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文档简介

2019-2020年西师大版数学一上8、9的加减法教学设计教学内容：34页例1、2，35页课堂活动14。教学目的：1. 初步学会一图四式。2. 进一步理解加减法之间的联系。3. 正确计算8、9的加减法。4. 进行安全教育。教学重、难点：1. 一图四式的方法。2正确计算。教学过程：一、新授1. 教学例1出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池有字，认识吗？（浅水区）老师：小朋友们小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不要自己到河边去，那才是安全的。（1）看懂图的意义，并说，根据自己说的意义写算式板书5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5（2）说计算方法 （3）小结一图四式的方法2. 教学例2（1）分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？（2）根据不同的分发，看书34页，填书老师写9的加法、减法算式。（3）学生读二、课堂活动1. 对口令2. 35页23. 35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后先说图的意思，再列算式。4. 35页4指导涂的方法。附送：2019-2020年西师大版数学一上8加几教学设计教学内容：89页例1例3，课堂活动1、2教学目的：1. 学生在生活中找到8加几的计算方法。2. 会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法。3. 学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法。教学重、难点：探索8加几的计算方法教学过程：一、游戏复习找10 的好朋友二、情景引入1. 出示89页情景图，激发兴趣看图，说图的意思你能提哪些数学问题？2. 出示例1图学生说图的意思，并列算式学生交流8+5的计算方法看书讨论，你和谁的方法一样？3. 学习4+8出示例2图观察图，列算式4+8学生自己算，并且说方法（小组讨论）看书验证，你喜欢哪种方法？4. 算一算8+6= 8+8=学生独立练习，口述方法三、课堂活动90页1，看图写算式四、练习1. 91页1，看图列算式计算2. 91页23. 看卡片说得数本课小结：
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