2019-2020年浙教版三年级下第六册《说说见闻（听说训练）新开的商店（习作训练）》三课时教学设计.doc

2019-2020年浙教版三年级下第六册说说见闻（听说训练）新开的商店（习作训练）三课时教学设计2019-2020年浙教版三年级下第六册说说见闻（听说训练）新开的商店（习作训练）三课时教学设计 1能比较有条理地日述一段话，说清楚事情的发展顺序。 2逐步养成观察周围事物的习惯。 教学重点：能按事情发展顺序说清楚。 教学难点：会选择新颖材料。教学时间：1课时教学过程：1、 揭题。（1） 理解“见闻”。见闻就是自己看到的、听到的。（2） 什么是见闻？指名读课文第1段。2、 “见闻”可以从哪些渠道获得？指名读课文第1段。3、 除了课文里的介绍外，还有哪些“见闻”来源？4、 指导选择说话内容。(1) 这次说话是说说见闻，可以说的内容很多，课文有什么要求?(2) 什么样的内容才算“引人注意”又“有趣”呢？(3) 你打算说什么见闻？给时间准备。同桌也可交流。5、 说说见闻。（1）要求：按事情发展顺序；引人注意、有趣。（2）根据自己所选说的内容想一想哪部分属事情的开头、经过、结果。（3）各自说。（4）指名说，评议矫正。（5）同桌互说。6、 总结：（1）要留心观察周围事物，耳朵要“尖”一点，眼要“亮”一点，才会发现引人注意的事。（2） 先想后说。新开的商店（习作训练） 教学目标 1、感受家乡的变化，培养热爱家乡的思想感情。 2、继续学会围绕总起句写一段话。3、培养学生仔细观察周围事物的习惯。教学重点：用总起分述方法介绍一个商店。教学难点：写观察所得有困难。教学时间：2课时 第1课时教学目标 1、了解习作要求，感受家乡变化。 2、学会说一段总起分述的话。教学过程 1、启发谈话，揭示课题。 2、看图讨论，学习观察。 （1）图上是一家水果店，这个殿你看了有什么印象？ （2）如果要写这一家水果店，你准备写哪一方面？ 给1分钟准备，同桌可讨论交换意见。（3）围绕总起句里的重点词怎样说具体呢？ （4）指名说一说，集体评议。3、交流集体参观的一家小店，讨论印象。1、 指导习作。读课后“要求做到”部分。学生可以写集体观察的小店，也可写书上插图中的小店。对学习好的学生可另外选材。 第2课时教学目标 1、进一步懂得分述部分要围绕总起句展开。 2、尝试自我修改作业中不符合要求的地方。教学过程 1指定学生交流。 2集体修改作文。 例（1）：这家水果店真漂亮！商店虽不大，各色各样的水果可真多啊！柜台的上方吊着一串葡萄和香蕉，还有许多荔枝、桂圆也绑成一串挂在上面，还有几只苹果和菠萝吊在哪儿吸引着顾客，柜台上面有一堆西瓜，许多苹果、香蕉、桔子和梨，把小小柜台堆得满满的。 评改：中心句不明确，应去掉“真漂亮”。 例（2）：新开的这家水果店非常卫生。你看营业员戴着白帽穿着白大褂准备迎接顾客，柜台用彩色瓷砖砌好，上面一点灰尘也没有。各种水果擦洗得干干净净，摆放得整整齐齐。红色苹果、黄色的香蕉让人一见就想去购买。 评改：最末一句与总起句脱离，建议删去。 3自我修改作文。 4、眷抄作文。 附送：2019-2020年浙教版信息技术三年级第1课与新朋友见面精品教案设计教材分析：本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说一说”、“认一认”、“打招呼”三个步骤让学生认识计算机这种功能强大的信息技术处理工具。首先教材安排了一个电脑卡通人物的话来引入本课，同时也揭示出计算机在人们生活中的重要地位。在“说说新朋友”这一环节中教材用四幅例图分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用。电脑卡通的话抓住学生喜欢看的动画片的心理激发学生的兴趣。接下来的“认识新朋友”这一环节中，第一组图出示了一台完成的计算机，并介绍计算机的四个基本组织部分。第二组图介绍计算机的主要外设。最后在教学开机这一环节中，教材特意出示了电源的图例，意图让学生认识各种机箱上的电源开关。但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况让学生学会正确的关机。知识目标：1. 了解计算机的用处，能够列举出计算机在生活中的应用2. 了解计算机主要是由各种部件组成的。对于能力较强的学生，可以增加认识各种各样的计算机，如各种台式机、笔记本电脑、掌上电脑、工控机等。3. 能够描述各种常见的计算机外部设备，知道它们各自的作用。4. 初步了解计算机的启动过程：打开显示器电源打开主机电源启动系统进入Windows桌面，知道计算机正常启动后会进入Windows系统。5. 认识Windows桌面的主要组成部分。6. 认识电源开关标志。对于能力较强的学生可以通过比较各种不同计算机的电源开关标志，知道虽然计算机不一样，但标志是相同的。技能目标：1. 能够使用“主机”、“显示器”、“键盘”、“鼠标”、“音箱”等术语表述计算机各部件名称。2. 能够使用“U盘”、“数码相机”、“数码摄像机”等术语表述常见的计算机外部设备。对于能力较强的学生可以增加“激光、喷墨打印机”、“移动硬盘”、“绘图仪”等设备。3. 能够使用“我的文档”、“我的电脑”、“桌面”、“开始按钮”等术语表述Windows桌面元素。4. 能够尝试找到电源开关并打开、关闭电脑。情感目标：1. 直观感受计算机对人类生活的重要影响，增强学生学习信息技术课的兴趣2. 通过交流、讨论，进一步感受计算机对人类生活的深刻影响。3. 通过亲历计算机的启动过程，进一步激发学生的学习兴趣教学重点：1. 了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。教学难点：1. 激发学生学习信息技术的兴趣。课前准备：与信息技术有关的图片或实物若干。如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。教学过程指导者学习者媒体导入2.讲解:同学们，你们知道孙悟空动画是用什么制作出来的吗？4.讲解：老师今天就给大家介绍一个新朋友：电脑小博士。看，他来了。3观看课件,回答交流。1.出示孙悟空的图片5.出示电脑小博士的图片及课题展开2.讲解：电脑的本领可大了，不仅可以制作出“猴哥”“小英雄哪吒”，还有很多其它的本领。同学们，你们知道还有哪些本领吗？4.教师总结。并根据情况补充介绍电脑的各种用途。3.学生讨论、交流：电脑有哪些本领。5.完成课后练习并交流。1.课件演示。1.提问：电脑竟然有那么大的威力，那它到底是由哪些部分组成的呢？4.讲解：教师结合课件演示总结电脑五大组成部件的名称及其功能，同时根据实际情况校正学生的术语表达。5.互动：教师任意指出设备，请学生回答名称。2让学生观察身边的电脑，根据已有经验说说电脑有哪些组成部分？6.根据教师的要求说出设备的正确名称。（先指名回答，再同桌互问互答）3.课件演示电脑各部分组成。1.提问：我们认识了电脑，谁知道电脑还有哪些好朋友吗？3.教师根据学生实际，结合课件介绍其它计算机相关设备。2.学生讨论、交流4.课件播放其它电脑设备。1讲解：认识了新朋友，怎样才能走进新朋友的世界里呢？3. 讲解：显示器及主机开关的位置。5. 教师操作打开电脑，介绍主要的开机步骤。4.听讲7.观察开机过程8.独立操作：找到电源开关，打开电脑。2出示开机步骤：先打开显示器的开关，再打开主机的开关。6.投影具体开机过程。1. 讲解：开机后所见到的界面我们称之为“桌面”，它和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。2. 提问：你们现在看到老师电脑的桌面上存放着什么吗？5教师归纳，小结：桌面上“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”等，我们统称为“图标”。同时根据实际情况介绍这些图标的功用。7. 结合学校要求，向学生提出一些上机注意事项。4.学生根据已有经验回答。6.学生听讲。3. 投影老师机桌面1讲解：电脑用完后，要及时关闭。具体演示装机过程。5. 在XP、Win7等新版操作系统下，电脑可以直接按电源开关关闭。3.观看教师机关闭过程。4.独立操作，关闭电脑。2出示关机步骤：单击“开始”按钮关机选择“关闭计算机”确定等主机电源关闭后关闭显示器。总结1.提问：今天这节课你有什么收获？2.学生回答。3.投影归纳本课主要内容。教学资源与参考资料：1. 教学用课件（见附件）2. 视频：计算工具发展史.wmv（见附件）3. 计算机的定义：baike.baidu/view/3314.htm4. 计算机的外部设备：baike.baidu/view/1162088.htm知识目标测试题：1 如果想通过因特网了解世界各地的民