最新人教版三年级上册数学优质课件-1.2 时间的计算

第1单元时、分、秒,2时间的计算,学习目标,2.掌握计算经过时间的方法并会计算简单的经过时间。,1.会进行时间单位的换算。,3.让学生体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。,复习导入,1时（）分1分（）秒（）（）,60,60,120,180,填一填。,复习导入,分,秒,秒,分,时,小华大约每天睡9。,小芳系红领巾大约需要20。,煮饭大约要25。,时,填写适合的时间单位。,情景导入1,2时就是2个60分，也就是60分+60分=120分。,我知道1时=60分。,2时（）分,6060120,120,你是怎样想的？,探索新知,3分=（）秒,3分就是3个60秒，也就是60秒+60秒+60秒=180秒。,我知道1分=60秒。,180,情景导入2,7:30离家,7:45到校,探索新知,分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。,45-30=15，是15分钟。,小明从家到学校用了多少时间?,你有什么想法呢？,典题精讲,计算经过时间。,典题精讲,解题思路：,第一行第一个钟面上的时刻是7:15，第二个钟面上的时刻是7:50，用结束的时间开始的时间=经过的时间,即7时50分-7时15分=35分;计算第二行的两个钟面经过的时间可以用数格法,从数字11到数字5是30个小格,也就是30分钟。,典题精讲,35分,正确解答：,30分,典题精讲,一辆豪华客车原定8:25到站,现在要晚点12分钟,客车什么时候能到站?,典题精讲,解题思路：,一辆豪华客车原定到站时间是8:25,现在要晚点12分钟,也就是到了8:25还要等12分钟客车才能到站。,8时25分+12分=8时37分答:8时37分能到站。,典题精讲,正确解答：,明明到书店买书,他7:40进入书店,在书店里待了20分钟。明明是什么时候离开书店的?,错误解答,易错提醒,7:60,错解分析：,易错提醒,错误解答错在7:40过20分钟应是8:00,而写成了7:60。已知1时=60分,反过来,60分=1时。40分+20分=60分,60分=1时,7时+1时=8时,所以小明是8:00离开书店的。,易错提醒,正确解答,错误解答,7:60,8:00,学以致用,1.填空。,3时=（）分5分=（）秒120分=（）时240秒=（）分,180,300,2,6,3时40分=（）分200分=（）时（）分,220,3,20,46分-28分=（）分41秒-19秒=（）秒,18,22,学以致用,过了（）,3小时,2.算一算经过的时间。,学以致用,2.算一算经过的时间。,过了（）,15分,学以致用,结束时间开始时间=经过时间,30=25（分）答：旅游车在学校停留25分。,3.旅游车7：30到达学校，7：55开车，在学校停留了多长时间？,学以致用,4.周日，乐乐到游乐园玩投飞镖，从下午1:50玩到下午2:20，他玩了多长时间？,结束时间开始时间=经过时间,退1时化作60分,2：201：50=,0：,30,30（分）,答：他玩了30分。,1：801：50=,课堂小结,1.时、分、秒每相邻的两个单位之间的进率都是60。分化成秒,几分就是几个60秒相加;时化成分,几时就是几个60分相加。,2.计算经过的时间时,可以通过数钟面上的格数来完成,也可以用结束时刻减去开始时刻。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加