2019-2020年苏教版道德与法治一年级上册第一单元我爱我家单元体验活动：大声说出我的爱教案.doc

2019-2020年苏教版道德与法治一年级上册第一单元我爱我家单元体验活动：大声说出我的爱教案2019-2020年苏教版道德与法治一年级上册第一单元我爱我家单元体验活动：大声说出我的爱教案教学目标：1、通过欣赏和学唱儿歌小乌鸦爱妈妈，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。教学准备：1、准备歌曲小乌鸦爱妈妈感恩的心2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱” ，注意营造体验活动的氛围。5、准备爱爱鸽头饰。（一）大声唱出爱1、歌曲欣赏：小乌鸦爱妈妈。在这段视频里，你看到了谁呢？你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？2、唱儿歌，感受爱。咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。学生练习并上台表演。（二）大声说出爱1、小调查老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？2、过渡很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。3、交流。儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？指名上台交流。4、小结小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲！（三）大胆表达爱1、导入“过家家”活动。小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？2、总体讲述“过家家”活动要求“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。3、分步骤指导（1）自选活动主题。主题一：给妈妈过生主题二：劝爸爸戒烟主题三：奶奶生病了小朋友可以挑一个来说一说。除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍。（2）自由组合，分角色想一想你选择的活动主题需要哪几个角色自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。商量一下，每个小朋友扮演什么角色。（3）分组排练想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。选一选：需要用上哪些道具练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。（4）汇报演出请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出现在开始！掌声有请第一组上台（四）活动总结举行“颁奖典礼”1、 主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。2、 颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。3、 总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论交流中说出了爱，在“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。4、5、 附送：苏教版道德与法制一年级下册2019-2020年苏教版道德与法治一年级下册第10课心中有他人word教案教学目标：1、 引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。2、 和别人在一起时，心中有他人，对需要帮助的人能伸出友爱之手，养成关心他人的好习惯。3、 感知生活中与同伴相处时的规则，掌握一些与人相处的技巧，学习解决矛盾纠纷的基本方法。教学过程：第一课时一、 真实情境，引出课题1、 出示视频：刚下体育课，大家都很口渴，小明拿着水杯抢着让别人先给他倒水。2、 讨论：你觉得他做的对吗？为什么？3、 小结：是啊，我们遇事不能只顾自己，应该做到心中有他人。4、 出示课题。二、 分析事例，巩固明理1、 出示教材中游乐场荡秋千的图片。讨论：大家为什么不喜欢小刚？让我们一起来找找原因吧。2、 同桌交流：他只顾着自己玩，长时间霸占秋千，不懂得谦让，心中没有他人。3、 小结：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，真是玩不够，都想多玩一会儿。但是如果只想着自己，你会成为一个不受欢迎的人。三、 最美巨人，引领成长1、 课件播放故事最美的巨人，分段听故事，并及时组织讨论。（1）（故事讲到巨人用领带给小鸟取暖时暂停）讨论：巨人做了什么？你觉得他做得对吗？他为什么这么做？（2）继续听故事，说说他还做了哪些事情？（用衬衣给小熊的船做帆，把鞋子送给小老鼠做房子，用皮带给小猴子架了一座桥）2、 讨论：你觉得他是一个怎样的巨人？你喜欢他吗？3、 巨人心中有个信念：“别人快乐，我也快乐！”他尽自己最大的努力去帮助别人，心中有他人，所以，他是“最美的巨人”。4、 结合事例，寻找方法。（1） 如果你是小刚，看到后面有那么多的同学也想荡秋千，你现在知道应该怎么做了吧？（2） 如果体育课刚下课，你非常口渴，想喝水，可排队倒水的人又特别多，你会怎么做呢？5、 小结：生活中不能只顾自己，我们应该时时处处心中想着别人，在行动上关心和帮助别人懂得谦让，这样才能成为一个受欢迎的人。四、 拓展延伸，树立榜样1、 讨论：在你的心目中，有像巨人那样“最美的人”吗？2、 学生结合自己的生活实际举例，建议说出他们的名字，并说说典型事例。3、 小结：这些同学在做事时能想到别人，做到了心中有他人，我们为他们鼓掌！第二课时一、 邻里互助，生活延伸1、 导入：上节课，我们通过学习懂得了要成为别人心目中“最美的人”，就是要做到心中有他人。这里的“他人”是指除了自己以外的人。在我们周围，我们除了可以关心同学、朋友，你觉得还可以关心谁呢？2、 小品表演宝宝在睡觉：见邻居家有个小宝宝在睡觉，刚刚还在嬉笑谈论，准备打球的两个小朋友马上安静下来，嘘（1） 指明交流：你觉得这两个小朋友做的对吗？为什么？（2） 小结：邻里之间应该互帮互助，这也是关心他人的一种体现。3、 看图理解邻里之间如何相处。讨论：你在图上看到了哪些邻里之间互帮互助的行为？学生自由选择其中一幅图说一说。（快下雨了，文文帮张阿姨收衣服，张阿姨每天把院子打扫得干干净净，我帮王叔叔取报纸，王叔叔帮文文修自行车）4、 拓展：学生再补充说说自己平时与邻里相处时的美好体验，适当举例。（教师采访举例的学生学生谈谈感受）5、 小结：你帮助了别人，下次你需要帮助的时候别人也会来帮助你的。别人快乐，你也快乐，真是“赠人玫瑰，手留余香”啊！二、 解决问题，智慧交往1、 本着心中有他人的原则，遇到下面的情况，你会怎么处理呢？播放视频：（1） 当有一本好书大家都想看的时候，我们该怎么办？（2） 有的同学坐在座位上，总觉得自己的地方小，把胳膊挤到同桌的桌子上。2、 同桌两名同学自由选择其中的一种情况讨论交流。3、 演一演评一评，谁是智慧交往小达人。4、 小结：