2024年职业技能(家庭教育指导师(高级))资格证考试题与答案

2024年职业技能(家庭教育指导师(高级))资格证考试题与答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1.以下哪种亲子沟通方式最有利于孩子的心理健康发展？A.命令式沟通B.指责式沟通C.倾听式沟通D.敷衍式沟通答案：C。倾听式沟通能够让孩子感受到被尊重和理解，有利于建立良好的亲子关系，促进孩子心理健康发展。而命令式沟通容易让孩子产生逆反心理，指责式沟通会伤害孩子的自尊心，敷衍式沟通则让孩子觉得自己不被重视。2.孩子在哪个年龄段开始形成自我意识？A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁答案：B。1-3岁的孩子开始能够区分自己和他人，意识到自己的存在，逐渐形成自我意识。0-1岁的孩子主要处于感知运动阶段，对世界的认知还很有限。3-6岁是孩子个性和社会性发展的重要时期，6-12岁则更侧重于认知和学业发展。3.当孩子出现攻击性行为时，家长首先应该做的是：A.严厉惩罚孩子B.了解攻击行为的原因C.忽视孩子的行为D.批评孩子的同伴答案：B。了解攻击行为的原因是解决问题的关键，只有知道孩子为什么会出现攻击行为，才能采取针对性的措施。严厉惩罚可能会让孩子产生恐惧和逆反心理，忽视孩子的行为可能会让问题更加严重，批评孩子的同伴并不能解决孩子自身的问题。4.下列哪种家庭教养方式最容易培养出具有独立、自信、社交能力强的孩子？A.专制型B.放任型C.民主型D.忽视型答案：C。民主型家庭教养方式尊重孩子的意见和想法，同时也会给予适当的引导和规则，能够培养孩子的独立思考能力、自信心和良好的社交能力。专制型家庭强调权威和服从，容易压抑孩子的个性；放任型家庭对孩子缺乏必要的约束，孩子可能会缺乏自律；忽视型家庭对孩子关心不足，会影响孩子的情感和认知发展。5.孩子进入青春期后，家长应该重点关注的是：A.孩子的学习成绩B.孩子的身体发育C.孩子的心理变化和情感需求D.孩子的社交圈子答案：C。青春期是孩子身心发生巨大变化的时期，心理变化和情感需求尤为重要。虽然学习成绩、身体发育和社交圈子也需要关注，但如果忽略了孩子的心理变化，可能会导致亲子关系紧张，甚至影响孩子的心理健康。6.家庭教育指导师在指导家长时，应该遵循的首要原则是：A.尊重家长和孩子B.强调家长的权威C.追求快速见效D.只关注孩子的问题答案：A。尊重家长和孩子是建立良好指导关系的基础，只有尊重他们，才能更好地了解情况，提供有效的指导。强调家长的权威可能会忽视孩子的需求，追求快速见效可能会采取不恰当的方法，只关注孩子的问题而不考虑家庭环境和家长的作用是片面的。7.培养孩子的责任感，家长可以从以下哪个方面入手？A.为孩子包办一切事务B.让孩子参与家庭决策C.对孩子的错误一味宽容D.只让孩子专注学习答案：B。让孩子参与家庭决策可以让他们感受到自己是家庭的一员，对家庭有责任，从而培养责任感。为孩子包办一切事务会让孩子缺乏锻炼的机会，对孩子的错误一味宽容不利于孩子认识到自己的责任，只让孩子专注学习会忽视孩子其他方面的发展。8.孩子在学习过程中出现注意力不集中的问题，家长可以：A.不断提醒孩子集中注意力B.给孩子增加学习任务C.帮助孩子创造良好的学习环境D.指责孩子学习不认真答案：C。帮助孩子创造良好的学习环境可以减少外界干扰，有利于孩子集中注意力。不断提醒孩子集中注意力可能会让孩子产生厌烦情绪，给孩子增加学习任务可能会让孩子压力过大，指责孩子学习不认真会伤害孩子的自尊心。9.以下关于家庭氛围对孩子成长的影响，说法正确的是：A.家庭氛围对孩子的性格和价值观影响不大B.和谐的家庭氛围有利于孩子的身心健康C.家庭氛围只影响孩子的学习成绩D.紧张的家庭氛围对孩子的成长没有负面影响答案：B。和谐的家庭氛围能让孩子感受到爱和支持，有利于孩子的身心健康、性格塑造和价值观形成。家庭氛围对孩子的影响是多方面的，不仅仅局限于学习成绩，紧张的家庭氛围会给孩子带来心理压力，对孩子的成长有负面影响。10.当孩子与同伴发生冲突时，家长应该：A.立刻帮孩子解决冲突B.让孩子自己解决冲突C.批评孩子不会处理人际关系D.直接找对方孩子的家长理论答案：B。让孩子自己解决冲突可以锻炼他们的社交能力和解决问题的能力。立刻帮孩子解决冲突会让孩子缺乏锻炼的机会，批评孩子不会处理人际关系会打击孩子的自信心，直接找对方孩子的家长理论可能会让问题变得更复杂。11.孩子过度沉迷电子设备，家长应该采取的正确措施是：A.完全禁止孩子使用电子设备B.制定合理的使用规则并监督执行C.自己也沉迷电子设备，与孩子“同流合污”D.只要孩子学习成绩好，就不管孩子使用电子设备的情况答案：B。制定合理的使用规则并监督执行可以让孩子在享受电子设备带来的便利的同时，避免过度沉迷。完全禁止孩子使用电子设备可能会引起孩子的逆反心理，家长自己沉迷电子设备会给孩子树立不好的榜样，只关注学习成绩而不管电子设备使用情况不利于孩子的全面发展。12.培养孩子的阅读习惯，家长可以：A.强迫孩子每天阅读一定时间B.自己很少阅读，只要求孩子阅读C.选择适合孩子年龄和兴趣的书籍D.只让孩子阅读学习相关的书籍答案：C。选择适合孩子年龄和兴趣的书籍可以提高孩子的阅读兴趣，让他们更愿意主动阅读。强迫孩子阅读会让孩子产生抵触情绪，家长自己不阅读却要求孩子阅读缺乏说服力，只让孩子阅读学习相关的书籍会限制孩子的阅读视野。13.以下哪种方式有助于培养孩子的创造力？A.给孩子设定严格的规则和限制B.鼓励孩子尝试新事物和不同的方法C.只让孩子学习标准答案D.批评孩子的奇思妙想答案：B。鼓励孩子尝试新事物和不同的方法可以激发他们的创造力。给孩子设定严格的规则和限制、只让孩子学习标准答案以及批评孩子的奇思妙想都会抑制孩子的创造力。14.孩子在学校被老师批评后情绪低落，家长应该：A.跟着老师一起批评孩子B.安慰孩子并帮助分析原因C.指责老师批评方式不当D.让孩子不要把老师的批评当回事答案：B。安慰孩子并帮助分析原因可以让孩子感受到家长的支持，同时也能引导孩子正确看待老师的批评，从中吸取教训。跟着老师一起批评孩子会让孩子更加难过，指责老师批评方式不当不利于孩子与老师建立良好的关系，让孩子不要把老师的批评当回事可能会让孩子不能正确认识自己的问题。15.家长在与孩子沟通时，应该注意的是：A.经常打断孩子说话B.用自己的经验代替孩子的感受C.专注倾听孩子的表达D.只关注自己想表达的内容答案：C。专注倾听孩子的表达可以让孩子感受到被尊重，有利于良好沟通的建立。经常打断孩子说话、用自己的经验代替孩子的感受以及只关注自己想表达的内容都会影响亲子沟通的效果。16.对于孩子的挫折教育，以下做法正确的是：A.避免孩子遭遇任何挫折B.当孩子遇到挫折时嘲笑孩子C.引导孩子正确看待挫折并从中学习D.让孩子独自面对所有挫折，不给予任何帮助答案：C。引导孩子正确看待挫折并从中学习可以培养孩子的抗挫折能力。避免孩子遭遇任何挫折是不现实的，当孩子遇到挫折时嘲笑孩子会伤害孩子的自尊心，让孩子独自面对所有挫折而不给予任何帮助可能会让孩子感到无助。17.孩子出现说谎行为，家长首先要做的是：A.严厉惩罚孩子B.了解孩子说谎的动机C.告诉孩子说谎是绝对不可以的D.忽视孩子的说谎行为答案：B。了解孩子说谎的动机是解决问题的关键，只有知道孩子为什么说谎，才能采取合适的措施。严厉惩罚可能会让孩子更加害怕说实话，只告诉孩子说谎不可以但不解决根本问题，忽视孩子的说谎行为可能会让说谎行为继续发展。18.以下哪种亲子活动最有利于增进亲子关系？A.一起看电视B.一起参加户外运动C.各自玩自己的手机D.家长辅导孩子写作业（充满指责）答案：B。一起参加户外运动可以增加亲子之间的互动和交流，共同面对挑战，有利于增进亲子关系。一起看电视缺乏互动，各自玩自己的手机会让亲子之间缺乏沟通，家长辅导孩子写作业时充满指责会破坏亲子关系。19.孩子的气质类型分为多种，其中胆汁质的孩子特点是：A.安静、稳重、反应缓慢B.活泼好动、反应迅速C.热情直率、精力旺盛但脾气急躁D.敏感、孤僻、行动迟缓答案：C。胆汁质的孩子热情直率、精力旺盛，但脾气比较急躁。安静、稳重、反应缓慢是黏液质孩子的特点，活泼好动、反应迅速是多血质孩子的特点，敏感、孤僻、行动迟缓是抑郁质孩子的特点。20.家长在表扬孩子时，应该：A.只表扬孩子的结果B.夸大孩子的优点C.具体描述孩子的努力和进步D.经常拿孩子和其他孩子比较答案：C。具体描述孩子的努力和进步可以让孩子明确自己哪些行为是值得肯定的，从而增强自信心和动力。只表扬结果可能会让孩子忽视努力的过程，夸大孩子的优点会让孩子产生不切实际的自我认知，经常拿孩子和其他孩子比较会让孩子产生压力和自卑心理。21.培养孩子的理财意识，家长可以：A.给孩子很多零花钱但不教管理B.让孩子参与家庭理财规划C.禁止孩子接触金钱D.只让孩子节省，不考虑合理消费答案：B。让孩子参与家庭理财规划可以让他们了解金钱的来源和用途，培养理财意识。给孩子很多零花钱但不教管理会让孩子乱花钱，禁止孩子接触金钱不利于孩子适应社会，只让孩子节省不考虑合理消费会影响孩子的生活质量和消费观念。22.孩子在成长过程中会经历多个关键期，语言发展的关键期是：A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁答案：B。1-3岁是孩子语言发展的关键期，在这个时期孩子学习语言的能力最强。0-1岁是语言准备期，3-6岁是语言丰富和完善期，6-12岁语言能力继续发展但关键期已过。23.当孩子提出不合理的要求时，家长应该：A.立刻满足孩子的要求B.直接拒绝孩子的要求C.与孩子沟通，说明拒绝的原因D.先答应孩子，过后再反悔答案：C。与孩子沟通，说明拒绝的原因可以让孩子理解家长的立场，同时也能培养孩子的理性思维。立刻满足孩子的不合理要求会让孩子养成不良习惯，直接拒绝孩子可能会让孩子产生不满情绪，先答应孩子过后再反悔会让孩子对家长失去信任。24.家庭中祖辈参与教养孩子时，容易出现的问题是：A.过于严厉B.过于溺爱C.对孩子不管不问D.只关注孩子的学习答案：B。祖辈通常比较疼爱孩子，容易出现过于溺爱的情况。过于严厉一般不是祖辈教养的普遍特点，对孩子不管不问不符合大多数祖辈的情况，只关注孩子学习也不是祖辈教养的典型问题。25.孩子在集体活动中表现出退缩行为，家长应该：A.强迫孩子参与集体活动B.指责孩子胆小怕事C.了解孩子退缩的原因并给予鼓励D.让孩子远离集体活动答案：C。了解孩子退缩的原因并给予鼓励可以帮助孩子克服心理障碍，逐渐融入集体。强迫孩子参与集体活动可能会让孩子更加恐惧，指责孩子胆小怕事会伤害孩子的自尊心，让孩子远离集体活动不利于孩子的社交发展。26.培养孩子的时间管理能力，家长可以：A.帮孩子安排好所有的时间B.给孩子制定严格的时间表但不允许调整C.引导孩子制定合理的计划并学会调整D.让孩子自由支配时间，不做任何干涉答案：C。引导孩子制定合理的计划并学会调整可以让孩子逐渐掌握时间管理的方法，培养自主能力。帮孩子安排好所有时间会让孩子缺乏自主性，制定严格的时间表不允许调整会让孩子感到压抑，让孩子自由支配时间不做任何干涉可能会导致孩子缺乏时间观念。27.孩子出现挑食的问题，家长可以：A.强迫孩子吃不爱吃的食物B.只做孩子爱吃的食物C.变换食物的烹饪方式和呈现形式D.不给孩子吃零食，直到孩子吃正餐答案：C。变换食物的烹饪方式和呈现形式可以增加食物的吸引力，提高孩子的食欲。强迫孩子吃不爱吃的食物会让孩子产生逆反心理，只做孩子爱吃的食物会导致营养不均衡，不给孩子吃零食直到吃正餐可能会让孩子过度饥饿，影响身体健康。28.以下哪种教育理念强调尊重孩子的自然发展规律？A.行为主义教育理念B.建构主义教育理念C.蒙台梭利教育理念D.传统应试教育理念答案：C。蒙台梭利教育理念强调尊重孩子的自然发展规律，为孩子提供适宜的环境，让孩子在自主探索中学习和成长。行为主义教育理念注重通过外部刺激来塑造行为，建构主义教育理念强调学习者的主动建构，传统应试教育理念更侧重于知识的灌输和考试成绩。29.家长在教育孩子过程中，应该保持的心态是：A.焦虑和急躁B.平和、耐心和包容C.无所谓的态度D.过度紧张和担忧答案：B。平和、耐心和包容的心态有利于家长更好地与孩子沟通和相处，理解孩子的需求，帮助孩子成长。焦虑和急躁、过度紧张和担忧会影响家长的教育方式，无所谓的态度则不利于孩子的健康成长。30.家庭教育指导师在指导过程中，应该关注的是：A.只解决孩子的行为问题B.只提高家长的教育知识C.改善家庭环境和亲子关系D.让孩子服从家长的要求答案：C。改善家庭环境和亲子关系是家庭教育指导的核心目标，只有家庭环境和谐、亲子关系良好，孩子才能健康成长。只解决孩子的行为问题或只提高家长的教育知识是片面的，让孩子服从家长的要求不符合现代教育理念。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.家庭教育的特点包括：A.早期性B.长期性C.全面性D.权威性答案：ABCD。家庭教育具有早期性，从孩子出生就开始发挥作用；具有长期性，伴随孩子一生；具有全面性，涵盖孩子生活、学习、品德等各个方面；具有权威性，家长在孩子心中有一定的威望。2.影响孩子性格形成的家庭因素有：A.家庭氛围B.家长的教养方式C.家庭经济状况D.家庭结构答案：ABD。家庭氛围和谐与否、家长的教养方式（如民主型、专制型等）以及家庭结构（如完整家庭、单亲家庭等）都会对孩子性格形成产生影响。家庭经济状况虽然可能会对孩子的生活有一定影响，但不是直接影响孩子性格形成的关键因素。3.培养孩子良好的品德，家长可以采取的方法有：A.以身作则B.给孩子讲道德故事C.鼓励孩子参加公益活动D.对孩子的不良行为及时纠正答案：ABCD。家长以身作则可以为孩子树立良好的榜样；给孩子讲道德故事能让孩子明白道德规范；鼓励孩子参加公益活动可以培养孩子的社会责任感；对孩子的不良行为及时纠正有助于孩子养成良好的品德。4.孩子在学习上出现问题时，家长可以：A.与孩子一起分析问题原因B.帮助孩子制定学习计划C.鼓励孩子寻求老师和同学的帮助D.给孩子请很多课外辅导老师答案：ABC。与孩子一起分析问题原因、帮助孩子制定学习计划、鼓励孩子寻求老师和同学的帮助都有助于孩子解决学习问题。给孩子请很多课外辅导老师可能会增加孩子的压力，不一定能解决根本问题。5.亲子游戏的作用包括：A.增进亲子关系B.促进孩子身体发育C.培养孩子的认知能力D.提高孩子的社交能力答案：ABCD。亲子游戏可以让家长和孩子在互动中增进感情；一些游戏能促进孩子身体的运动和协调能力，促进身体发育；通过游戏孩子可以学习新知识，培养认知能力；在与家长的游戏互动中，也能提高孩子的社交能力。6.以下属于积极的亲子沟通技巧的有：A.用“我”开头表达感受B.认真倾听孩子说话C.给予孩子积极的反馈D.尊重孩子的意见和想法答案：ABCD。用“我”开头表达感受可以避免指责，让沟通更顺畅；认真倾听孩子说话是沟通的基础；给予孩子积极的反馈能让孩子感受到被关注和认可；尊重孩子的意见和想法可以建立平等的亲子关系。7.孩子进入青春期后，可能会出现的心理变化有：A.自我意识增强B.情绪波动较大C.渴望独立D.对异性产生好奇答案：ABCD。青春期孩子的自我意识增强，开始关注自己的形象和内心世界；情绪容易受到外界因素影响，波动较大；渴望摆脱父母的束缚，追求独立；同时对异性也会产生好奇和兴趣。8.家长在培养孩子的兴趣爱好时，应该：A.尊重孩子的兴趣选择B.鼓励孩子坚持下去C.为孩子提供必要的支持和资源D.强迫孩子学习自己喜欢的兴趣爱好答案：ABC。尊重孩子的兴趣选择可以让孩子更有动力去学习；鼓励孩子坚持下去有助于培养孩子的毅力；为孩子提供必要的支持和资源能帮助孩子更好地发展兴趣爱好。强迫孩子学习自己喜欢的兴趣爱好会让孩子产生抵触情绪。9.家庭中处理亲子冲突的原则有：A.冷静理智B.尊重双方感受C.寻求妥协和解决方案D.以家长的权威压制孩子答案：ABC。处理亲子冲突时要冷静理智，避免情绪化的争吵；尊重双方感受，理解彼此的立场；寻求妥协和解决方案，以达到双赢的结果。以家长的权威压制孩子可能会暂时解决问题，但会伤害亲子关系。10.家庭教育指导师可以通过以下哪些途径提高自己的专业能力？A.参加专业培训课程B.阅读相关专业书籍和文献C.实践中不断总结经验D.与同行交流和分享答案：ABCD。参加专业培训课程可以系统学习新知识和技能；阅读相关专业书籍和文献能拓宽知识面；在实践中总结经验可以提高解决实际问题的能力；与同行交流和分享可以借鉴他人的经验和方法。三、判断题（每题1分，共10分）1.家庭教育只是家长对孩子的单向教育。（×）家庭教育是家长和孩子之间的双向互动过程，孩子也会对家长产生影响，双方在相互作用中共同成长。2.孩子的学习成绩是衡量家庭教育成功与否的唯一标准。（×）孩子的学习成绩只是家庭教育的一个方面，家庭教育还包括品德培养、身心健康、社会适应能力等多个方面，不能将学习成绩作为唯一标准。3.只要给孩子提供丰富的物质条件，就能保证孩子健康成长。（×）丰富的物质条件只是孩子成长的一个方面，孩子的健康成长还需要良好的家庭氛围、正确的教育方式、情感关怀等精神层面的支持。4.孩子出现问题都是孩子自身的原因，与家庭环境无关。（×）家庭环境对孩子的成长有着重要的影响，孩子出现问题往往与家庭环境、家长的教育方式等因素密切相关。5.家长应该完全按照专家的建议来教育孩子，不需要考虑自身家庭的实际情况。（×）专家的建议可以作为参考，但每个家庭的情况不同，孩子的特点也不同，家长应该结合自身家庭实际情况灵活运用，而不是完全照搬。6.表扬孩子时，越笼统越好，这样能让孩子更有自信。（×）表扬孩子时应该具体描述孩子的行为和努力，这样孩子才能明确自己哪些方面做得好，笼统的表扬可能会让孩子感到迷茫，不能起到真正的激励作用。7.孩子在青春期叛逆是正常现象，家长不需要过多干涉。（×）虽然青春期叛逆是常见现象，但家长也需要适当引导和干涉，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，避免孩子走上错误的道路。8.家庭教育指导师只需要关注孩子的问题，不需要与家长沟通。（×）家庭教育指导师需要与家长密切沟通，了解家庭环境和家长的教育方式，因为家庭环境对孩子的影响很大，只有与家长合作才能更好地解决孩子的问题。9.培养孩子的独立性就是让孩子完全独立，不需要家长的任何帮助。（×）培养孩子的独立性是一个逐步的过程，在孩子成长过程中，家长需要给予适当的支持和引导，帮助孩子逐渐学会独立，而不是让孩子完全独立。10.家庭氛围对孩子的心理健康影响不大。（×）家庭氛围对孩子的心理健康有着至关重要的影响，和谐的家庭氛围有利于孩子心理健康，紧张、压抑的家庭氛围则可能导致孩子出现心理问题。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述家庭教育指导师的主要工作内容。家庭教育指导师的主要工作内容包括：-家庭情况评估：通过与家长和孩子的沟通、观察等方式，了解家庭环境、亲子关系、孩子的发展状况等，找出存在的问题和潜在的需求。-制定指导方案：根据评估结果，结合专业知识和经验，为每个家庭制定个性化的家庭教育指导方案，包括目标、方法和步骤等。-家长培训与指导：为家长提供系统的教育知识和技能培训，如亲子沟通技巧、教养方式、情绪管理等，帮助家长提升教育能力和素养。-亲子关系改善：协助家长解决亲子之间的矛盾和冲突，促进亲子之间的理解和信任，营造良好的家庭氛围。-跟踪与反馈：定期对家庭进行回访，了解指导方案的实施情况和效果，根据实际情况进行调整和优化，为家庭提供持续的支持和指导。-案例研究与分析：对不同类型的家庭案例进行研究和分析，总结经验教训，不断提升自己的专业水平和服务质量。-社会宣传与教育：通过举办讲座、开展公益活动等方式，向社会普及家庭教育知识，提高公众对家庭教育重要性的认识。2.请列举三种培养孩子自律能力的方法，并简要说明。-制定规则和计划：与孩子一起制定明确的规则和合理的计划，如作息时间、学习计划、家务安排等。规则和计划要具体、可操作，并且让孩子参与制定过程，增强他们的认同感和责任感。例如，制定每天放学后先完成作业再玩耍的规则，每周安排固定的时间进行阅读和运动。同时，家长要监督孩子遵守规则和执行计划，帮助他们养成良好的习惯。-培养时间观念：教导孩子认识时间、珍惜时间，让他们了解时间的宝贵性。可以通过使用闹钟、定时器等工具，帮助孩子学会合理安排时间。比如，给孩子规定完成某项任务的时间限制，让他们在规定时间内完成，逐渐提高他们的时间管理能力。还可以通过一些游戏和活动，如计时比赛等，让孩子在轻松愉快的氛围中感受时间的流逝，增强时间观念。-给予适当的奖励和惩罚：当孩子遵守规则、表现出自律行为时，及时给予肯定和奖励，可以是物质奖励，如小礼物，也可以是精神奖励，如表扬、拥抱等。奖励要具体针对孩子的自律行为，让他们明白哪些行为是值得鼓励的。相反，当孩子违反规则时，要给予适当的惩罚，但惩罚要合理、适度，避免过度惩罚伤害孩子的自尊心。例如，孩子没有按时完成作业，可以减少他们玩耍的时间作为惩罚。通过奖励和惩罚机制，让孩子明白自律的好处和不自律的后果，从而逐渐培养自律能力。五、案例分析题（20分）案例：小明是一名10岁的男孩，上小学四年级。最近，老师向家长反映小明在课堂上经常注意力不集中，爱做小动作，学习成绩也有所下降。家长发现小明回家后总是先看电视、玩游戏，作业拖拉，要很晚才能完成。而且小明脾气变得很暴躁，经常因为一点小事就和家长顶嘴。家长很苦恼，不知道该怎么办。问题：1.请分析小明出现这些问题可能的原因。2.作为家庭教育指导师，你会给家长提出哪些建议？答案1.小明出现这些问题可能的原因如下：-家庭环境因素：-家庭氛围可能不够和谐，父母之间的关系或者家庭中的矛盾可能会影响小明的情绪和注意力，导致他在课堂上无法集中精力。-家长可能没有为小明创造良好的学习环境，家里可能比较嘈杂，或者有太多吸引他注意力的东西，如电视、游戏机等，使他难以专注于学习。-家长的教育方式可能存在问题，过于溺爱或者过于严厉都可能导