2019-2020年小学音乐四年级下册《音乐七巧板》最新3课时教案设计.doc

2019-2020年小学音乐四年级下册音乐七巧板最新3课时教案设计 教学目标：1、能用纯净、甜美的声音接唱歌曲，并说出歌名 2、能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序，说出曲名3、能分辨出歌曲的演唱形式教学重点：1、 能用纯净、流畅的声音接唱歌曲2、 准确分辨乐曲的名称及情绪 教学难点：音乐知识的识记教学准备：钢琴、课件教学课时：二课时 第一课时课时目标：1、能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲，并准确说出歌名。2、聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出歌名。教学重点：对歌曲的复习教学难点：对乐曲的准确听辨教学过程：一、组织教学，师生问好二、谈话导入，引进主题师：同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了一些什么乐西呢？今天，我们就摆一个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好！三、活动活动环节一：接着老师的歌声唱下去，并写出歌名（1）老师在琴上自弹自唱一句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的一组获胜。（2）整体随师伴奏将学过的歌曲进行复习（2）音乐擂台赛播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快、答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。活动环节二：请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。1、写一写，唱一唱（1）老师分别播放鳟鱼五重奏、春、回家、歌唱祖国等乐曲后，请学生上台来写出播放顺序名称，正确的一组可加分。（2）请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段，唱得好的一组可加分。 第二课时1、组织教学，师生问好2、演一演，看一看学生选择一首乐曲用肢体动作模拟乐器演奏场景，表演好的一组可加分。3. 吹一吹、比一比学生用口琴试奏印象较深的旋律48小节，看哪一组吹得又对、又准、又好听。奏的最好的一组可加分。3、小结：得分最好高的组暂时获胜。四、总结下课 第三课时 课时目标：1、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。2、能大胆地上台进行表演教学重点：能大胆地上台进行表演教学难点：能快速分辨歌曲的多种演唱形式。教学过程：一、导入师：同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗？好！我们开始吧！二、活动活动环节一：听辨多种演唱形式1、听一听、连一连老师分别播入几首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。2、猜一猜，唱一唱（1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。（2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜。（3）学生58人一组，击拍唱唱读谱乐曲可爱的羊群，唱的最好的一组可加分。活动环节二：音乐表情符号的识别师分别将本期出现的音乐表情符号出示在黑板上，让生上台来用对应的答案描述贴在黑板处，分组抽取一名队员上台，答对的一组即可加分。活动环节三：记一记、填一填师出示音乐家小档案卡片（舒伯特），生抢答并填写，抢答最快的一组可加分。动环节四：音乐表演擂台结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等，每个小组选择一种表演形式来进行表演，可以是歌舞表演、器乐演奏等等，表演得最好的一个组获胜。三、评价奖励四、总结下课附送：2019-2020年小学音乐四年级下册鳟鱼2课时教案 教学目标：1聆听鳟鱼，感受、体验歌曲的音乐情绪，理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。2掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基本知识。3了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。4感悟艺术歌曲的独特魅力，对艺术歌曲产生兴趣。教学重点：了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。教学难点：能以积极的态度投入到歌曲的情绪和表现中，体会艺术歌曲的魅力。 教学过程：第一课时一、导入1、成就及创作环境，激发学生对作曲家的敬佩之情。交流中师生可唱唱熟悉的摇篮曲，调动听觉好奇心。2、鳟鱼（1）聆听中文版鳟鱼（2）交流体会，如情绪、感受、歌词内容等（3）本首歌曲的内容仿佛一个寓言故事一般，在歌词的表象后面有何象征意义呢？（4）对比听外文版，边听边打拍子，听到第三段时举手，体会音乐旋律有什么变化。（5）交流两种语言版本的不同之处，说明语言的变化对歌曲风格有影响，第三段音调的变化后，表现什么情绪，音响色彩有何不同，探究作曲家在这里变化的用意。（6）学生学唱歌曲第一段歌谱，提问：旋律怎样表现鳟鱼在明亮的水里自由自在游动？。同时对比唱一下第三段小调旋律，体会作曲家用大小调明暗色彩对比的手法表现情绪的变化。（7）请学生对比教师的即兴伴奏与音响里的伴奏，体会伴奏怎样营造意境、烘托情绪。（8）歌曲特点小结：作曲家以诗歌的内容为中心，将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲”。（9）了解教材艺术歌曲的定义。3、教师总结，第二课时一 、复习二、歌曲的结构：（1）引子（2）第一段：活泼天真的小鱼在河中嬉戏。（3）第二段：渔夫要向小鳟鱼下毒手。（4）第三段：情绪暗淡，渔夫搅浑水钓到了小鳟鱼。三、介绍鳟鱼五重奏，并听音乐片段。四、引导学生总结“艺术歌曲” 的特点：五、舒伯特