 大家可以把做好的书互相交换看一看。说说别的小组的同学制作的书有什么优点。学生活动。提问 下面请每个小组派一名代表来说说自己的小组制作的是什么书，主题是什么，为什么要制作关于这个主题的书呢？学生分小组派代表发言。小结 我们看到每一本书都有自己的特色，大家都很不错。在每个小组的制作过程中，大家自己编技书，自己给书起书名，发扬了团结合作的精神，值得表扬。我们一定把做好的书带回家给自己的爸爸妈妈看一看，看看他们有什么评价。【课堂小结】通过本主题的学习，归纳、总结