2019-2020年教科版品德与社会四年级上册《为自己喝彩》教案附点评.doc

2019-2020年教科版品德与社会四年级上册为自己喝彩教案附点评活动目标1知道自信是获得成功的基础。2了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。3相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决学习和生活遇到的问题。活动准备小结“向困难挑战”活动，要求以自己的行动收集见证者的一个赞美。活动过程一、“挑战困难”风采秀1师：这一段时间，我们开展了“向困难挑战”的活动，大家都为自己制订了行动计划。今天，老师为大家提供一个风采展示的机会，请把你的尝试和收获展示给同学们看一看。2学生自由发言，说说自己的行动，展示自己收集的赞美。老师带领大家用掌声为每一位发言者喝彩。3分小组交流自己的体会，彼此为对方签名、鼓励，见证彼此的进步，也可以提出进一步努力的建议。各小组评出一名进步最大的“勇士”。4师生共同评选“勇士风采”奖，给最勇于并善于克服困难的同学自制小奖状全体同学和老师的签名。二、“移山大法”训练营1师：有成功，就会有失败。有些困难看起来并不是那么容易克服，尤其是如果问题出在别人身上，好像我们怎么努力也没有用。你们有过这样的体会吗？2学生交流感受，老师把典型事例板书在黑板上。3老师讲述“移山大法”的故事，引导讨论：“移山大法”的秘诀是什么？（从自己身上找原因，勇于改变自己，积极地想办法解决问题，而不是怨天尤人）4分小组展开讨论，为黑板上板书的典型事例寻找“移山大法”。5完成教科书第7的活动，补充空白作品。三、“梦想之旅”交流会1读读教科书第8小珊的故事，想一想：（1）“千里之行，始于足下”是什么意思？（2）你认为小珊能实现自己的梦想吗？为什么？2师：生活中难免会有困难，要实现一个远大的梦想更会困难重重。但是，千里之行，始于足下。只要相信自己，脚踏实地地展开行动，就一定会实现自己的梦想。当然，我们也要预想到成功的路上布满荆棘，得做好克服困难的打算。现在，请你们拿出白纸，写下自己最大的梦想，预想一下可能会遇到哪些困难。3学生仿照小珊的作品，写下“我的梦想”和“我面对的困难”，并和好朋友交流，互相补充意见，思考解决困难的方法。4指名读读自己的计划书，老师指导评议：（1）你的梦想是空想吗？（2）你预想的困难够充分吗？（3）你的计划切实可行吗？5师小结，引导学生读读教科书第8主题词。四、我的成功档案1闭上眼睛，至少找出自己的五个优点，并对自己说：“你能行！”2如果学生都找到了自己的优点，可以请学生大声说出来；如果有人没找到，请其他同学帮他（她）找一找，并大声地鼓励他（她）。3完善自己的梦想计划，完成教科书第11“我的成功档案”。附送：2019-2020年教科版品德与社会四年级上册向困难挑战教案附点评活动目标 1.知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。3.体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。活动准备教师制作课件；学生搜集自己遇到的困难、遭受的挫折，记录下来。活动过程 一、困难初体验1师：今天我们来做一个游戏体力大测验。请听游戏规则：两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势；抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地；动作要标准，坚持不住请回座位；不出声，看谁能坚持到最后。2请全体同学起立，站在两行座位之间，前后空开一个手臂的距离，由组长担任裁判，开始蹲马步。 3为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。采访部分学生：在游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难）遇到这些困难，你们是怎样做的？你取得胜利了吗？ 4小结：在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。 二、困难搜索线1请学生自由说说自己遇到过哪些困难，教师随即将学生罗列的困难输入电脑。2师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？3以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。4师：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。你们敢不敢和困难较量一番？（补充课题，板书：向困难）有信心的人，一起来说向困难挑战（生齐读）。 三、和困难过招1利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索线”中的一到两个困难展开讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。学生小组讨论，在卡上做好记录。 2每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。然后互相评议、补充。 3师：真是三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我要给你们每个组颁发金点子奖。4小结克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。 四、榜样在身边 1师：在28届雅典奥运会的冠军中，你最佩服谁？我们来看看刘翔夺得金牌时那激动人心的镜头。（课件播放刘翔夺金的录像片段）2师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？（学生讨论）其实，体育训练是十分枯燥也十分艰苦的，刘翔也曾退缩过，假如他遇到困难就放弃的话，还能取得这枚金牌吗？3课件播放刘翔的训练场面，请学生说说自己的感想。师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！4师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、也善于向困难挑战的人吗？ 五、困难再体验 1师：上课开始，我们一起做了小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？提醒大家严格遵守游戏规则，各就各位，预备开始。 2学生第二次蹲马步，老师鼓励大家咬紧牙关，坚持到底。3师：世上无难事，只怕有心人。刚才有很多同学能坚持得更久了，能谈谈你们的收获吗？六、向困难挑战布置学生写下“自我命令卡”，制订计划，决心向自己遇到的困难挑战，将活动向课后延伸。案例点评1能充分尊重学生的生活经验，引导他们剖析真实案例，通过榜样的力量激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法去战胜困难，用集体的智慧“与困难过招”，体现了“过程与方法”的指导。2两次蹲马步的体验活动激发了学生内心的真实感受，也让不少孩