2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第三单元它们是怎样延续后代的：2.动物怎样繁殖后代》教学设计.doc

2019-2020年苏教版小学科学五年级下册第三单元它们是怎样延续后代的：2.动物怎样繁殖后代教学设计课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。列举常见的几类动物的不同生殖方式。教学目的：l 过程与方法1、 学会搜集、分析、整理信息。2、 能够根据确定的标准进行分类。l 科学知识1、 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。2、 知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。3、 知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。4、 了解一些动物的特殊繁殖方式。l 情感态度与价值观1、 产生对动物的关爱之情。2、 加深对动物世界的兴趣。学习成果：预计学生能够： 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。了解一些动物的特殊繁殖方式。能够根据确定的标准进行分类。学习成果评价概念发展层次1：知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。层次2：知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。层次3：还能了解一些动物的特殊繁殖方式。探究能力： 层次1：能搜集，不能分析、整理信息。层次2：能搜集、分析、整理信息。层次3：学会搜集、分析、整理信息，并能够根据确定的标准进行分类。教学材料：相关图书、视频资料教学步骤： 教学步骤互动性质 互动目的二次备课集中话题1、提问：小明家有一只很可爱的小狗，希望它可以生一只更可爱的小狗，可他应该怎么做呢？2、揭题：（板书课题）由生活中的情景引发学生的学习兴趣。探索和调查1、学生讨论交流，教师相机板书。2、提问：是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢？组织学生阅读书上的资料。3、谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？4、学生思考、汇报。教师择要板书。5、小结动物繁殖方式及其区别。6、组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类，汇报交流评议各组的想法。7、提问：动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢？播放相关视频资料。8、提问：看完刚才的内容，你有什么想法？师相机进行板书，并补充无性繁殖的内容。学会搜集、分析、整理信息。知道绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。能够根据确定的标准进行分类。了解一些动物的特殊繁殖方式。回顾和解释1、提问：通过今天的学习，你有什么收获？有没有产生新的问题呢？2、课后继续研究动物繁殖的内容，办一份小报。总结本课所学，激励学生课后继续实验活动。教学反思： 附送：2019-2020年苏教版小学科学五年级下册第三单元它们是怎样延续后代的：3.我是怎样出生的教学设计课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。珍爱生命。教学目的：l 过程与方法1、 运用交流的方式获取需要的信息。2、 整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。l 科学知识1、 知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。2、 了解一些人出生前后的简单情况。l 情感态度与价值观1、 意识到生命的珍贵。2、 体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。学习成果：预计学生能够： 运用交流的方式获取需要的信息。了解一些人出生前后的简单情况。体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。学习成果评价概念发展层次1：不知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。层次2：知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。层次3：知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代，并了解一些人出生前后的简单情况。探究能力：层次1：不能运用交流的方式获取需要的信息。层次2：能运用交流的方式获取需要的信息。层次3：能够运用交流的方式获取需要的信息，并能够整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。教学材料：相关图书、视频资料、5、5千克的重物、绳子教学步骤： 教学步骤互动性质 互动目的二次备课集中话题1、谈话：前几节我们已经了解了动物和植物的繁殖过程，那么人类的繁殖过程是如何的呢？2、揭题：（板书课题）明确本课的教学内容。探索和调查1、谈话：同学们，你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗？我想你一定有很多的收获，下面我们就分组交流一下。2、学生分组交流。3、谈话：你们有没有发现大家的成长过程有一些共同的地方？4、讨论交流。5、小结：6、谈话：大家小时候的情况我们已经有所了解了，但是你们知道你在妈妈肚子中是怎样慢慢长大的吗？观看电脑课件：胎儿的成长。7、谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？8、谈话：同学们，你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕时的情况，你出生以后，家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价，你能跟大家介绍一两件让你特别感动的事情吗？9、组织学生进行体验活动：负5、5千克重物；保护一枚生鸡蛋一周。运用交流的方式获取需要的信息，整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。了解