2019人教版数学三上《有余数的除法》word学案.doc

2019人教版数学三上有余数的除法word学案一、基本概念：（1）除法的意义。余数:不能再分的数才叫余数。二、竖式计算要注意：商要对着被除数的个位、余数除数、被除数除数=商除数被除数=商除数+余数 三、 解决问题：除法包括：平均分、（总数份数=每份数、总数每份数=份数）求一个数是另一个数的几倍、求一个数里有几个另一个数基本思路：（1）找出反映关系的关键句子。（2）分析具体数量找出对应关系。（3）写出题中所包含的等量量关系。（4）依据数量关系列出算式。三、 典型示例：一、计算复习。（用竖式计算）1、567 506 839 7882、判断题647=8 8 ( ) 244=5 4 ( ) 在有余数的除法中，余数可以大于商。( ) 3、填空一个数除以7，余数最大是（ ）。=6,除数最小是( ).=78, 最大是（ ），最小是（ ）二、解决问题 1、我班有51人,平均分成8个组,每组几人?还剩几人?2、我班有51人,每组8人,平均分成几个组?还剩几人?3、水果店运来30千克苹果，46千克梨，平均装在8个筐里。每个筐里装几千克？还剩几千克4、商店运进50个西红柿,卖出17个后,剩下的每4个装一袋销售，一共可以装几袋，还剩几个?5、25人去公园划船，每船限乘4人，这25人至少得租几条船才够？6、有53个西瓜，每8个装一篮，最多可以装满几篮？7.超市以“2瓶洗发水配3块香皂”包装成礼盒的方式进行促销活动。超市有洗发水19瓶，香皂25块。最多可以包装成这样的礼盒多少个？8、一个书架能放185本，学校图书馆有6个这样的书架，能放下1000本书吗？3、 对应练习。1、请在下面写出两道整十数乘一位数，积是180的乘法算式。（ ）（ ）2、 找规律写数：1 6 36 （ ） （ ） 3、判断：（1）、因数中间有0，积的中间一定有0。 （ ）（2）、 因数末尾有几个0 ，积的末尾至少就有几个0。（ ）（3）、 两个数相乘，所得的积一定比其中一个数大。（ ）4、270个同学乘5辆汽车去效游，前4辆各坐52个同学。第4辆车要坐多少个同学？四、课堂测试。1、小明每分钟跳绳86下，为了锻炼身体，他每天跳绳5分钟，照这样计算，一周他一共跳绳多少下？X k B 1 . c o m2、城东学校有男生190名，女生260名，光明学校是城东学校人数的4倍，光明学校有多少人？附送：2019人教版数学三下公顷、平方千米word教案 陈云辉教学时间：2013年5月15日星期三 教学内容： 人教版三年级数学下册第84页。教学目标：1、帮助学生建立1公顷、1平方千米的面积概念。2、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，体会公顷和平方千米的大小。掌握平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。4、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。教学重点： 掌握平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。教学难点： 建立1公顷、1平方千米的概念。教具准备： 课件、测绳。教学过程：课前准备：带学生参观运动场。一、情境引入1、 激活已有的数学经验。师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材。（1）师随手拿起一个卡片，问：它的表面面积大约是45（ ）。（2）数学书封面的面积大约是3（ ）。（3）黑板的面积大约是3（ ）。师：刚才同学们都讲的是什么单位？（面积单位）我们已经学过哪些常用的面积单位？学生回忆说一说。（平方厘米cm2平方分米dm2平方米m2）谁能用手比划一下1 cm2、1 dm2和1 m2分别有多大？从你们响亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，同时，我也了解到你们非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继续保持。接着出示：北京爱迪学校的占地面积约37（ ）。师：能填我们学过的单位吗？2、揭示课题师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。板书：公顷和平方千米的认识二、探究新知1、认识公顷（1）自学公顷，初步感知师：1公顷到底有多大？“公顷”和“平方米”之间到底有怎样的联系？请同学们打开书84页。（学生看书）师：谁能把自己看书的收获和大家交流一下？（2）学生汇报，师板书：边长是100米的正方形，面积是1公顷。（3）推算：边长是100米的正方形，面积是多少平方米？（学生推算后汇报，师板书）100米100米=10000平方米=1公顷师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。（课件出示有关资料的图文信息）a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72（ ）。b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约40（ ）。c、xx年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为26（ ）。2、认识平方千米（1）师：你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？（2）使学生明确：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。（3）让学生感知从教学楼到湖尽头距离大约1千米。懂得以这么长线段围成的正方形面积约是1平方千米，使学生感知1平方千米大约是多大。（4）师：1平方千米等于多少公顷？揭示： 1平方千米=100公顷3、阅读教材84页（生活中的数学）延伸a、上海市的面积大约是6340平方公里。 b、中国地大物博国土面积约是960万平方千米（平方公里）。 c、俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710万平方千米。三、课堂练习 1公顷=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公顷 3公顷=（ ）平方米 5平方千米=（ ）公顷 20000平方米=（ ）公顷 800公顷=（ ）平方千米四、总结整理1、让学生谈谈本节课的收获，提出有疑惑的问题。2、师生共同整理面积单位和长度