2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上《小数四则混合应用题》1课时精品教案.doc

2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上小数四则混合应用题1课时精品教案教学内容：课本第42页例6。 教学要求：使学生能正确解答二、三步计算的小数一般应用题和简单应用题。 教学过程： 一、复习。 1、口头列式。(1). 一辆汽车每小时行50千米，从甲城乙城用了4.5小时，甲乙两城相距多少千米？(2). 建筑工地上午运来水泥16.2吨，下午又运来水泥14.8吨，这一天共运来水泥多少吨？(3). 小明买了4本练习本，每本1.25元，小明共花了多少元钱？(4). 水稻专业组有两块早稻田，第一块420平方米，平均每平方米产1.42千克，第二块产780千克，两块早稻田的总产量是多少千克？ 2、要求下面问题必须知道哪两个条件？(1). 第一天比第二天多运煤多少吨？(2). 苹果和梨共重多少千克？(3). 两块试验田总产量是多少千克？(4). 今年共生产化肥多少吨？ 二、新授。 1、揭示课题。 2、出示例6 一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，下午工作3.5小时，如果按每小时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米？（用两种方法解答）（1）读题、审题、找出条件和问题。（2）分析应用题中数量关系。解法一：要求“这一工程队一天共铺路多少千米”，必须要知道哪两个条件？（上午铺的总数和下午铺的总数）。这两个条件题目有没有直接告诉我们？所以我们要先求什么？再求什么？（先分步，后列综合算式）分步列式：A. 上午铺的总米数：48.54.5=218.25（米）B. 下午铺的总米数：48.53.5=169.75（米）C. 这一天共铺路多少米? 218.25+169.75=388（米）综合算式： 48.54.5+48.53.5=388（米） 答：这一天共铺路388米。 引导学生观察，启发思考第二种解法。 因为这个工程队上下午每小时铺路米数相同。解法二：要求“这一工程队一天共铺路多少千米？”，还可以怎么算，先求什么？再求什么？ 分步列式：A. 这一天共用了多少时间？4.5+3.5=8（小时）B. 这一天共铺路多少米？48.58=388（米） 综合算式： 48.5(4.5+3.5)=388（米） 答：这一天共铺路388米。 3、议一议：这两种解法的综合算式不同，为什么得数一样？它们之间有什么联系？哪一种算法比较简便？ 三、巩固练习。 1、指导看书：练习课本第42页做一做第2题。 2、练习十一第4、5题。四、作业。练习十一第6、7题。附送：2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上小数四则混合运算的简便运算1课时精品教案 教学内容：课本第39页例4 教学要求：使学生熟练地掌握小数四则混合运算的顺序，正确地运用定律进行简算，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算技能。 教学过程： 一、复习。 1、口算。0.1250.8=0.175.80.758=1007.49+12.51=201000.01=10000248.54-48=200.547.24-2.4=4.820.25184=180.4652+0.4648=46 2、简便计算下列各题。5.2512+4.75120.2580.1250.4120.251.251.46-0.461.25问：你是根据哪些定律进行简便计算的？ 二、新授。 1、揭示课题：在四则运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。 2、出示例题：1.82.58+1.81.42+0.5 问：这道算式有什么特点？运用什么定律可以使计算简便？（学生尝试计算） 1.82.58+1.81.42+0.5=1.8(2.58+1.42)+0.5 问：你根据什么定律得到这一步的？=1.84+0.5 =7.2+0.5 =7.7小结：在四则混合运算中，有时可应用运算定律进行简便计算，可使计算正确、迅速、合理、灵活。 3、基本练习。 1.561.7+0.441.7-0.7 11.72-7.85-(1.26+0.46) 4、补充例题：小数四则混合运算技巧训练。 学生试算：3.725.920+400.25 =0+10 =10 (1-0.39)(4.82-0.82) 3.920.3+1.441.2 =0.614 =1.176+1.2 =2.44 =2.376 小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序一样，在计算过程中可根据题目及“0”或“1”数字的特点，使计算既合理又正确、灵活。 三、巩固练习。 1、改错： 2.4+7.6(8+1.4) 4.76-(1.8-0.84)0.5=109.4