2019六年级科学上册第三章第1课水的三态变化教案新人教版 .doc

2019六年级科学上册第三章第1课水的三态变化教案新人教版执教者：授课时间：活动目标：1、感知水的三态变化，学会观察实验过程，能用语言描述观察到的 现象。 2、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。活动重点：感知水的三态变化，学会观察实验过程活动难点：能用语言描述观察到的现象。 活动准备：1、课件：小水滴旅行记 2、幼儿操作： 小水滴旅行记、设计节约用水标志 3、冻有小玩具的冰块若干、酒精灯、烧杯、火柴、热水、玻璃板。 活动过程 ： 一 、谈话导入 1、师：小朋友，在炎热的夏季，你们最喜欢吃什么避暑？ （引导幼儿说出冰糕、雪糕等 ） 师：请幼儿说说喜欢吃的原因。 （幼儿自由讨论交流） 2、师幼共同小结：因为雪糕、冰糕等很凉，既凉快又解渴。 二、感知、讨论 1、教师把冰块发给每位幼儿，请幼儿摸一摸，感受一下冰，并 说说冰的特点。 2、引导幼儿思考：冰是怎样形成的？ 3、教师小结：水遇冷变成冰。当温度降到0度以下时，液态的水就 会变成冰，并不能流动。 4、 游戏：冰中取宝 1、出示冰中的玩具引导幼儿讨论：怎样取宝 师：谁能帮助老师把冰中的玩具取出来？（激趣） 2、幼儿尝试用自己的方法取宝。 3、幼儿思考：如果把冰块放进热水里，是否能更快地取出玩具？ 4、幼儿操作实验，观察冰变成水的过程。 五、实验 1、加热实验 教师：并加热变成水，水加热后又会变成什么呢？ 教师操作：把冰倒入烧杯中，用酒精灯加热，引导幼儿观察水变 成水蒸气的过程。 2、遇冷实验 请幼儿把手放在水蒸气的上方（不要离得太近，以免烫伤），直 观感知水蒸气是热的。 3、教师出示玻璃板，让幼儿触摸，直观感知玻璃板是凉的。 讨论：白色上升的气体是什么？（引导幼儿说出水蒸气）水蒸气 遇到凉的玻璃板会发生什么变化？ 4、教师把玻璃板放置水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变成水的过 程，幼儿观察并用语言描述自己观察到的现象。 六、欣赏 请幼儿欣赏小水滴旅行记，进一步理解水的三态变化。 七、操作 指导幼儿完成小水滴旅行记（幼儿操作），按照小水滴旅 行的过程做出标志，进一步理解水的三态变化。 活动拓展： 在活动去完成设计节约用水的标志操作卡，将节约标志粘贴 在盥洗室内，提示幼儿要珍惜水资源，生活中做到节约用水。 活动反思：附送：2019六年级科学上册第三章第1课水的三态变化教案新人教版执教者：授课时间：活动目标：1、感知水的三态变化，学会观察实验过程，能用语言描述观察到的 现象。 2、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。活动重点：感知水的三态变化，学会观察实验过程活动难点：能用语言描述观察到的现象。 活动准备：1、课件：小水滴旅行记 2、幼儿操作： 小水滴旅行记、设计节约用水标志 3、冻有小玩具的冰块若干、酒精灯、烧杯、火柴、热水、玻璃板。 活动过程 ： 一 、谈话导入 1、师：小朋友，在炎热的夏季，你们最喜欢吃什么避暑？ （引导幼儿说出冰糕、雪糕等 ） 师：请幼儿说说喜欢吃的原因。 （幼儿自由讨论交流） 2、师幼共同小结：因为雪糕、冰糕等很凉，既凉快又解渴。 二、感知、讨论 1、教师把冰块发给每位幼儿，请幼儿摸一摸，感受一下冰，并 说说冰的特点。 2、引导幼儿思考：冰是怎样形成的？ 3、教师小结：水遇冷变成冰。当温度降到0度以下时，液态的水就 会变成冰，并不能流动。 5、 游戏：冰中取宝 1、出示冰中的玩具引导幼儿讨论：怎样取宝 师：谁能帮助老师把冰中的玩具取出来？（激趣） 2、幼儿尝试用自己的方法取宝。 3、幼儿思考：如果把冰块放进热水里，是否能更快地取出玩具？ 4、幼儿操作实验，观察冰变成水的过程。 五、实验 1、加热实验 教师：并加热变成水，水加热后又会变成什么呢？ 教师操作：把冰倒入烧杯中，用酒精灯加热，引导幼儿观察水变 成水蒸气的过程。 2、遇冷实验 请幼儿把手放在水蒸气的上方（不要离得太近，以免烫伤），直 观感知水蒸气是热的。 3、教师出示玻璃板，让幼儿触摸，直观感知玻璃板是凉的。 讨论：白色上升的气体是什么？（引导幼儿说出水蒸气）水蒸气 遇到凉的玻璃板会发生什么变化？ 4、教师把玻璃板放置水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变成水的过 程，幼儿观察并用语言描述自己观察到的现象。 六、欣赏 请幼儿欣赏小水滴旅行记，进一步理解水的三态变化。 七、操作 指导幼儿完成小水滴旅行记（幼儿操作），按照小水滴旅 行的过程做出标志，进一步理解水的三态变化