2019-2020年教科版语文三年级下册《快乐读书屋一球星“马嘴”》导学案设计.doc

2019-2020年教科版语文三年级下册快乐读书屋一球星“马嘴”导学案设计日期：3.7学习目标1 通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解的重要。2 对本课的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3 认识6个生字。教学难、重点1 理解儿子为什么被称为“球星”马嘴。2 儿子为什么不直接告诉老爸自己就是马嘴。课前准备字卡，重点语句投影片。教学流程：一、课前预习1、标注自然段序号，把课文读正确，读流利2、给下面加点字注音撑 船 搓 线 暂 时 绰 号振 动 冰淇淋 棉 絮 鸣 蝉2、 把下面的词语补充完整。（ ）有成（ ） （ ）瞪（ ）呆 （ ）灵（ ）现 赫赫（ ）（ （ ）（ ）赴会 （ ）吞（ ）咽 二、学习研讨 1启发谈话。同学们喜欢看足球比赛吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？你们想不想知道另一个“球星”马嘴的故事？学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不会读的字可以查字典，也可以问同学。 2自读课文，自学生字。 （1）默读课文，了解课文内容。 （2）借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。 3默读课文，整体感知。 思考：课文写了什么事？ 指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。三、训练巩固1、写一写你在本课中学会的词语。赫赫有名 1、 阅读课文回答（1）绰号叫马嘴的“球星”，他究竟是谁呢？（2）马嘴的爸爸是一个怎样的人？（3）马嘴在比赛中表现得怎么样？（4）当爸爸知道马嘴就是自己儿子时，会想些什么？（5）马嘴是怎样一个孩子？你想向他学习什么？板书：“球星”马嘴马嘴守门进了三个球爸爸没买饮料儿子马嘴开球进自己的网爸爸逼做作业到深夜马嘴不想踢球了爸爸只关心考试成绩在比赛时扑住险球爸爸在场了解真相教学反思：课文内容很有趣，学生能自己阅读理解。附送：2019-2020年教科版语文三年级下册快乐读书屋二半截蜡烛导学案设计日 期：3.21学习目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。重点难点：认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。课前准备：图片教学时间：1课时 学习流程：一、课前预习：1、我能借助工具书理解重点词语不惜代价： 小心翼翼：完好无损： 若无其事：2、通过读课文我知道整篇课文是 的形式，本文的文体是 3、通过预习，我知道这个剧本是按（ ）的顺序来写的，主要讲了（ ）。4、轻声读读剧本，我能想想这个剧本讲了一个怎样的故事？二、学习研讨1、我能在组内交流看法。（1）课文的开头列出了时间是（ ）,地点在（），人物有（ ）。（2）整篇课文以（ ）的形式展开故事情节。（3）课文的中间用括号的形式提示当时的（ ）、人物的（ ）、（ ）等2、伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？（1）当（ ）时，谁（怎么做）（ ），结果 （2）当（ ）时，谁（怎么做）（ ），结果 （3）当（ ）时，谁（怎么做）（ ），结果 4.故事情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？ 合作学习：1、想不想根据剧本来演演一家人巧妙与德军周旋这一幕呢？可是要想把它演好，先得认真地研究一下剧中人物的形象，怎么来研究呢？2、望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，你想说什么？ 三、训练巩固：1、回顾故事，完成填空。这是个多么惊险、多么扣人心弦的故事啊。读了这个故事，大家一定很佩服他们吧！我们一起做个填空练习。结合课文的内容用自己的语言说一说。在这个故事中，我很佩服 ，他们（她、他）是那样的 ， 。伯诺德夫人一家人之所以能如此从容镇定、机智勇敢与三个德国军官周旋，那是因为，他们心中有着共同的心愿 ，把这份装有绝密情报的半截蜡烛看得 ，因为他们知道，只有 ，才能 。2、 伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为