2019-2020年苏教版品德与生活一年级上《上学路上》教学设计.doc

2019-2020年苏教版品德与生活一年级上上学路上教学设计一 教学任务分析 本课是本册第二单元四个主题活动的第一个。他是针对刚入学不久的儿童在作息，游戏，学习生活的安排上遇到的问题和困惑，帮助儿童了解学校 一日常规，指导他们探索出合理安排作息，游戏，学习的良好方法，并且让他们逐渐融入学校有序而生动的生活中来，使他们热爱学习，热爱生活，养成良好的学习生活习惯。二 学生分析 刚入学的孩子刚接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规还不是非常的了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入正常有序的学习生活中来。 三 教学目标 1 通过看表演，评表演体验，了解上学路上应该注意的问题。 2在讨论，调查的基础上进一步明确如何正确处理，对待上学路上遇到的问题。3 在游戏中巩固认识。四 教学准备学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法教师：编排一个小品 实物投影五 教学过程（一）看表演 评表演 1 教师：“今天老师请小朋友们看个小品，看的时候有任务，表演的过程中老师喊停的时候小朋友们要用手势告诉老师你觉得小品中的小朋友这样做是对还是错。明白了吗？表演开始。” （小品内容：小明一个人走路去上学，经过一个小店门口，店主人招呼他进去看看，小明就进去了。从店里出来，小明继续往学校方向走，这时候有一个老婆婆摔倒了，小明赶紧跑上前去扶起老婆婆，并且送老婆婆到车站。） 2 学生评述小明的行为。（要求说的时候要陈述清楚理由） 3 教师提点：小朋友们说了特别多好的意见，老师想呀 ，我们小朋友每天都要上学，在上学的路上每天都会遇到不同的事情，那么你又是怎么对待的呢？（二）讨论 调查 明理1 画一画（为讨论理清思路）：小朋友们打开书本，你家到学校会经过哪些地方呢，请你把它画在路线图上吧。2 自由组合讨论，可以说自己，也可以讨论自己看到的听到的现象。3 指名针对讨论。学生拿着自己画好的线路图在实物投影上指着说。（自由讨论的过程中，教师深入了解有代表性的，可讨论的问题，此时把这些问题摆出来大家探讨。） 4 教师提点：早上起床我们去上学 ，目的地是学校，路上美丽的风景我们来不及欣赏，路边招人的小店我们不能进去，可口的零食我们不要吃。为什么呀？生：们要上学去。5 教师：谁还有话要说？（让学生从心里认同正确的观点。）学生可以自由发言，不求学生有条理有系统，只求观点正确，见解有理。6改编小品：请小朋友把小明的小品根据自己上学的路线以及上学路上会遇到问题自由组合编成小品。（三）游戏巩固1教师：我们生活在美丽的乡村小镇上，有很多小朋友呀生活在繁华的大城市，他们邀请我们一起做游戏，去不去呀？好！玩游戏要注意游戏规则，请小朋友们打开书本到20页，谁最先看懂游戏规则请告诉大家。2 学生说游戏规则。3 师生同玩游戏，课堂在游戏中结束。 2002年8月11日附送：2019-2020年苏教版品德与生活一年级上冬爷爷在哪里教学设计【学习领域】小学品德与生活学科【教材】苏教版教材第一册13课一、 设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，以活动促教学实效，以活动促学生自主发展。二、 教材分析：冬爷爷在哪里这一课活动内容，通过两个主题“寻找冬爷爷”与“破解冬日疑案”来创建了一个让学生进行主题探究的情境，体现出编者的编写意图，第一、希望通过活动让学生不仅感受到粉妆玉砌的冬日世界的美，激发学生亲近大自然，热爱大自然的情怀，而且培养学生研究自然，探索科学的兴趣。第二通过活动丰富学生的社会生活常识，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学知识，通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和冬日疑案的告白，指导学生在探索问题的过程中获得体验。三、 活动准备：1、老师收集各地有关冬季来临的信息，利用网络资源等制作成反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。2、课前组织观看黑猫警长动画片或阅读黑猫警长的故事，了解其中有关的任务。3、布置学生制作天气情况“小记录本”，指导他们学会通过如广播、电视等信息渠道知道“天气预报”情况，学习做记录。四、活动过程：1导入活动 （伴以音乐雪绒花）625.mid师：冬天像一位慈祥的老爷爷已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！欣赏xuehua.swf 小朋友，你们想去和冬爷爷交朋友吗？那么让我们一起去找冬天吧！ 你们觉得要到哪儿去找呀？（生：讨论后决定到田野里去寻找，到花园去寻找。 ）2、活动一 寻找冬天地点：田野。 今天老师和小朋友先到田野里寻找冬天，小朋友要细心观察，你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，可以用手摸，而且小朋友一路上要团结合作，注意安全。（师生愉快地融进冬天的大自然中学生有许多表现，也有许多发现，教师留意观察每个孩子的活动，并适当给以引导，） 这一活动意在引导儿童去发现冬天天的特征，积累关于冬天天的知识，亲身实地体验寻找的喜悦。 地点：校园 我们再到校园去找冬天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找 设计意图：这一活动意在引导儿童留心观察自己身为的花、草树、小动物，结合观察情况，引导学生探究，让学生进一步了解冬天的特征。 活动二 感受冬天冬爷爷已经来了，无论是田野还是树林到处都呈现一片美丽的冬日景色，出示冬天的图片，让学生进一步感受冬天那美丽的景色。xuehuafei.ppt引导学生通过自己的观察和发现讨论冬季到来时的种种变化，进行分组讨论交流。冬天信息展示台1、我会说让儿童自由主动说-说对冬天花草树木的观察情况，加深对冬天的认识。如：哪些树木的叶子掉落了，而哪些树木的还是郁郁葱葱？（生：我发现 ）引导儿童小组里说，大组交流，说说自己找到的冬天是什么样的。（生：我发现 ）2、我知道（展示学生通过各种渠道获取的有关冬天的各种信息）分小组交流学生的课前活动记录。活动三 探秘冬天1、看图读故事黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事？配以伴奏音乐hmjz.mp3（引导学生自己看懂图意）2、分角色表演童话剧冬日疑案引导学生看图发现问题，为什么雪人会不见了？青蛙与蛇到底在哪里？一只耳到底做了什么坏事？出示课件yanshiwengao2.ppt学生进行分组讨论来当一名神勇的“黑猫警长”智破疑案。师指导学生破“青蛙与蛇失踪之谜”（指导学生按要求完成涂色，看看你发现了什么？）1、讨论为什么青蛙与蛇要躲藏起来？0023.gif shedongmian.jpg 引出“冬眠”的知识。你还知道那些动物也要冬眠吗？师指导学生去阅读材料yanshiwengao.ppt2、巧破“白气之谜”看来这些坏事并不是“一只耳”干的，那他嘴里吐出的白气是怎么回事呢？实验演示（取出玻璃杯与玻璃片，然后在玻璃杯中倒入热水，指导学生观察玻璃片，说一说，你发现了什么？同组同学讨论为什么玻璃片上会有水汽？并由此想一想为什么“一只耳的嘴里吐白气”活动四 赞美冬天师小结：冬爷爷给我们带来了这么多美的景色和奇妙的事，只要我们认真观察，多多思考，我们将会会学到关于冬天更多的知识。你喜欢冬天吗？那用你们灵巧的双手，充分想象把冬爷爷画出来吧