2019-2020年小学英语四年级上册Module10Unit1ThereisonebirthdayinMay教学设计.doc

2019-2020年小学英语四年级上册Module10Unit1ThereisonebirthdayinMay教学设计Unit 1 There is one birthday in May . 一，教学准备与分析1、 教学内容学生用书：Module 10 Unit 1 2、教学目标21技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读、会写词汇： count , January , February, March , April , May , June， parties. 基本能听懂、会说、会读、会写句型： How many birthdays are there in? There are(number) There is (number) B初步要求初步感知 My friends birthday的含义。C复习巩固复习巩固词汇及短语： Im doing. Im going to do How many birthdays are there in? There are /There is2运用能力目标运用所学语言结构描述自己朋友的生日，并能运用所学词汇说出一年中要参加的生日宴会，并在日常生活中运用相关词汇。2素质教育目标通过本课的学习帮使学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，学生在调查生日的活动中，与同学，好朋友，家人一起分享快乐，培养了学生间美好的友谊 ，增强了学习气氛。 3、教学重点词汇: count , January , February, March , April , May ,June ,parties, 句型：How many birthdays are there in?的语言结构及其回答：There are /There is4、任务设计A.学习任务学习词汇：count , January , February, March , April , May , parties, 学习“How many birthdays are there in? ”的语言结构及其回答：“ There are /There is”B.运用任务运用任务1：让我来认识你！（小小友情卡） 6、教学用品电脑、课件、录音机/带、单词大卡片、 二、 课堂教学程序1、Free talk Greetings: TSs 2、导入与呈现：教师用语： Look, theres a canlender .How many months are there in a year?教师呈现友情卡 Today you will find some new friends.3、操练与指导Step1 : First ,let me introduce some friends to you.（ 教师手拿画好的图片从一月January到六月June ）1）新年使者January （元旦的画面）领读， 小老师带读，并问: How many birthdays are there in January?生日在January的学生站起来全班来数有多少?引导学生回答There are /There is2）春节嘉宾February （图为拜年的场景）领读， 小老师带读，并问: How many birthdays are there in February ?让出身在 February的学生站起来全班来数有多少?引导学生回答There are /There is 3）三月春姑娘March（图为妇女跳舞）领读， 小老师带读，并问: How many birthdays are there in March?让出身在 March的学生站起来全班来数有多少?引导学生回答There are /There is4）四月清明April （图为学生扫墓的场景）领读， 小老师带读，并问: How many birthdays are there in April ?让出身在April 的学生站起来全班来数有多少?引导学生回答There are /There is5）五一劳动月 May （图为学生劳动大扫除的场景）领读， 小老师带读，并问: How many birthdays are there in May ?让出身在 May 的学生站起来全班来数有多少?引导学生回答There are /There is 6）快乐儿童June（图为快乐的儿童节）领读， 小老师带读，并问: How many birthdays are there in June ?让出身在June 的学生站起来全班来数有多少?引导学生回答There are /There isStep 2 : Review the new words（以不同的操练形式） Step 3 : Make a chant. Do you like chant? January January we like you. Its New year. February February we like you. Its spring festiveMarch March we like you. Its womans dayApril April we like you. Its raining May May we like you. Its labors day June June we like you. Its childrens day(2)教师鼓励学生大节奏的方式拍手进行句型的操练。(3)教师进行分组练习，可采用小老师进行教练活动、开火车读 。Step 4 :呈现课文，教师提出问题。How many birthdays are there in ?How many parties is Amy going to go to ?7）由学生小组讨论汇报。8）跟读课文。4、游戏“闯迷宫”5、Homework.调查好朋友、亲戚的生日，并用英附送：2019-2020年小学英语四年级上册Unit8Boysliketoplayball4课时最新精品表格式导学案课 题Unit8 Boys like to play ball课 型讲授型主备教师高亚平课 时本课第 1 课时（共 4 课时）有无课件学习目标教学目标：学习“四会”单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.学习重点能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.学习难点通过学习，能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.教学环节：课前准备 录音机 本单元的单词卡片 学习环节学 案导案NO1.自主学习NO2. 展示交流NO3.点播升华NO4.达标检测（一）温故知新1.出示图片，引导学生读出新单词和图片。2.做Look and write.（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写描述科目的单词。（三）互助释疑1学生集体听磁带跟读单词，要求指读。2个别学生展示，教师及时评价。3 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。（一）小组展示小组内练习用英语描述图片中的活动。（二）班级展示 1 指名小组上讲台做游戏，用英语描述活动，你来表演我来猜。 2 补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。 ru , sw m, dan , ju p r pe,play basket , sing s gs.（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。1.单词拼写ru , sw m, dan , ju p r pe,play basket , sing s gs.2.翻译 跑，游泳，跳舞，跳绳，打篮球，唱歌3.完成Look and talk.1.能认识，能写会“四会”单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs. 2.能用单词描述图片中的文娱活动。熟读单词，并能用所学单词描述图片中的活动。1.单词拼写 ru , sw m, dan , ju p r pe,play basket , sing s gs.2单词连线 Run，swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs 跑， 跳舞， 打篮球， 游泳， 唱歌， 跳绳3.完成Look and write.课后作业完成练习册教后反思 课 题Unit8 Boys like to play ball课 型讲授型主备教师高亚平课 时本课第 2课时（共 4 课时）有无课件有学习目标1. 学习如何正确运用所学学习科目单词描述自己班的课表。2. 用所学单词和句型谈论自己或别人喜欢做的事。3. 能听说认读对话，语音语调自然。学习重点What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .学习难点What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .课前准备 录音机 本单元的单词卡片 学习环节学 案导案NO1.自主学习NO2. 展示交流NO3.点播升华NO4.达标检测一学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1能听懂Lett talk对话中表示活动的词汇2.能用对话谈论自己或别人喜欢做的事。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新教师引导学生说出课程表里表示科目的单词，让学生完成Part A Warming-up部分的第二个活动Look and match，然后根据图片中的人的喜好进行两人一组进行问答。（二）阅读方法对照课本，看句型练习。（三）互助释疑教师通过练习问答引出特殊疑问句What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述自己和家人喜欢的活动。（二）班级展示指名小组上讲台表演，用英语描述自己和家人喜欢的活动。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）用句子What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清出示图片，读一读，为图片选择相应的短语。A. jump rope, B.sing songs. ,C. play basketball一出示学习目标（2分钟）二自主学习（15分钟）三展示交流（10分钟）四点拨升华（8分钟）五课堂作业（5分钟）板书设计What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .课后作业完成练习册教后反思 课 题Unit8 Boys like to play ball课 型讲授型主备教师高亚平课 时本课第 3课时（共 4 课时）有无课件学习目标4. 能听懂、会说短语；draw some pictures, watch TV ,play games5. 能掌握疑问句句型及回答：Is it today? Yes,it is. What do you do on? Ion?What dose he do on?He l ikes to。6. 能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。学习重点能掌握疑问句句型及回答：Is it today? Yes,it is. What do you do on? Ion?What dose he do on? He l ikes to。学习难点能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。课前准备 录音机 本单元的单词卡片 学习环节学 案导案NO1.自主学习NO2. 展示交流NO3.点播升华NO4.达标检测（一学习目标（2分钟）（一）学习Lets learn more：用所学单词和句型描述喜好。（二）学习Is it today? Yes,it is. What do you do on? Ion?What dose he do on?He l ikes to。句型及其回答。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习单词。教师快速闪动所准备的有关文体活动的卡片，请学生说出单词或短语。（二）新课导入对照课本师生互动引出T:What do you like to do after class ?S1:I like toT:Do you like to play basketball ?S2:No, I dont like（三）互助释疑同桌间读对话，谈论喜欢和不喜欢的文体活动。（四）探究出招小组合作用What do you like to do after class ?I like to/ No, I dont like练习对话。三展示交流（10分钟）（一）小组展示四人为一组通过角色分配重现Lets learn more部分的对话。（二）班级展示指名小组上讲台做表演，用英语询问他人喜爱的文体活动，以此锻炼学生综合运用语言的能力。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，要求学生结合上一环节描述的文体活动将人物名字写在相应的圆圈中。（二）教师带领学生仔细观察图片，引导学生根据图片描述文体活动。T: What does the girl/boy like to do?Ss:She/He likes to 五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.自读一个小故事。2.看一看，按图片顺序为句子标序号。（ ）He often watches TV in the afternoon.（ ）She jumps rope every day .（ ）The boy likes to swim .（ ）We play basketball on the playground .（ ）They like to draw pictures.预习案1.读一读下列短语draw some pictures, watch TV ,play games2试读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。探究案熟读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。训练案1.自读一个小故事。2.看一看，按图片顺序为句子标序号。（ ）He often watches TV in the afternoon.（ ）She jumps rope every day .（ ）The boy likes to swim .（ ）We play basketball on the playground .（ ）They like to draw pictures板书设计T:What do you like to do after class ?S1:I like toT:Do you like to play basketball ?S2:No, I dont like课后作业完成练习册教后反思 课 题Unit8 Boys like to play ball课 型讲授型主备教师高亚平课 时本课第 4 课时（共 4 课时）有无课件有学习目标通过游戏、练习等方式巩固本单元知识，培养学生积极锻炼身体和热爱劳动的意识。学习重点巩固练习本单元所学单词和句型。学习难点通过故事的学习，达到情感教育。课前准备 录音机 本单元的单词卡片 学习环节学 案导案NO1.自主学习NO2. 展示交流NO3.点播升华NO4.达标检测一学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）能够在实际交际中询问和回答有关他人喜欢的文体活动。二自主学习（15分钟）（一）温故知新复习本单元单词。复习本单元句型。（二）阅读方法读课本上的对话，看一看课本中的图片，再勾一勾。（三）互助释疑小组内询问他人喜欢的文体活动并对他人的提问做回答。三展示交流（10分钟）（一）教师邀请三位同学，然后分别和他们进行交流