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文档简介

2019-2020年教科版二年级下册语文七色光三教学设计教学目标：1. 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。2. 按类别抓特点，积累成语歇后语。3. 从成语和熟语中体会到事物间都是有联系的。4. 在交谈中能认真倾听，把握主要内容，并做简要轻述。教学重难点：让学生在句式训练中抓特点。教学流程：1. 字词句综合练习。第一项活动是两组同音字分辨。（1）学生独立完成后集体订正。（2）发散思维：找学过的同音字。第二项活动是补充句子，让学生在句式训练中感性认识句式。让学生同桌讨论后在集体订正最佳答案。2. 日积月累第一项是反义词的积累，让学生读、填、谈，把反义词记住。开火车进行记忆。第二项是常见歇后语，其目的不在于从概念上让学生知道什么叫歇后语，而是通过感情认识这种现象。3. 知识窗引导他们通过字面意思，联系事例等方法来谈。4. 听说训练。本项活动是对学生听记能力和表达能力的培养。附送：2019-2020年教科版二年级下册语文七色光五教学设计教学目标1. 练习给多音字组词和改写成短句子。2. 积累关于动脑筋方面的名言警句。3. 通过知识窗，了解动脑筋的六种方法。4. 懂得只要肯动脑，善思考，就一定能想出解决问题的好办法。教学难重点：1.练习缩写句子。2.积累名言警句和动脑筋的方法。教学准备：收集关于动脑筋的名言警句。知识窗中故事的图片或挂图。教学时间：1课时教学流程：1练1)给多音字组词。学生独立完成后，集体交流答案。.2)改写句子练习。学生独立完成，指名回答问提。2日积月累。学生先自渎，再集体讨论。3知识窗。教师总结知识窗内容。4想1）看图作文，提出要解决的问题。2）小组合作，讨论怎样解决问题。3）汇报讨论结果，师生共同评议。推选出最好的办法，并说明你是怎么想到的，教育学生懂得：在学习、生活、工作中，遇到问题只要开动脑筋，主动思考，就一
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