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1 / 4 最新苏教版四年级上册习作 1教学设计 fontsize=6最新苏教版四年级上册习作 1教学设计 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 182 最新苏教版四年级上册习作 1教学设计 教学目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。 教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、联系生活，激趣导入。 1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？ 2、学生谈谈自己知道的节日名称。 3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。 2 / 4 4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？ 5、学生知道哪个就说哪个。 二、展开想象，指导说。 1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。 （ 1）设立 “ 爱鸟节 ” 鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。 （ 2）设立 “ 丰收节 ” 农民们庆祝丰收。 2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。 （ 1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。 （ 2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。） （ 3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你 的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？ A、为什么要设立这个节日？ B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动） c、节日设立的意义。 3、学生练习口头表述。 3 / 4 （ 1）自己根据以上几点组织语言。 （ 2）四人小组内说一说，然后互相提建议。 （ 3）指名说，集体评议。（强调 “ 听 ” ，围绕上述几点评议，修改） （ 4）教师读范文快乐的体育节，学生听后谈收获。（ *要把想象的过节时的情景说具体。） （ 5）自己再次完善表述。 第二课时 一、理清条理，练习写。 1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？ 2、学生回答，补充。 （ 1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。 （ 2）由条理地写，语句要通顺。 （ 3）写完后要认真修改。 3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。 二、师生评议 ，完善习作。 1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优
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