2019-2020年语文s版小学五年级语文《古诗文》专项复习.doc

2019-2020年语文s版小学五年级语文古诗文专项复习一、诗文收获园。1、出塞作者是 朝的 。他因擅长 ，被后世称为 。这首诗表达了作者 的思想感情。2、题临安邸的作者是 朝的 。题目的意思是 。这首诗表达了作者 。3、示儿是 代诗人 临终前写的，是 ，也是 ，作者牵挂惦念的是 ，全诗表达了作者 。二、补充诗句并解释带点字词的意思，再写出诗句的大意。1、但使 ，不教 。但使： 诗意： 2、 游人醉，直 。诗意： 3、 定中原日， 乃翁。定： 乃翁： 诗意： 4、 楼外楼， 休。楼外楼： 休： 诗意： 5、 元知 ， 九州 。元知： 九州： 诗意是： 6、 汉时关， 长征 。诗意是： 。三、画中有诗。 出塞 ， 。 ， 。1、默写全诗。2、这首诗后两句的意思是： 3、下列选项理解不当的一项是（ ）。A、本诗是一首边塞诗，描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。B、一、二句以明月、关塞起笔，看似写景，实则写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。C、三四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥讽朝廷用人不当。D、诗人表达了对戍边士卒的极大同情，并希望像“飞将军”一样杀敌立功。四、古诗默写并解读。 示儿 ， 。 ， 。1、作者希望“王师” 。2、诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答） ,诗人的遗恨是(用原句回答)_ ,诗人的遗愿是(用原句回答)_ _ 。3、陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感中写道： ，五千仞岳上摩天。 ， 。4、把古诗改编成一个感人的故事。 五、古诗漫步。1、题临安邸的作者抓住临安城的特征的诗句是：“ ”，诗人触景伤情，不禁长叹：“ ”。 诗人进一步抒发自己的感慨的诗句是“ ， ”。2、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， 。”陆游临终前还告诫儿子：“ ， 。”王昌龄发出了“ ， 。”的满脸豪情，岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ， ”。 爱国女诗人也是巾帼不让须眉，李清照在乌江中抒情： ，死亦为鬼雄。秋瑾在对酒中抒发壮志豪情的诗句是 ， 。3、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写到：“ ， ”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句：“ ， ”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“ ， 。”六、秋日私语。（写出与秋天有关的诗句）1、秋“霜”：“ ， 。”2、秋“叶”：“ , 。”3、秋“月”：“ ， 。”4、秋“露”：“ , 。”一、1、唐 王昌龄 七言绝句 七绝圣手 希望朝廷起任良将、早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好愿望2、宋 林升 写在临安城一家旅店墙壁上的诗 对国家民族命运的深切忧虑，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。3、宋 陆游 临终遗嘱 爱国之诗 对 沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一的遗恨，这种遗恨从生前留到死后 一个行将去世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息，感觉到一位老诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心二、1、龙城飞将在 胡马度阴山 只要 倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山2、暖风熏得 把杭州作汴州 暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州3、王师北 家祭无忘告 收复 你的父亲 朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记（把这件事情）告诉你们的父亲4、山外青山 西湖歌舞几时 高楼之外还有高楼 停止、罢休 青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休5、死去 万事空 但悲不见 同 本来就知道 祖国 本来就知道人死去了就什么也没有了只是为没有亲眼看到中国的统一而感到悲伤。6、秦时明月 万里 人未还 依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还三、2、倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山3、D四、1、北定中原日2、但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁3、三万里河东入海 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年五、1、山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州2、人生自古谁无死 留取丹心照汗青 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 三十功名尘与土 八千里路云和月 生当作人杰一腔热血勤珍重 洒去犹能化碧涛3、天门中断楚江开 碧水东流至此回 欲穷千里目 更上一层楼 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 六、1、 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 2、 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 3、 春花秋月何时了 往事知多少 4、 可怜九月初三夜 露似珍珠月似弓 附送：2019-2020年语文s版小学五年级语文句子专项复习一、选择正确的答案。（一）给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （ ）A ？ ？ ？ ？ ， ！ B ？ 、 、 ？ ， ， 。C ？ ， ， ？ ， ： 。 D ， ， ？ 。 。2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （ ）A ， ， ， 。 ， ， 。 B 、 、 。 ， ， 。 。C ， ， 。 ， ， 。 。 D ， ， ； ， ， ， 。（二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。A补充说明。 B意思转折或递进。C声音的延长。 1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。 （ ）2、四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒”，我抬头一看，是春花。（ ）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ）二、给下面的句子加标点符号。1、楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗2、公园里开着许多花 有牡丹 芍药 紫丁香等 好看极了3、今天 我们四 五年级同学在校园里种树 早晨七点钟 老师和同学就陆续来了 开始干活了 有的挖坑 有的填土 有的扶着小树 有的浇水大家的干劲真大啊 结束的时侯 校长说 咱们学校的校园 要靠咱们的双手来美化 4、 从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大 财主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！财主有苦难言。财主读：秀才读：三、 写出下列各句所用的修辞手法。1、这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（ ） 2、冬天的小河也不寂寞。（ ） 3、小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。（ ） 4、皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。（ ） 5、如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（ ） 6、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的公园。（ ） 7、敌人使用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） 8、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（ ） 9、.爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ）10、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( )四、下面的句子各属于什么句式，陈述句疑问句反问句，选择正确的答案把序号填在括号里（ ）。1、这么远，箭哪能射到呢？2、铺这么长的路要多少块石板呢？3、陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。A B C D五、“把”字句、“被”字句练习。（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。1、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。 2、我终于取出了装在书包里的小人书。 3、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 4、雨水淋湿了我的衣服。 5、焰火照得夜空光彩夺目。 6、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。 7、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。 8、小敏做好了今天的家庭作业。 9、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。 （二）、把下面句子改成用“被”字的句子。1、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。 2、一只小花猫捉住了一只老鼠。 3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。 4、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。 5、张韧把一个迷路的小孩送回了家。 6、火车把各种物资运往全国各地。 7、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 8、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 六、缩写句子。1、一个阳光明媚的下午，我们踏着洒满落叶的小道向山顶攀登。 2、一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 3、妈妈知道我考试得了第一名，高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸. 4、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海上。 5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。 6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 7、少先队员的红领巾是光荣的标志。 8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。 9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 七、将下列句子改为转述句。 1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。” _2、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。” _ 3、王老师走过来，拍着我的肩膀说:“不要急，没带雨具老师送你回家。” 4、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 5、妈妈说：“我下班后到书店里给你买书。” 6、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 7、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 8、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 八、修改病句1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。 3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。 4、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。 5、通过老师的教育，使我们提高了认识。 6、今年我班订了几种杂志，如儿童文学、少年文艺、故事会和现代少年报等。 7、少先队员要热爱祖国和公共财物。 8、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 9、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 10、这本书对我很感兴趣。 九、按要求该写句子1、天空的星星一闪一闪的。（改成拟人句） 2、两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句） 3、父亲去世后，我和母亲吃了上顿没下顿，哪有钱去做生意？（改陈述句） 4、“对，校长先生。”老师回答，“他们很聪明，我相信，他们已经全明白了。”（提示语在句前） 5、你不能让妈妈下班去书店买书。（改反问句） 6、现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句） 7、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句） 8、桦树的枯枝被积雪压断了。（改为“把”字句） 9、.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）_10、.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。（改为双重否定句）_11、这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?（改为陈述句） 12、这三颗雷体现了一个科学家伟大的人格。 13 、爸爸可生气了。（改为夸张句） 14、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为肯定句） 十、把句子补充完整。（1）只要是对集体有益的事，（ ）。（2）因为张小明上课专心听讲，（ ）。（3）即使今天下雨了，（ ）。（4）明天要春游了，同学们高兴得（ ）。十一、填上合适的关联词语。1、盲姑娘（ ）自己不去听贝多芬的音乐会，（ ）让哥哥为难。2、小狐狸（ ）仍旧不吃给它的食物，（ ）没有死。3、（ ）在戈壁自然环境恶劣，（ ）白杨树仍能生根发芽。4、（ ）孩子们不了解白杨树，（ ）他们不懂得爸爸的心。5、（ ）你对这件事有意见，你（ ）提出来。6、（ ）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（ ）人们喜爱它。7、这些花（ ）没有人去管，它们（ ）会死亡的。 8、刘老师（ ）是位残疾人，（ ）他非常顽强，非常热爱生活。 9、这情景已经过去三十年了，今天一想起来，依旧（ ）清晰（ ）亲切。10、种子的力就是生命力，（ ）上面的石块多么重，小草（ ）要从下面钻出来。 11、( )你已经答应和我一块去，( )不要再犹豫十二、把下面两句话连起来，合成一句话。1、我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。_2、这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。_ _ 3、同学们推荐她。 她参加普通话比赛。 4、老师要求大家。 大家发表意见。 十三、以文明用语的要求，将下列话换个说法。1、 喂，妈，今天开学了，快给钱。_ 2、 奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。_ 3、 小红，把窗户关一下。_ _十四、用下面的宇词组成两句意思不同的话。1、话 他说的 对 不 完全(l) (2) 2、交谈 他 普通话 和 我 用 十五、请用下列词语的不同意思写句子。 便宜：1、价钱低： 2、使得到好处： 骄傲：1、自以为了不起，看不起别人： 2、自豪： 新鲜：1、没有变质的： 2、少见的；稀罕： 十六、将下列句子按照正确的顺序排列好 。（）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。（）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。”（）父亲叫来了孩子，对工人们说：“现在，你们开始拆这座亭子。”（）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。（）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。第二部分一、读句子，理解句子的含义填空。1、国王心急如焚，却又一筹莫展。心急如焚的意思是 ，一筹莫展的原因是 ，从侧面说明 。2、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！屏息凝视的“屏”字的读音是 ，这个词的意思是 ，句中用“非不可”作关联说明 。3、“常常思念家乡”“百感交集”“毅然搭上顺道的海船，回到了故乡”。 这个人物是 ，表明她具有 的思想感情，同时也表明了她要 的决心。4、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长” 这句话是 为前贤题写的词句，在这里被用来恰如其分地赞颂了他 的精神，同时作为文章的结尾，突出了文章的中心。5、“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。疲惫不堪的意思是 ，忧心忡忡的意思是 ，威廉叔叔之所以“疲惫不堪”，是因为 ；他“忧心忡忡”，是担心 ，因为 。6、“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。用简短而有力的文字对王承书的 和 进行了生动的描述。“不假思索”表现出她的 和 。二、根据课文内容，体会下列句子的含义。1、好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！ 2、土豪劣绅听了，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。 3、我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 4、意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像