2019-2020年最新小学音乐三年级下第6册“感受与鉴赏”期末测评试卷.doc

2019-2020年最新小学音乐三年级下第6册“感受与鉴赏”期末测评试卷学校： 班级： 姓名： 提示：同学们，请你边听音乐，边选择其中一个正确的答案序号填在相应的括号里。请认真听音乐，并保持安静，每题音乐会播放两遍。01听辨演唱形式：现在听到的歌曲，是哪一种演唱形式？（ ）1.齐唱 2.轮唱 3.合唱 02听辨演唱形式：现在听到的歌曲，是哪一种演唱形式？（ ）1.合唱 2.轮唱 3.齐唱03听辨音色：现在听到的乐曲中，杜鹃的鸣叫声是由什么乐器演奏的？（ ）1. 小提琴 双簧管 单簧管 04.听辨音色：现在听到的音乐是由什么乐器演奏主旋律的？（ ）1.圆号 2.长号 3.小号05听辨情绪：现在听到的音乐情绪有什么特点？（ ）1.宽广抒情 2.雄壮有力 3.轻快活泼06听辨情绪：现在听到的音乐情绪有什么特点？（ ）1.宽广抒情 2.雄壮有力 3.悲伤苦闷07、乐段听辨：现在听到的音乐中，哪一段是二胡用拔弦来表现马蹄声的？（ ）1.第一段 2.第二段 3.第三段08、音乐形象：现在听到的音乐中，比较适合表现下列哪一种场景？（ ）1.老鹰在天空中冲下来抓猎物 2.猫在老鼠洞口等候着抓老鼠 3.木偶在表演滑稽的舞蹈09、人声听辨：现在听到的三首歌曲，分别是哪三种人声演唱的？（ ）1.童声，男声，女声 2.童声，女声，男声 3.女声，男声，童声10听辨节奏：现在听到的节奏，是下列中的哪一条？（ ）1. X XX X X | X X X | X XX X X | X |2. XX X X X | X X X | XX X X X | X |11听辨节奏：现在听到的节奏，是下列中的哪一条？（ ）3. X X X X | X X 0 | X X X X | X X 0 |4. X X X X | X X | X X X X | X X |12、听辨旋律：现在听到的旋律，是下列中的哪一条？（ ）1. 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3、2 2 |2. 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2、1 1 |13、听辨旋律：现在听到的旋律，是下列中的哪一条？（ ）13 5 6 | 2 1 6 | 5 i 6 5 | 3 |23 5 6 | 2 1 6 | 1 2 5 1 | 6 |14、听辨音色：现在听到的两段音乐分别是由什么乐器演奏主旋律的？（ ）1葫芦丝，长笛 2笛子，长笛 3笛子，葫芦丝 15、听辨歌曲：现在听到的歌曲名称和流行地区是什么？（ ）1.摇船调，台湾民谣 2.猜调，台湾民谣 3.摇船调，云南民歌 4,猜调，云南民歌16听辨主题：现在听到的乐曲，主要音调是取材于哪一首歌曲的? （ ）1.中国少年先锋队队歌 2.中华人民共和国国歌 3.游击队歌17、听辨速度变化：现在听到的乐曲速度是怎样变化的？（ ）1.自由速度快速慢 速快速 2.自由速度快速自由速度快速 3.慢 速快速自由速度快速18、听辨要素：现在听到歌曲，下面哪一个答案是正确的？（ ）1旋律平稳，速度中速，情绪深情 2旋律跳荡，速度稍快，情绪明快 3旋律跳荡，速度中速，情绪低沉19、听辨要素：现在听到歌曲，下面哪一个答案是正确的？（ ）1旋律平稳，速度中速，情绪深情 2旋律跳荡，速度稍快，情绪明快 3旋律平稳，速度较快，情绪深情20、听辨力度：现在听到的歌曲中，强拍出现了几次？（ ）1.四次 2.五次 3.六次 4.七次提示：音乐播放完毕，考试到此结束，请写上你的学校、班级、姓名并上交。附送：2019-2020年最新小学音乐五年级雪花带来冬天的梦歌曲教学教研课教案教学内容：1、学唱歌曲雪花带来冬天的梦 2、 创编歌词，综合表演。教学目标：1、学会歌曲雪花带来冬天的梦，通过唱、演表现歌曲的意境。2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识冬眠，培养学生从小热爱动物的情感。3、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。教学准备：电钢琴、多媒体教学过程：一、 组织教学1、 学生听音乐铃儿响叮当进教室。师：设问：这首歌曲表现了哪个季节？同学们在冬天都喜欢干什么啊？冬天是美丽的，更是神奇的，因为天上会下什么呀？生听后回答：雪。师：对，会有美丽的小雪花从空中飘落下来。二、发声练习。师：可是小雪花它是怎么飘落下来的呢，你们听？（出示第一乐句并学唱歌谱旋律：师弹琴）51 11 1 12|77 66 5 |52 22 2 24|3 22 3 0|51 11 1 12|77 66 5 |52 22 2 24|3 22 3 0|Lalalalalalalalalalalalalalalalalalalalala（教师自己直接用啦唱，做发声练习。）师：如果你们是小雪花，你们会用什么样的情绪唱这条旋律呢，为什么？（轻轻地）在表情和声音（轻重、强弱）变化上根据学生反馈尝试体验并进行指导。师：好可爱地小雪花，它还唱着轻快地歌呢，你们听，它是怎么唱的？34 55 5 （55）|65 43 2（22）|71 22 2 （22） |43 22 1-|（师弹琴出示第二条旋律）师：小雪花的歌好听吗，让我们也和它一起唱吧！师：唱的真不错，可是可爱的小雪花太顽皮了，它把歌曲的旋律不小心给打乱了，甚至还弄丢了几个音符呢，你们听。（出示第四条乐句：师弹琴）变1:55 34 5 55|65 43 2-|22 71 2 22|43 22 1-|（出示课件学唱旋律）师：被打乱的旋律原来也挺好听的，那就让我们也来唱一唱吧！师：哎，淘气的小雪花还把一条旋律的节奏也给打乱了，你们听。（出示第三条旋律：师弹琴）变2：34|5. 34 5. 35|65 43 2. 71|2. 71 2. 34|54 32 3-|（出示课件学唱旋律）师：让我们也来唱一唱吧！三、节奏练习师：顽皮的小雪花唱着歌，跳着舞蹈，从天空中飘落而下，让我们一起来和小雪花跳舞吧，你们看，这里有四个舞蹈动作，谁来跳一跳？（出示课件）x x -|x x -|x x -|x x -|0 0 0 xx|0 0 0 xx|0 0 0 xx|0 0 0 xx|0 x 0 x|0 x 0 x|0 x 0 x|0 x 0 x|X xx x xx|x xx x xx|x xx x xx |x xx x xx|师：我们学会了小雪花的歌，小雪花的舞，小雪花它还想说一些话呢，让我们来听一听它在说什么？（出示课件大歌谱）生：小雪花说：睡吧睡吧闭上小眼睛，睡吧睡吧做个甜美的梦。师：小雪花为什么要说这句话呢？它是告诉哪些小动物的，谁知道呢，这里面可是有一个科学知识的哦？生：冬眠的小动物，例如：小青蛙、小甲虫歌曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈，唱着愉快的歌，告诉冬眠的小动物，你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。让我们也一起感受一下这美丽的情境吧。（跟音乐齐唱歌曲）小结：在寒冷的冬天，许多动物会去冬眠，它们不吃不喝，等到来年的春天再出来活动。（出示课件）5、学唱歌曲：在告诉“小动物”的间奏处，请大家轻轻随着节奏拍手（大大）。指导学生按节奏读歌词，并解决重难点。师：好，接下来就让我们一起来学唱这首优美的歌曲吧！（1）整体唱一遍（2）解决弱起小节。（3）解决#26、完整有感情的演唱歌曲，并用不同的形式演唱歌曲。（1）全班齐唱（2）小组接龙唱（3）个人接龙唱（4）第二句加入乐器伴奏全班唱（5）小组接龙唱加入乐器伴奏（6）个人接龙唱加入乐器伴奏和节奏伴舞（由个人去邀请组里一位同学为自己伴奏和伴舞）三、创编歌词师：那你们知道还有哪些冬眠的小动物？生：小蝙蝠、蛇、松鼠、乌龟等等师：如果你是小雪花，你喜欢哪些小动物呢？你又想对他们说些什么话呢？请你们编一编，然后唱一唱。四、完