2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上《一般应用题综合练习》1课时精品教案.doc

2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上一般应用题综合练习1课时精品教案教学内容：练习十二教学要求：使学生熟练掌握一般应用题的解题方法，学会用分析法来分析应用题。教学过程：一、基本练习。1根据问题列出算式。 学校买回24千克食盐，已经吃了8天，每天吃015千克。（1）问题：剩下的食盐有多少千克？算式： 。（2）问题：剩下的食盐每天吃03千克，还可以吃多少天？算式： 。（3）问题：剩下的食盐10天吃完，平均每天吃食盐多少千克？算式： 。2把下面思路补充完整。余下的平均每天制造多少件余下的5天完成计划制造540件每天制造32件制造了10天二、提高训练。1（1）某工厂六月份计划用煤54吨，前半月平均每天烧煤16吨，剩下的煤如果每天烧15吨，还可以烧多少天？（2）某工厂六月份计划用煤54吨，前半月平均每天烧煤16，剩下的煤要烧20天，平均每天烧多少吨？（3）某工厂六月份计划用煤54吨，前半月平均每天烧煤16吨，剩下的煤每天节约01吨，还可以烧几天？2根据问题列出算式。王村修一条144千米的水渠，前6天平均每天修072千米。照这样计算，剩下的需要多少天才能完工？解法一：（1）前6天修了多少千米？ 算式： （2）剩下多少千米？ 算式： （3）剩下的需要多少天才能完工？ 算式： 解法二：（1）修这条水渠一共要多少天？ 算式： （2）剩下的需要修多少天才能完工？ 算式： 3小明看一本故事书，前4天每天看23页，后3天每天看27页，正好把这本书看完。这本书一共有多少页？4一堆煤计划每天烧3吨，可以烧72天。改进技术后，每天比原计划节约06吨，现在这堆煤可以烧多少天？三、课后作业练习十二，15、16、17附送：2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上三步归一应用题1课时精品教案教学内容：教科书P47、P48的内容，练习十二的第47题。教学要求：使学生进一步掌握一般应用题的解题方法，并能用分析法来分析应用题中数量关系，能列综合算式解答。教学过程：一、复习。1下面两个条件能求出什么问题。（1）每天修25米，修了5天。（2）计划做1000个零件，20天完成。（3）3天生产化肥360吨。（4）全班50个同学共糊纸盒225个。2根据问题找所需要的条件。（1）两个小队平均每人积肥多少千克？（2）平均每天炼钢多少吨？（3）共生产电视机多少台？（4）共可生产钉子多少千克？3只列式不计算。（1）买3支铅笔用0.18元，买同样5支铅笔，要多少钱？（2）一辆汽车4小时行120千米，照这样计算，8可行多少千米？（3）滨河公园原来有20条船，每天收入360元，照这样计算，现在有35条船，每天一共收入多少元？要求学生说出每一道题数量关系，后小结三题都是归一应用题，它们都是先求出单一量后，才能求出几份是多少？二、新授。1揭示课题。2出示例题。滨河公园原来有20条游船，每天可收入360元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？（1）读题，审题，找出已知条件和问题，与复习题相比较。（2）画线段图，分析数量关系。20条360条？条15条 从线段图可以看出，要求每天一共收入多少元？必须知道哪两个条件？（平均每条船收入多少元与现在有多少条船。）这两个条件都是未知的，所以要先算出平均每条船收入多少元和现在有多少条船？要求平均每条船收入多少元？必须知道什么条件？（原来每天收入多少元和原有的船条数。）要求现有多少条船，必须知道哪两个条件？（原有船数与增加的船数。）这些条件都是已知的，这样就可以列式解答这道应用题。（3）列算式：分步列式： 平均每条船收入多少元？36020=18（元） 现在一共有多少条船 ？2015=35（条） 每天一共收入多少元？1825=630（元）列综合算式：36020（2015）=630（元） 验算与答案（略） （4）仔细观察线段图，这道题还有别的解法吗？要求增加15条船每天一共收入多少元？还可能找什么条件？（原来20条船数一天的收入与15条船一天的收入和。）原来20条船一天的收入是已知的，15条船一天的收入是未知的，要求15条船一天的收入？必须知道什么条件？（每条船收入多少元和船数。）增加的船数是已知，每条船一天收入多少元是未知的？要求每条船收入多少元？必须知道什么条件？（原来一天总收入和原有船数。）这两个条件都是已知的，这样就可以列式解答这道应用题。分步列式： 平均每条船收入多少元？36020=18（元） 15条船收入多少元？1815=270（元） 每天一共收入多少元？360270=630（元）列综合算式：3603602015=630（元）答：（略）3