实习生教学工作总结

1 / 28 实习生教学工作总结 个人教学工作实习总结 9 月 17 日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地 东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。 在这里我进行了为期两个月的实习，收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践 中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 实习的基本内容包括三部分：教学工作、班主任工作、教育调查 教学工作 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业 ?日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 第一是听课改作业阶段。 通过指导老师先熟悉实习班级的数学上课情况，认2 / 28 识班上的每个学生以及了解他们对于数学课知 识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。通过听课和评改作业，我了解到：学生的数学基础。 2 班的学生数学成绩比较好，对学习的态度比较认真，但是数学思维能力比较差，尤其是独立思考和应变能力尤其差。比如说，对刚讲完的知识点和例 题稍作变形，他们就做不出来了，有时还反应不过来就是考查刚讲的知识点； 5 班的学生数学成绩比较差，对学习的态度不够认真，但是数学思维能力比较强，尤其是独立思考和应变能力比 2 班的学生要强。比如说，对刚讲完的知识点和例题稍作变形，他们能很快反应过来就是考查刚讲的知识点。学生的特点： 2 班的学生对学习的态度比较认真，相对 5 班的学生来说比较勤奋，能够在课后自己复习作业。不过他们有点沉，对数学的新课不怎么感兴趣，有点看不起新的内容，觉得太简单，事实上他们的数学基础不扎实； 5 班的学生对学习的态度不够认真，相对 2 班的学生来说 比较懒，在课后作业一般都无法按时完成，对数学没有学习的兴趣，没有数学学习的成就感。3 / 28 不过他们喜爱表现自己，渴望老师的关注。原科任老师的教学方式：对于不同基础的班级，课堂处理、 教学安排和教学方法都不同；通过听课和评改作业，我还熟悉了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。 第二是备课试讲阶段。 在坚持听课和评改作业的基础上，我开始备课试讲。 首先是我开始尝试写预案。根据实习学校的要求，我翻阅各种资料，写了很详细的预案，把课堂上的每个细节都进行了设想处理，把每个衔 接点的处理都写了出来。还根据 2 班和 5 班的特点把教案作了不同的处理，弄出了两份不同的教案。写好教案后，我就拿给指导老师修改。在综合指导老师的意见的基础上，我又做了多次修改，直到指导老师夸奖我的教案写得不错。 其次是我开始对队友和对着镜子试讲。在写好教案的基础上，我把教案熟悉再熟悉后，开始对着镜子或者对着队友多次试讲，直到我能脱稿而出。在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有经验的老师，对试讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次试讲。 最后我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有经验的数学老 师请教，并和他们讨论如何教学。比如说对于指数函数的定义中的 a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题，我请教了高一的所有数学老师。每个数学老师的看法都4 / 28 不尽相同，但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我根据我所教的两个班级的具体情况，决定在 2 班可以提一下，在 5 班没有必要讲了。 第三是正式上课阶段。 10 月 7 日，我正式走上讲台了，开始我教师生涯的第一课。此时的我非常紧张，尽管我准备得很充分。刚刚时还出现了不知道如何衔接两个独立的知识点，不过学生很积极配合我，并大胆回答我的提问。这让我感到欣 慰：学生在鼓励我呀！渐渐地，我进入了状态，紧张感渐消，越讲越起劲了，从而忽视了对学生的关注。 之后，我陆陆续续讲了各种各样的课，终于克服了紧张，能够自如的讲课。我最喜欢最骄傲的是在 5 班讲的新课。因为 5 班的学生很喜欢我的新课，他们很积极热情，尤其喜欢做我在课堂安排的新课练习。 上课是辛苦的，也是有趣的，尤其是学生喜欢你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲劳，不想上课时，学生跑来说，老师你上课啦，我们很喜欢你的课。我说我很累，可能没有什么精神。学生渴求说，老师，我们给你激情，你尽管来上。 多么可爱的学生，教人不能不喜欢他们！ 上完课后，我总是会坚持写教学后记，教学反思。通过这样，我发现在教学过程中自己还存在不少缺陷：、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求调动学生5 / 28 的积极性和激发学生的成就感。、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。、语言不够连贯，两个知识点的衔接不够紧密。 通过上课，我还体会到在教学过程中，教师要营造平等竞争的 学习氛围，激发他们学习的积极性，要鼓励为主，提倡赏识教育。概念课教学多要用启发式，指导学生自己发现总结概念。教师教学中语言要精炼，要富有启发性，要最大限度吸引学生的注意力。在教学设计上，要突出体现师生互动，让学生多思考，多总结，多锻炼。 班主任工作 1、较快的了解整个班级的情况特点，熟悉和掌握学生的情况。在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册，我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里 31 个学生的姓名，并能认出他们。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了 上课时间，我一直是跟班的。通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。 通过与学生的交流和从原班主任那里了解到：这些学生的基础不扎实，而且性格比较浮躁。大部分学生学习目6 / 28 标不明确，缺乏学习动力，还没能养成良好的学习习惯，责任感不强。这些学生的家庭情况较为复杂。华师嘉玛学校是一所私立学校，学校里面大多数学生都是有钱人的子女，家长工作忙，疏于对子女的教育，学生在学习生活上显得比较懒散。 有些学生比较调皮，自制力较 差，存在违反纪律的情况。很多学生外表自傲内心却相当自卑。 虽然如此，这些学生大体上比较尊敬老师，能接受批评并努力改正。 2、在班级日常管理方面 这个班的学生比较活泼，自我控制能力差。大部分学生在家庭中是小皇帝，比较以自我为中心，更多时候关注的是自己。比如在劳动的时候，很多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚上高中，进入一个新集体，不仅大部分同学的班级荣誉感不强，而且班干部之不够团结，缺乏共同协作管理好班级的意识。 针对这些情况，我们在第一周就采取了行动。首先，我 们找了个别班干部谈话。其次，我们保证每天的早读，课间操，眼保健操都在场监督，随时提醒学生遵守纪律。劳动的时候，把所有想逃的学生都“抓”回来，并与学生一起劳动，通过实际行动教育学生。 这个班的学生课堂纪律不是很好，在上课的时候很7 / 28 容易与其他同学在座位上讲悄悄话，而且特别喜欢吃零食。除此之外，我们了解到这些学生的自制力也是比较差的。 对于讲话讲得比较厉害的学生，我们提醒他，告诉他我们希望他能够上课认真一点或者下课时找他谈话。让他明白其实老师是很关心他的，如果他上课的时候认真一点，科任老师心 情会很好，并且他也能够学到很多重要的知识。通过谈话之后，这些学生上课能够积极地配合老师，并且也不再经常说悄悄话了。也有一些学生反映上课之所以会讲小话，是因为根本听不懂老师讲的内容，觉得很无聊。究其原因，就是之前时候的基础打得不够扎实，所以到了高中碰到一些比较基础的知识就学不下去了。 面对这种情况，我们商量了之后决定进行一帮一的活动。通过这样的途径，学生把之前的知识补回来，上课鲜有发生听不懂老师讲的内容而在下面讲悄悄话的现象。 对于其他的违反纪律的同学，我们坚持着一个原则是该批评的时候 就批评，哪个学生做错了，作为老师不能姑息纵容，而是要及时地指出来。但是批评的同时要让学生明白，我们批评的是他的行为而不是他的人。只要他改正的错误的行为，他仍然是我们眼中的好学生。 3、开展主题班会 根据学校每周给定的主题，我们认真地开展了主题班会。 8 / 28 实习教学工作总结 在大学期间，我们在不断地为成为一名合格的教师，为使讲台成为我们人生的舞台储蓄 力量。在一次次试讲，我们模拟课堂，交流教学体会。终于我来到了真正的课堂，这一个多 月的实习，在真正的教学过 程中，我收获丰硕。 一听课 “他山之石，可以攻玉”试讲时候模拟的课堂和现实的课堂存在差距，因此在上课之前，了解学生的学习情况和 知识水平很重要，以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。对于我们来 说，缺乏教学实践，因此在如何处理课堂气氛，应对课堂突发事件方面缺乏经验。指导实习 的第一周，我听了指导老师和其他科任老师的课，借鉴他们上课的经验。对于每次的听课， 我都会积极主动认真作好听课笔记，注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况 ，重点 注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。课后虚心 听取指导老师意见并积极参与评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我 学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。同时， 9 / 28 我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材， 明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信 心得到了很大的提高， 同时更有把握上好新课。 二上课 “须知此事且躬行” 在观摩实习的一周中，我收获很多，了解到班级中学 生知识掌握的总体水平，学习到许多处理课堂的方法，这有利我教学的开始。在备课过程中，我都写详案，仔细的琢磨这堂课的每个细节：新概念要如何才能自然的 引入，概念的定义要如何解释学生才能理解正确，哪些地方是学生容易出错的或忽略的要多 强调，这些又要放在课堂的什么时间讲最适合；课本上的例题要如何讲解，哪些要板书出来， 哪些只需让 学生自己看书就可以理解 的，一节课的板书要怎么安排最合理 ?教师应当在上课 前考虑如何充分的利用上课的 45 分钟，使学生能在45 分钟内接受更多知识的。在知识的掌 握程度上也能够有所提高，以便减少学生课后的学习负担。备课完成后，我还请指导老师给 予意见。 10 / 28 第一次接触实际课堂，也遇到很多问题。例如化学是一门以实验为基础的课程，但是在 一般中学中，由于学校设备和实验条件的限制，书上的一些实验无法操作，如此使得学生无 法获得感性认识。在备课的过程中，针对这个问题，我和学 校里的一些化学老师进行讨论，借鉴他们处理教材的经验，改进实验，如分子与原子一课中用红墨水代替品红溶液。 另外，由于学校多媒体发展水平的限制，普遍的教学依然是传统的粉笔加黑板，这对课堂知 识的扩展也造成了一些不方便，延长了知识传授的时间。为了克服这个问题，对于一些练习 题的扩展，我事先写在小黑板上。化学也是一门与生活息息相关的学科，我抓住它的特点， 在备课过程中尽量参考辅导书，关注一些相关的最新新闻，加新知识的讲授过程联系生活， 解释一些生活中相 关的现象，努力做到“学以致用”，提高学生学习化学的兴趣。上课，不仅包括传授知识，处理好课堂也是一个重要的内容。课堂上要“一心两用”。每 次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注 意力，活跃课堂气氛。我实习的中学是普通中学，11 / 28 存在不少学生学习积极性不高，课堂也爱 捣乱。由于经验不足，我在课堂上的调控和应变能力还是比较欠缺的。在课后我尽量多向经 验丰富的教师请教处理课堂的经验。每一次上完课，我都会回顾自己这节课实际是怎么讲的， 跟我预期模拟的有何不同，到 底哪里存在问题，学生的反应强或不强，等等，然后取长补短，尽量下次课时能做得更好一 些。这一个多月的实习，真的让我感受到教学是一门艺术，需要用心，需要的实践中不断总 结，需要在交流中不断提高。 三课后交流与辅导 “师者 ,传道授业解惑也！” 在课余时间，我多和学生交流，看看他们在学习过程中有什么困惑，以自己的过往的学 习经验给他们提供建议，询问他们对我课堂的意见，在备课过程中注重学生的意见，使自己 的教学更容易让学生接受。夜自修期间，对于学生的提问，我都尽力解答。 在实习过程中我认真对待批改作业。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况和自己 的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会想办法督促，或者在课 余和课后帮他们补习。对于作业中普遍存在的错误，12 / 28 在下一次上课我会及时纠正大家的错误。 “师者 ,传道授业解惑也！”，作为一名教师，要善于发现学生学习过程中的问题和困惑，并及 时予以解答，帮助他们在求知路上顺利越过一些障碍。而我，正在努力朝 这个方向前进。 在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要 不断努力提高自身的综合素质和教学水平。想要一名合格的人民教师，并不是一朝一夕的事情，俗话说“实践出真知”，需要在不断 的教学实践中不断发现问题，不断改进，思考怎样才能让学生学得更好，才能优化自己的教 学。此次实习学过程中，我收获了很多，我相信我向成为一名合格的人民教师又迈进了一步。 篇二：教育实习小结 -实习生教学工作小结总结 教育实习小结 实习生教学工 作小结我是萍乡高等专科学校初等教育系 09 级 09 初教语文 1 班实习生蔡茂兴，从 2016 年 2 月 7 日到 5 月 31 日在萍乡市莲花县高洲乡严家小学进行了为期四个月的实习代课。在实习代 课期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完 13 / 28 成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和 指导，指出不足和学习经验。光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我 有着许多收获 和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上 取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做 好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。我的实习生活是从 2 月 7 日开始，到 5 月底，我所在班级的班主任老师，由于个人原因 请假一学期，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外， 能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。 在整个实习过程中，让我走到了教学 的第一线，深刻体会到教学工作的不易。 3月下旬 到 4 月上旬，学校举行了公开课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生 活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。通过观 14 / 28 模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到： 1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有 条不紊，不紧张。 2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率 不高，最重要的是影响成绩。 3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激 情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。 4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索， 从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。 5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自 我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。 6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养 15 / 28 技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改 并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学 习的积极性。 由于自己刚刚接手新的班集体以及初次真正走上讲台的原因吧，不能全面了解学生，总 结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全 面了解学生，总结经验的良好途径，也是你总结 班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许是我习惯了一个人独自生活和处理工作的方式， 用更多的自我思维代替相互交流。但是现代社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通， 交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有 交流的智慧，养成良好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的 趋势。 四个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在 课堂上学习的理论 变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊！实习就像进了社会大 16 / 28 熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有 能力、有信心。 实习陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！ 这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步 完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运 用自己，做一名对社会有用的人。篇三：教育实习个人总结和心得体会教育实习个人总结 时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。 对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜 苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识 了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对一个班四十多张陌 生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作 业； 第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。 17 / 28 教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关 的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实 践结合起来，提高实际操作能力。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提 高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。 现将基本情况总结如下： 一、学科教学实习 1、听课： 因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实习学校首先安 排听课。此时此地的听课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老 师所讲的知识，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样 驾驭课堂。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方 法，即有属于自己的教学特色：王艳彩老师上课的时候重难点分明；王桂霞老师教学逻辑性 很强；尤其板书这方面各 个老师都写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考 18 / 28 等； 我会积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比学习， 积极与指导教师交流想法以及心得体会，并请老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。在 指导老师的教导帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突 出重点难点，板书也比以前清楚多了，语言流利程度有所提高，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时 地调 动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。 可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突 破。 与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以 了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业后我 认真分析每位学生的掌握情况，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可 以让对以后授课做个初步的规划和设计。批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。 19 / 28 2、上课： 听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的 东西转化为自己的东西。 刚开始，当我们站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉， 但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位实习老师上课，同伴会进 行听课，课后，我们组内的其他成员各抒己见，毫无保留地指出了这堂课的不足之处，特别 是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思 路、课堂纪律的管 理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教 师工作的确是一件非常细致的工作。 通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我们 大家学到了很多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了 认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了 对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料， 钻研教材 ，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完20 / 28 后，我们小组都会仔细分析取得较好教学效果和反响的部分，总结出了 以下教学方法： 1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。 2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生 很高的兴趣。 3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得 出更为令人信服的结论。 4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多 媒体实景资料，直观生动。 3、课堂教学 实习期间，我一共备了 40 个课时的教案，上了 80节左右的课 ,并且经常在自习课时去给 学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最 适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气 氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真 分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识21 / 28 点。在教学过程中，也发现了自 身的不足， 如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经 验，不断提升自身素质。 在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要准备好充足的 教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以 老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实 生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能 力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力， 不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的 教师打下坚实的基础。 在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指导老师很多的指点和建 议，特别对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理清晰，板书工整；其次， 对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。再次，22 / 28 授课过程中，一个知识点的传授，应该 以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。最后，批改作业是老师了解一个班级学生 对当天所学知识点的掌握情 况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到 了很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常 的熟悉；其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去；再次，教师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点， 肢体 语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了；最后，老师要善于调 动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。 二、班主任实习工作 我们的班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动和晚自习情况，并 进行一些主题班会的教育。班主任工作方面，尽快熟悉每一个学生是必要的，这样才能更好的与学生沟通交流，从 23 / 28 而进行班级管理。花了一个星期记下每一个学生的名字，并对他们有了一些基本了解。每天 早上中午晚上去教室和学生交 流一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓励他们 往好的、积极的方面发展，树立自我信心。每个学生都有自己的个性，尤其是他们作为 90 后的一代，只有对学生充分了解后，施以正确的方法管理加以引导，才能使他们突显自我优 点，在班级管理上才能达到预期的效果。班主任工作繁琐却意义重大，关系到每一个学生的 成长。作为班主任，要平等对待每一个学生，要有足够的耐心去教导学生，去引导他们走向 正确的人生轨道。这些方面，我们都有幸从班主任那里得到指点并学习到，这 都将成为我们 以后教师道路上的一笔宝贵财富。在教学和班主任工作上，虽然得到了教学指导老师和班主任老师的肯定，但仍存在不足 之处。比如教学上对时间的把握方面还有待加强，班主任工作上还要更积极主动接近学生等 等。 三、实习教学反思 同学们普遍感到应更加注重加强我们的专业知识与24 / 28 师范生技能方面，特别是对于有 明确当老师的同学，这也为师范生在实习以至于以后的教学工作上做充分的准备； 到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的 教学优点，为我们自己 的课堂授课添加优质元素； 实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家 长的思想工作，为以后的班主任工二、教学感受 这次的教育实习，我的心得体会： 接近三个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说， 这都是一个提高自己、检验自己所学的过程。三个月里，同学们在教学认识、教学水平、教 学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下 了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名优秀的人民教师又迈 进了一步！ 这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育 人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、25 / 28 闻、问、切”四诊法。于是，我总结出 四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱 心”。教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学 习伙伴、知心朋 友。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱 护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理， 总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程 是很开心的！一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干” 2016 年教学工作总结 临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是理论知识与实践相结合，是培养护生独立工作的能力，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下： 一、临床带教老师的基本素质 我科的带教老师都具备热爱护理专业，对患者有高度的责任心和同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长