2019-2020年四年级音乐上册 水乡（第三课时）教案 人音版.doc

2019-2020年四年级音乐上册 水乡（第三课时）教案 人音版教学目标：1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3. 发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。4. 掌握竖笛的吹奏姿势。教学过程：一、聆听渔光曲1. 介绍渔光曲的背景资料。(1) 这是1934年上映的故事影片渔光曲的主题歌。(2) 介绍20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史。2. 欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐。(1) 介绍渔光曲的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。(2) 提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。3. 复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃，想像自己就在船上的情景。 4. 师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能有人将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。5. 小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。二、聆听渔光曲(筝独奏)1. 在聆听渔光曲(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲渔光曲。2. 欣赏筝独奏渔光曲。设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗？3. 师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。4. 复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。5. 小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。三、编创与活动：命题创作远航1. 筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打鱼的情景。我们自己也来编创一曲远航的乐曲。2. 讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒各种打击乐器。你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，各组任选一个画面创作，最后我们来开个远航音乐剧音乐会。3. 各组编创，教师巡视指导。4. 各组合成。5. 小结：这是我们自己创作的水乡一景。四、竖笛吹奏姿势教学1. 介绍竖笛的特征与功能：竖笛是有固定音高的吹奏乐器，由笛身与笛头两部分组成。2. 正确姿势：胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持45度左右的俯角为宜。3. 播放一段竖笛的录音。当然，最好教师自己示范吹一曲，以激发学生学竖笛的兴趣。附送：2019-2020年四年级音乐上册 水乡（第二课时） 教案 人音版教学目标：1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3. 发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。4. 掌握竖笛的吹奏姿势。教学过程：一、表演柳树姑娘1. 歌名直接切入为导入：柳树的枝条像什么？这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗？这样的环境美不美？2. 聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？3. 讲解附点四分音符：（1）这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗？（2）这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下，模仿蝉的叫声“知.了”，所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4. 再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5. 先学唱第一声部的前8小节曲调。（1）设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗？（2）我们一起拍打一下它的节奏。（3）慢速度地试试唱音符。6. 请自学后8小节。7. 完整把第一声部曲调唱好。8. 学唱第二声部。（1）听录音范唱，注意第二声部进入的位置。（2）第二声部“啦啦啦”表达了什么情绪？（3）学习顿音记号“ ”。 （4）唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。9. 二声部合唱。10. 小结：又一道水乡的风景线。二、聆听洪湖水，浪打浪1. 介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争。2. 介绍洪湖赤卫队剧情（讲故事）。3. 欣赏女声二重唱洪湖水，浪打浪。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。4. 小结：这是20世纪30年代湖北洪湖