2019-2020年小学信息技术第二册下册 第2课 输入文字教案 苏科版.doc

2019-2020年小学信息技术第二册下册 第2课 输入文字教案 苏科版教学目标：1.初步掌握智能ABC输入法，学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。2.通过学习智能ABC输入法，了解使用拼音输入法的一般规律。3.提高同学们不断发现问题、解决问题的能力。教具准备：1.多媒体机房。2.极域教学系统。3.相关图片、课件。教学重难点：能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“”的用法，并学会切换输入法状态。课时安排：1课时教学过程：一、引入：教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word的方法，我想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们打开Word窗口。（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）教师：请同学们打开“生字”文档。二、新授：（1）选择智能ABC输入法。教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字型输入法和自然码。在汉语拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们一起来学习智能ABC输入法。同学们知道怎么打开智能ABC输入法吗？（教师演示，学生仔细观察）教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”，出现智能ABC输入法工具条。学生操作。练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。（2）输入单字：请学生给“观”字注上拼音。在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。找数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。学生上机输入。学生讨论：A拼音输错了怎么办？B字词选择框中没有想要的汉字怎么办？C“绿”字怎么输入？（3）输入词组：教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入方法，大家有没有发现我们把大量的时间都花在了选择字上？有没有更快的输入方法呢？教师出示词组：太阳、天空、学校教师：请同学们观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？学生上机完成“实践园”中的练习。教师出示词组“西安”想一想：如果第二个字没有声母怎么办？学生读一读“知识屋”。（4）标点符号的输入。A中英文标点的切换。教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入下列符号。，：“”教师巡视。出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点，教师指出中、英文标点的切换方法。完成“探究园”的练习。B半角、全角的切换。教师讲解半角、全角的切换方法。学生上机：在全角和半角的方式上分别输入“ABC123”，说一说半角和全角的差别。C用快捷键进行中、英文的切换。教师示范输入一段中英文混合的文字。请若干位学生上台观看，说一说教师是如何进行中、英文切换的。学生上机，用CTRL+空格键快速进行中、英文的切换。三、全课小结：这节课我们学习了智能ABC输入法，在输入文字的大家时候都遇到了什么问题？附送：2019-2020年小学信息技术第二册下册 第3课 修改文字教案 苏科版教学目标：1.理解光标、插入点的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。2.使同学们掌握修改文章的常用方法。3.提高同学们不断发现问题、解决问题的能力。教具准备：1.多媒体机房。2.极域教学系统。3.相关图片、课件。教学重点难点重点：文字的删除、添加难点：文字的复制与粘贴。课时安排：1课时教学过程：一、引入：教师：粗心的“小问号”在输入文章老师，您好时，出现了很多错误，请同学们帮他找出来。学生回答。教师：在输入文章的过程中难免会有错误，一方面同学们不能学“小问号”，要尽量细心，另一方面我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的事，下面我们就来帮“小问号”把这篇文章修改好。（板书）二、新授：（1）文字的删除。教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈现“I”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。引导学生用鼠标将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。学生上机删除文章中多余的字、词。教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标前边的内容，另一种是删除光标后面的内容。A、键，按一下退格键，可删除光标前的一个字符或一个汉字。（板书）B、Delete键，按一下删除键，可删除光标后的一个字符或一个汉字。（板书）学生动手操作，了解其它功能键的作用。全班交流。（2）文字的添加教师示范：先移动光标到要添加的文字后面，输入文字。教师巡视。某些学生在尝试Insert键的作用的操作中，由于设置成了改写的输入状态，输入文字时将把后面的正确文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert键进行插入以及改写状态的切换，解决本课的难点。（3）文字的移动找出文字次序颠倒的地方，请学生说一说用什么办法能解决？（可以先删除再添加）教师：有没有更快捷的方法？如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。教师示范。教师板书：选定文字拖动文字/（4）文字的复制和粘贴。A用菜单栏中的命令让学生从菜单栏中找出“复制”、“粘贴”命令。教师讲解：在进行文字复制前，必须先选定要复制的文字。学生上机，根据课文中的内容，用“复制”、“粘贴”命令在文章中插入“教师，你好！”B用常用工具栏中的命令