2019-2020年小学语文五年级《刷子李》教学设计.doc

2019-2020年小学语文五年级刷子李教学设计教学目标：、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的俗世奇人，收集相关资料。课时安排：课时。教学过程：一、 导入新课：1、出示课件看了刚才的图片，你有什么想说的？是的，他们都是一个个身怀绝技的人，著名作家冯骥才在俗世奇人就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。2、出示课题：刷子李齐读、把第二个字念轻声会更好，一起读3、从课题中你了解了哪些信息？（姓李 是一个粉刷匠 粉刷技术高） 4、是的。在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他二、 初读课文要求：1、自由读课文，遇到难读的字多读几遍，把课文读通顺 2、想想课文主要写了什么？三、 检查自学情况1、出示词语（难读的） 读2、 指名说说课文主要写了一件什么事？随机板书：技艺高超四、 感悟文本（一） 正面描写1、学习第一自然段（1） 刚读了课文，我们知道了刷子李是个粉刷技术非常高超的人，课文哪个自然段告诉我们了？（2） 出示第一自然段（3） 自由读 边读边找哪些地方体现了刷子李的技艺很高超？（4） 交流：a：如同升天一样美感受到什么？（如同仙境） 技艺高超师：你能把这种感受读出来吗？指名读齐读b：干完活，绝没有白点1、你见过粉刷吗？是怎么样的？干粉刷匠身上没有白点，难吗？2、但刷子李粉刷时却引读2、3句3、奇不奇？哪里奇？ 板书：规矩奇刷子李简直是跟“黑”较上了劲，我们可以用一个什么词语来概括（黑衣无瑕）（5） 这只是个传说，“耳听为虚，眼见为实”，我们一起去看看刷子李是不是真的有这么高超的技艺？2、学习第五自然段（1）、哪个自然段是写刷子李刷墙时的情景?（2）快速浏览第五自然段，找找哪些句子写出了刷子李的技艺高超？（3）生汇报，师出示“匀匀实实一道白”“啪啪声里”“只见师傅的手臂悠然摆来”（4）请同学们读读这几句话，对自己喜欢的句子多读几遍，看看感受到了什么？第一句1、指名读 2、你感受到了什么？（抓匀匀实实 透亮 清爽）3、能用你的朗读表达出来吗？ 指名读齐读第二句1、指名读 从他的朗读中你关注到了哪个词语？（悠然悠然）2、从这两个悠然中你感受到了什么？ 随机板书：动作奇3、我们也来做一回刷子李，悠然地刷一次墙壁 生动作模仿4、这时，你觉得刷子李成了一个什么家了？5、把你地感受送到句子中 指名读 （“啪”要读得干脆）齐读第三句1、 指名读 你又有什么想说的？（天衣无缝技术高超 像美术家） 随机板书：效果奇（5）读到这里，我们知道为什么称他为刷子李了吧？用“好一个刷子李”开头，齐读上面的四句话 （做修改）（6）对刷子李的高超技艺，还仅仅是传闻吗？我们已经（眼见为实）了（7）再次齐读第一自然段（肯定的语气）（二） 侧面描写1、我们刚才亲眼见证了刷子李高超的刷墙技艺，那么他的徒弟曹小三一开始就相信了吗？（半信半疑）他是怎么做的？快速浏览69自然段，找出有关的句子读读2、出示：每一面墙刷完，也没发现。（1） 自由读（2） 体会到什么？ 板书：佩服（3） 居然？ 课文的哪个地方也写到了事情出乎曹小三的意料？3、出示：当刷子李刷完出现一个白点（1） 齐读（2） 刚刚还是对师傅佩服的五体投地，转眼间，在曹小三的心目中，师傅的形象（轰然倒地） 板书：;失落（3） 那事实真像曹小三想的那样吗？（不是，是烟洞） 板书：敬佩（4） 指板书，曹小三的心理活动可谓是一波三折，如果把小三当时的心理活动写具体，那曹小三的形象就更具体，更丰满了。4、出示练习题，用几句话写出曹小三的心里活动（任选一题）（1）当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想：（2）当小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，心想： （3）当小三明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：5、交流6、课文学到这儿，我们知道这片文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？7、在小三向刷子李学艺的过程中，你明白了什么？五、 推荐阅读：冯骥才的俗世奇人的资料板书设计： 规矩奇 刷子李： 技艺高超 效果奇 动作奇 曹小三： （半信半疑） 佩服 失落 敬佩附送：2019-2020年小学语文五年级晏子使楚2课时导学案设计一、学习目标1、了解东部、中部和西部地带的经济社会特征，面临的主要问题和今后的发展方向。2、理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题；通过学习使学生树立区域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。3能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。、二、学习重、难点：1、重点：1）、三个经济区的优势特征、存在问题和发展方向； 2）、西部大开发的重要意义；2、难点：各区应如何因地制宜、互相协作、协调发展。学习提纲一、东、中、西部差异1、东、中、西部三大经济地带经济地带东部经济地带中部经济地带西部经济地带范围 （12个） （9个） （10个）划分依据自然条件经济基础发展水平开放程度2、东、中、西部发展差异项目东部经济地带中、西部经济地带产业结构差异产