2019-2020年浙教版五年级上册《南泥湾开荒 1》WORD教案.doc

2019-2020年浙教版五年级上册南泥湾开荒 1WORD教案教学目标1.初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。2.会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。3.能找出重点段。教学点、难点找出重点段；带点字能据词定义。课前准备 教具中国地形图教学过程一、解题1.出示：中国地形图，结合西部大开发，介绍南泥湾的地理位理及当时的情况。板书：南泥湾开荒。2.了解南泥湾在哪儿？谁在南泥湾开荒？他们为什么要到南泥湾开荒？3.查字典，说说“开荒”什么意思。4.把题目补充成一句完整的话。了解时代背景二、初读课文个别指导按第一单元的预习要求自学课文巩固第一单元的训练重点三、交流自学成果巡视，发现问题。指导，点拨。自由地找伙伴交流。集体汇报交流完成教学目标2。四、课堂作业补差完成作业本2分册上的1.3 及时巩固字、词五、再读课文找出重点段1.引导同学从课题入手，明确课文的重点段内容。2.比较“落花生”“南泥湾开荒”两个题目。小结：题中有中心事件的往往概括了课文的重点内容。1.析题2.再读课文，找出八路军开荒的这部分课文内容。能找出重点段。明白：从题目的重点词入手，可推想课文的重点内容。六、课外作业1.完成2分册上的第2题。2.思考课后第3题。第二课时教学目标：1.感受八路军战士艰苦奋斗，不怕困难的革命乐观主义精神。2.初步学会抓重点段的阅读方法。教学点、难点： 读懂重点段。课前准备：教具 投影、课文插图教学过程：完成目标或设计意图一、复习提示回顾课文内容说出重点段直接引入教学重点二、研读重点段1.提示：这一段可以分几个部分来研究？2.巡视：辅优补差。3.点拨（借机出示挂图）4.小结5自由读重点段，结合问题讨论学习6结合课后练习3的第2、3、4小题独立学习重点段（1）自由读（2）结合问题找出文中的重点词句。（3）理解重点词句（4）质疑问难。7讨论学习成果解决疑难问题理清重点段的脉络初步学会抓重点词句理解重点段的阅读方法三、有感情地朗读课文有感情地朗读重点段。再次梳理重点段的条理。四、作业语文作业本2分册上的4、5 巩固重点段的学习。第三课时教学目标1.进一步感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。2.积累课文中的优美词句。教学点、难点领会中心，发现语言美。课前准备 教具磁带、录音机。教学过程一、 复习回顾1.巡视。2.提示说话内容。3.听记：聊天、顷刻，情绪高昂艰苦岁月，景象。4.自查、订正5.用上这些词说说课文内容巩固字、词，回顾课文内容。二.、探究其余段落与重点段的关系1.提示：战士们开荒时的生活条件如何？情绪怎样。2.播放歌曲南泥湾3.研读1、2自然段，回答问题4.欣赏、感悟南泥湾的变化大进一步感受八路军战士的革命乐观主义精神。三、再读课文发现语言美师范读，读出语句的流畅美1.感悟课文语言的节奏感2.摘录自认为优美的词句。3.互相交流再次梳理重点段的条理。四、总结全文引出讨论的话题讨论：在我们的学习、生活中需要这种精神吗？升华思想板书设计 8南泥湾开荒 天麻麻亮一片歌声快到中午刚吃过饭白天掀起高潮快收工时附送：2019-2020年浙教版五年级上册敲开世界冠军的大门WORD教案教学目标：1、 按三项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。 2、 学会本课15个生字，理解38个词语的意思。 3、 初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学重点教学难点：感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学准备：搜集中国首次获单项世界冠军的运动员及事例教学过程：第一课时一、 揭题激趣。读题质疑。二、 学习自学提示。1、 说预习的方法。2、 小结归纳：读、学、问、标、答。（即五步预习法）三、 自学课文。根据预习的要求自学课文。四、 自学检查。1、 读生字词。2、 逐段通读，说说这一段写了什么？3、 自读课文，提出不懂词语。4、 问：有什么不懂的地方？5、 标检查一小组“标”的情况并反馈。6、 答初步回答课后问题，不懂的再作记号。五、 指导分段。1、 尝试分段。2、 说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）。六、 自由朗读全文。七、 课堂作业。作业本14题板书设计：2、敲开世界冠军的大门读、学、问、标、答。（即五步预习法）冠军 举世瞩目 屈辱 拼搏 淘汰 获得 匈牙利 热泪盈眶 闭幕第二课时一、 激趣引入。同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？二、 学习第3自然段。1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。 3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧。 三、 学习第一段。1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。 2、读懂重点句。 （1） 什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。（2） “智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？ （3） 自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。四、 学习第二段。1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？指名读第2自然段。其他同学划出表现容国团心理活动的句子。2、有感情地朗读句子。 3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏”改成陈述句。4、 如果你是容国团你在当时会想些什么？ （沉重、悲愤、荣幸、振奋）5、 练读两个句子。读出激动而振奋的心情。五、 学习第三段。1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。3、“面对强手”是什么意思？简介西多。把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。 4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。 5、朗读背诵。6、经过这样的奋勇拼搏，容国团（“终于”获得了世界冠军）这“终于”说明这胜利（来之不易）用“终于”造句。 7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。 8、有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。六、解答讨论课后问题。七、课堂作业。作业本5、6、7板书设计：2、 开世界冠军的大门 强