2019-2020年四年级品德与社会下册 多彩服饰 1教案 浙教版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 多彩服饰 1教案 浙教版【教学目标】1. 知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。2. 知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。3. 尊重和欣赏不同民族的服饰。【重点难点】重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点：知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、认识民族服装：1. 回顾我国少数民族的服装。师生交流。2. 全世界各民族都有自己服装的特色。你了解哪些国家哪些民族的服装特色？学生交流。出示：大和民族的和服 阿拉伯民族的长袍 中华民族的旗袍你有什么感受？服装和其他文化一样，都是丰富多彩的。每个国家都有自己独特的服饰。揭示课题： 多彩服饰。二、了解礼仪服装：1. 不仅各国有不同服饰，在不同场合不同国家着装也有不同的风格。学生交流。【婚礼】气氛：喜庆暖色调为主。白色婚纱。西装领带。【丧礼】黑色。【聚会】礼服2. 为什么不同场合有不同的穿着，你思考过吗？师生交流。共同场合：对自己和他人的尊重，一种礼仪。婚礼宴会：表示喜庆，用暖色调；白色象征纯洁、美好。节日盛装：表示喜庆。三、了解职业装：1. 服装与职业有关吗？你看到过哪些职业装？清洁工 医生 消防员 公安局 2. 为什么有些行业必须穿上特有的职业服装？学生交流。安全、职业形象四、课堂小结：1. 通过今天的学习，你对服装有了什么新的了解？2. 让我们尊重各国各民族的着装风格，并进一步了解各国的文化和发展。3. 作业布置：下节课进行服装设计与评比。可以两人合作，也可以一个人创作。自行准备相关工具和材料。第二课时一、师生谈话：上节课回顾。你对哪个民族的服装最感兴趣？它的特点是什么？二、学生活动：1. 服装制作比赛规则：一人或两人合作；可以画或者剪，体现服装的民族特色或者职业特色；至少完成一件。2. 学生作品介绍、展示。3. 每个学生推荐十件作品，作为本次服装展示会的“十佳”作品。三、课堂小结：1. 关注生活，关注不同季节、不同岗位、不同年龄、不同时代、不同民族等的服装。你还会发现许多。2. 将学生作品展示在教室外。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 多彩服饰 2教案 浙教版教学目标：1. 知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。2. 知道礼仪、颜色与服装的关系。3. 尊重和欣赏不同民族的服饰。4. 能大胆创意设计服装，并进行展示。重点难点：重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点：知道礼仪、颜色与服装的关系，试着设计服装。教学准备：教师：搜集关于各国、各民族的独特服饰的资料，制作课件。学生：1. 搜集各国、各民族服饰资料。2. 准备一些制作服装的材料。教学过程：（一）认识民族服装1. 图片欣赏:各国传统服装你觉得这些服装怎么样?2. 每个国家都有自己传统的民族服装，这些服装有什么讲究，什么特点呢？同学们课前去搜集了资料，先和小组同学交流一下。3. 全班交流了解到的各国、各民族的服装。（图片、文字，可以介绍服装在当地的起源、意义、作用。教师适时出示图片补充介绍）（二）揭题的确，每个国家都有自己的传统服饰，这些服饰是异彩纷呈的，显示着不同民族的传统文化，我们可以在这些多彩的服饰中领略不同民族的美，学习不同民族的文化，这些多彩的服饰也使我们这个世界变得多姿多彩了！（揭题）（三）了解礼仪服装1. 师：服装再漂亮，如果穿得不得体，再美都得不到人们的认可。我们在不同的场合要穿不同的服装。录像：温家宝总理做政府工作报告。图片：温家宝总理穿着一件旧羽绒衣和农民一起过春节。你认为总理这样穿着得体吗？为什么？如果换一下行吗？2. 你知道在哪些场合需要穿怎样的衣服？学生交流搜集到的相关资料。3. 全班交流。教师随机出示课件补充。（婚礼、晚会、重要会议等，随机点出色彩与服装的关系。）（四）我是设计师1. 在不同的场合要穿合适的衣服才得体，我们小朋友也应该穿适合自己的衣服。你觉得我们小孩子穿衣服要注意点什么？2. 其实我们小孩子的服装也是丰富多彩，非常美丽的。欣赏：各国小朋友的服装。3. 大胆创意：我是小小设计师小组合作：选一位模特设计服装，可用多种材料，如蜡光纸、旧报纸、碎布等，取名，说设计意图。4. 反馈。（肯定学生的创意）5. 时装走秀。（