2019-2020年小学体育与健康四年级上第一单元常规与习惯3课时表格式教案.doc

2019-2020年小学体育与健康四年级上第一单元常规与习惯3课时表格式教案 小学四年级体育课教案2019-2020年小学体育与健康四年级上第一单元常规与习惯3课时表格式教案教 材教学常规教 具书本若干教学目标1、 建立本期教学基本常规、习惯。2、 组建新的分组合作小组，确定小干部。3、 使学生在反复训练中形成良好的排队集合习惯。教学重点体育课常规习惯建立。教学难点养成良好的学习习惯。预设问题一、分组中学生有几大困难：1、个人意志过于突出。2、弱视群体被忽视。3、失败中的相互指责。二、轻声、慢步在练习中不重视。顺序时间教学内容组织与教法学生活动评价点一开课、手势的交流与介绍1、 导出本课内容，提出要求。2、 口令与手势提示。1、 了解本课内容、目的。2、 按师提示进行各种练习。动作规范，声音洪亮。二 课堂习惯及姿态训练。1、 小干部示范。2、 集体练习与分组练习。3、 负重练习。4、 引导小干部指挥练习全过程。1、 模仿学做。2、 练习。3、 互评。1、听口令后反应迅速。2、姿态规范。3、小组合作和谐、分工明确。三多样分组1、 提出练习要求、方法。要求：轻声、快速、有效、合理。方法：就近分组、人数分组、性别分组2、 请生尝试，引导、评价。3、 巡回指导启发、鼓励。4、 师参与分组激发兴趣。5、 引导再次合作练习。6、 小结评价。1、 严格按分组要求练习。2、 进行快、静、好的分组练习。3、 在练习中尽量与不同伙伴合作。4、 每次练习后知道分组成、败的原因。5、 小组内互评。1、是否分组成功。分组中小干部发挥的作用。2、是否照顾弱视群体。3、能在分组中向伙伴说出自己的目的。4、 互评中客观、真实。四排队集合训练1、 情景引入，提出要求。2、 指挥、提示。3、点评与引导评价。1、 进入情景，按要求练习。2、 评价、交流寻找快、静、齐的方法。3、 表达自己成功或失败的感受。1、遵守规则，快、静、齐。2、注意安全。3、大胆表达自己的感受。五小 结总结学习情况，提示。1、听取要求。2、自评。1、理解要求。2、主动评价。教学反思第一单元（常规与习惯）教 材1、轻声、慢步、靠右行。2、课间操站位。教 具标志2个教学目标1、 培养学生轻声、慢步、靠右行的习惯。2、 学生能正确、快速的找到课间操的站位。3、 培养集体主义意识和责任感。教学重点准确、快速的找到位置。教学难点养成轻声、慢步、靠右行的习惯。预设问题1、 学生在跑步行进过程中不能保持队行整齐。2、 学生为了动作迅速，忽视安全问题。3、 到操场后容易使队伍全部靠前，影响散开的速度。顺序时间教学内容组织与教法学生活动评价点一1、开课。 2、轻声、慢步、靠右行。1、 导出本课内容，提出要求（轻声、慢步、靠右行）。2、复习“集合”要点。3、组织、指导学生的集体、分组练习。1、了解本课内容、目的。2、 复习“集合”。3、 讨论如何做到行走要求。4、 集体、分组练习。1、轻声、慢步、靠右行。2、集合时“安全第一”。3、小干部在分组讨论时的组织协调能力。二课间操站位练习1、 讲解站位要点：参照物、估计、三个方位的对齐、保持良好的姿态。2、 组织“紧急集合”。3、 督促学生练习行走要求。4、及时提示、纠错。5、组织反复练习：跑步行进；集合与散开；原地踏步、跑步1、记住要点，给出自己好的建议。2、进入情景，认真练习。3、按行走要求跑步行进。4、 小干部协助管理。5、 快速的找到自己和队伍的参照物。6、 运用适合最快的方法找到位置，为集体争取最好。7、 在小干部的指挥下完整完成课间操站位。1、大胆提出自己已经做的很好的方法及建议。2、保持良好的身体姿势。3、小干部大胆、有效管理、提示。4、有集体荣誉感，为自己的队伍尽力。5、独立完成集合轻声、慢步、靠右行课间操站位。三小 结总结学习情况，提示。1、听取要求。2、自评。1、理解要求。2、主动评价。教学反思 小学四年级体育课教案第一单元（常规与习惯）教 材1、 队列队行练习：集合、分组。2、游戏：动物接力赛。教 具标志若干教学目标1、学生基本能找准自己的位置进行集合、解散。2、发展学生的反应、灵敏、和协调能力。3、培养学生的集体主义观点，练习中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣。教学重点集合分组做到快、静、齐。教学难点集合、分组有序。预设问题1、 学生找不到自己的集合位置。2、 集合时互相推挤。顺序时间教学内容组织与教法学生活动评价点一1、整队、清理人数。2、师生问好。3、提出本课教学目标与要求。4、检查服装、安排见习生。5、游戏：穿过小树林。1、情景引入2、讲解游戏规则，提出要求3、鼓励性的评价4、示范。1、 解本课内容、目的。2、 进入情景，按游戏规则进行游戏。3、 谈游戏后感受。1、 快、静、齐。2、 有兴趣、乐于参加，遵守规则。二队列队行练习：几种不同的集合方式：1、 转换不同方向。2、 简易集合。3、 分组集合。1、 讲解要求，发出口令。2、 引导小干部学习指挥不同方式的集合。3、 评价、鼓励。1、 理解听清每个口令。2、 根据集合要求快速完成集合任务，在自己完成时尝试照顾伙伴。3、 尝试自己指挥队伍。1、 能理解不同的集合方式。2、 能主动照顾别人。3、 会欣赏别人。三分组练习：1、 人数分组。2、 性别分组。3、 就近分组。1、 讲解要求，发出口令。2、 讲解分组后的站位要求（横队、纵队、圆形）。3、引导小干部发挥其作用。1、 根据要求完成分组。2、 逐步学会关心别人的感受。3、 动脑寻找最优方法。1、 小干部领导下的团队意识。2、 分组完毕是否有合理的分工。四游戏：动物接力赛。1、 想想、展示自己喜欢的动物的奔跑姿势。2、 讲解游戏规则。提出建议和要求。1、 设问：你们都知道哪些动物？2、 引导学生模仿动物的声音、动作及生活习性。3、 邀请学生表演4、指导学生以自己喜欢的动物动作参加接力塞1、说出自己知道的动物名称、习性，模仿其声音、动作。2、参与表演。3、提出问题。4、给自己、同伴以正确的评价。1、大胆、逼真。2、愿意和共同伴共同完成游戏。五1、放松活动：切萝卜2、总结评价。3、布置收还器材。4、师生再见。1、讲解示范放松方法。2、总结学习情况，提示。1、听取要求，放松练习。2、自评、互评。1、理解要求。2、主动评价。3、身心愉悦。教学反思附送：2019-2020年小学体育与健康广播操希望风帆说课稿教学设计含反思教学目标：乐于参与广播操的学习，初步学会在教师口令下进行简单富有节奏的身体活动，说出所做每节操的名称，体验节奏感、韵律感。活动中充分展示自我并具有良好的合作精神。抓住本月即将举行的广播操比赛的有利契机大力推广广播操，为规范学生的学习行为打下良好的基础。下面讲一下教学内容和要求以及教师活动和学生活动：准备部分：立正、稍息 这个内容主要练习学生的注意力以及反映能力。游戏规则：当老师喊到立正的口令时要求学生做出相反的动令稍息。稍息立正基本部分：广播操希望风帆要求：学生能认真学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系创设教学情境。指导学生队列练习。示范、讲解，带领学生一起练习。指导学生自己边叫口令边练习。鼓励学生示范，指导学生评价。教师指导学生总结动作要领。学生认真听讲，仔细观察，模仿练习。学生自己边叫口令边练习。学生自我展示，自我表演，其他学生评价。学生讨论总结动作要领。学生分组比赛，哪队做得好。2内容：学习操的要求：学习广播操，教师示范、讲解操的动作要领，带领学生练习。指导学生自己边叫口令边练习。鼓励学生示范，指导学生评价教师指导学生讨论总结操的动作要领。学生自己边叫口令边练习。学生自我展示，自我表演，其他小朋友评价。学生讨论总结动作要领。学生分组比赛，哪队做得好。 结束部分游戏：（一切行动听指挥；）规则：1、 须按规则的信号行动。2、 听到信号或手势，才能行动。 教师讲解并用手势示范，学生游戏！要求一切行动听指挥。下课小结，学生自我评价。3、强调学生的行为规范动作，作好准备活动注意活动安全防止学生出现运动伤害，精心组织耐心指导争取达到预期的效果。广播体操希望风帆时间:2009年10月21日.星期三上午第四节课课型: 一课时授课教师：何 勇内容: 1、基本体操：广播体操希望风帆；2、游戏：迎面接力目的: 1.过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2.培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。教学内容: 一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1.队列练习。2.小型徒手操。场 地: 组织： 四列横队，体操队型教师活动: 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师讲解徒手操的动作和要求。 4、 师生一同练习.学生活动: 1、 学生站成四列横队。 2、 学生认真听队列的要求。3、 师生一同练习。 4、 动作一致，精神饱满。二、广播体操:1、 教师讲解动作要求和方法。2、 教师做完整的正确的示范。 3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。学生活动: 1、 学生认真听动作要领和方法 2、 学生练习。 3、 分组练习。4、 动作一致，精神饱满。基本部分: 迎面接力重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方。 一、 游戏： 迎面接力 规则： 1、 必须按教师的要求完成。中间不得越线。 2、 注意接棒方法。教师活动：1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做正确的示范。3、 教师正确评定胜负。学生活动：1、 学生认真听游戏的方法和规则。 2、 学生练习。3、 分组比赛。结 束 部 分:一、 放松； 二、小结； 三、下课教师活动：1、 教师总结本次课的情况。 2、下课。学生活动：1.认真听讲情绪饱满。2.下课。广播操教学反思广播操希望风帆一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快