2019-2020年西师大版四年级上册《一次特殊的实验》教学设计1.doc

2019-2020年西师大版四年级上册一次特殊的实验教学设计1一、读读写写。 su kng j zhng pn y 铁（ ） （ ） 故（ ） 打（ ） （ ）下二、形近字组词。 博（ ） 绷（ ） 肌（ ） 燥（ ） 搏（ ） 棚（ ） 机（ ） 噪（ ）三、词语巧搭配。 （ ）的实验 （ ）的舌头 （ ）的鲜血 （ ）地观察 （ ）地抽动 （ ）地走着四、句子制造间。 恐惧 不紧不慢 五、课文精彩回顾。 1. 时间啊，你慢些走，让博士完成他最后一个实验，实现他的心愿。不！时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨 让时间“慢些走”是为了_；让它“快些走”是为了_。从中我体会到 。 2. 他把体温表夹在腋下，抬头看看手表，把每一分每一秒的感觉详尽地写下来，像往常一样认真、仔细 （l）找出句中的一对近义词。 （ ） （ ）（2）这句话体现了 。六、快乐阅读。战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；相当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。两个孩子都非常伤心。痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有住老人从他们身边经过，知道了他们的不幸。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着：你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不学绘画呢？接着，他叉对眼瞎的孩子说：“你的眼睛坏了，但耳朵还是 （灵活 灵敏）的，为什幺不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的 （追逐 追求）。 说也奇怪，改学绘画的弦子，渐渐地感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精神高度 （专心 专注）。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的 （烦躁 烦恼），使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人的手连连道谢。老人笑着说：“不用谢我，谊感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！” 1. 用“”删去加点字的错误读音。 比划（ hu hu） 堵塞（si s） 尽管（Jn Jn） 弹琴（dn tn） 2. 从文中括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。 3. 分析下面一句话的意思。 当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路! 4. 读了这篇短文，你受到了什么启发？把你的想法写下来。 七、巧填“人物”成语。 （ ）忧天 （ ）好龙 （ ）说梦 （ ）摸象 （ ）效颦 （ ）失马 （ ）才尽 （ ）自荐（ ）之心，（ ）皆知。 （ ）舞剑，意在（ ）。参考答案五、2. （1）认真一一仔细 （2）博士严谨的科学态度附送：2019-2020年西师大版四年级上册一次特殊的实验教学设计2教学目标1.自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。3.理解课文内容，对卡尔施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。教学重点感受卡尔施密特对科学事业崇高的爱。教学准备教师：多媒体课件或写有重点词句的小黑板。学生：收集科学家的小故事。教学时间1课时教学过程一、初读课文，整体感知1.谈话引入：同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力，留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧！读课文题目，理解“特殊”。问：这次实验有什么特殊意义呢？我们自己读书弄明白。2.自读课文，勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学生字、新词。3.小组内交流汇报自学收获。4.各小组推荐一位同学进行自学情况汇总，再选几个在全班交流。5.同桌互读课文，检查是否把课文读通。6.读课文，说说课文主要讲了一件什么事。二、细读课文，感悟精神1.读着课文，我们的心时时被感动着，再读课文，找出最让你感动的语句，用你喜欢的符号标出来，用心读读，体会体会，想想为什么让你特别感动。2.在小组内交流。在小组长的安排下依次朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，互相补充或提问。3.全班交流：朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，教师相机指导学生感悟重点句，引导入情入境地朗读。通过读，体会科学家的顽强品格和为科学献身的精神，从而产生对科学家的崇敬之情。“施密特先生一点儿也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点”，“施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好”，从这些句子中体会科学家面对凶恶的毒蛇不畏惧的胆量。“我应该把这次特殊的实验记录下来”，从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！从“详尽”、“认真”、“仔细”、“像往常一样”等体会科学家严谨认真的科学态度。从“汗水淌着”、“肌肉抽动”、“感到燥热”、“耳朵里发出噪音”、“伤口、鼻子和嘴开始淌血”等感受科学家经受着剧烈疼痛还坚持作科学记录的顽强意志。“时间啊，你慢些走不！时间你快些走”通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精神的敬仰，对科学家遭受痛苦折磨的心痛。4.说一说这次实验特殊在哪里。此时此刻，你想对这位科学家说点