2019-2020年二年级音乐下册 狩猎波尔卡 森林中的铁匠1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 狩猎波尔卡 森林中的铁匠1教案 人教新课标版学科：小学音乐 适于的学段/年级：低段/二年 学习者分析 通过欣赏和演唱与春天有关户外活动相关的音乐作品，使学生亲近大自然，激发学生对音乐的兴趣。 教学/学习目标及其对应的课程标 激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。 感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。 随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。 教学理念和教学方式 1.整个教学中教师是教学活动的组织者，引导者，是学生学习的服务者，协作者，活动中师生建立起平等、合作的学习伙伴关系。 2.营造一个学生创造、表现和发挥个人自主学习积极性的空间。 3.教学评价的考虑分三个方面：（一）课前学生准备学具及预习情况。（二）课堂上学生表现情况。（三）课后学生对所学知识掌握运用程度。 应用信息技术的依据或考虑 1.发挥信息技术生动形象直观的作用通过直观感知，使学生对本题点知识的掌握达到由抽象到形象，由难到易的理解程度。 2.通过信息技术的演示发挥教师主导服务协作的作用，使学生对课重难点知识的理解与掌握起到不可替代的作用。 3.发挥信息技术增进教学效率的特点，把平时教师的语言讲述，变成实物让学生们观赏，增加了学生学习音乐的兴趣。 教学或活动过程 （一）教学准备阶段 1.查找与本课有关的相关资料，并与教学参考书相结合，并把与本课有关的资料及信息进行处理，对需要制作课件的内容进行处理，制作成课件。 2.给学生布置与本课有关的内容的资料的查找任务，不要给学生出难题，同时要注意激发兴趣。 （二）整个教学过程（教案） 教学过程： 一、激发兴趣，导入狩猎波尔卡的欣赏。 二、结合乐曲标题，给予必要的提示。 三、组织讨论、引导思考。 1.让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励，并作引导性小结。 四、引导聆听，再次听赏。 1.由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓住此特点，教师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。 2.随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。 3.引导听赏，导入森林中的铁匠第一遍欣赏。 4.根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。 5.提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。 6.组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。 7.作第二遍完整听赏。 五、学生学习过程的追踪记录 1.学生们对本课教学内容很感兴趣。 2.全班学生基本能掌握本课所学知识内容。 3.尤其对教学中教学采用的信息技术感兴趣。 4.学生在乐中学，学中思，思中悟，悟中用。 相关资源 1. 教学地点：音乐室 2. 本次教学对教师的基本技术要求：要充分掌握本课教学内容及与之相关的知识，能自如运用信息技术。 3. 软件自编。 4. 人力资源：一名教师，一个班学生。 评价与结论 我采用了解学生的方式评价本次活动，在教学中学生的积极配合及成果的展示让我感到满意。 参考资料 有关回音方面的资料，图片，丛书等，小学音乐教案，音乐参考书，网络。 附送：2019-2020年二年级音乐下册 自制打击乐器 小老鼠上灯台1教案 人教新课标版教学内容： 1活动：自制打击乐器 2歌曲：小老鼠上灯台。 3活动：小老鼠上灯台。 教学目标： 1开发学生的想象力与创造力，自己制作打击乐器。并根据音的长短、音色的不同，按声部敲击。 2在唱念歌谣中巩固十六分节奏的学习。复习后十六分节奏、附点四分音符。训练学生的合奏能力。 教学重点： 发挥学生的想象力、创造力，充分利用各种资源制作打击乐器。 教学难点： 启发学生开发思维，培养学生创新意识。 教学用具： 电子琴、录音机 制作打击乐器材料：木板、玻璃瓶、碗碟、筷子、小铁棍、铁丝、啤酒瓶、吸管、易拉罐、小药瓶、小石子、小木筒等。 教学过程： 一、导入 师出示自制的打击乐器，并用乐器为小老鼠上灯台伴奏。 二、自制打击乐器 1介绍乐器及制作方法。 部分学生展示自制的打击乐器。 2现场制作打击乐器。 分组活动：分发材料，小组合作制作，比一比哪组做得又多又好。 3用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 播放歌曲录音，引导学生用自制乐器在“骨碌碌碌”的地方演奏。 三、学习歌曲小老鼠上灯台 1拍手并按节奏朗读歌词。 2用乐器伴奏读歌词。 3学唱歌曲