2019-2020年长春版五年级上册《表里的生物》教学设计3.doc

2019-2020年长春版五年级上册表里的生物教学设计3教学目标：1学习本课生字，注意“拨”字写法，能流利地朗读课文。2理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。教学重点、难点：1.让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。2.结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。教学准备：查找与课文有关的文字资料。教学时数：三课时。基础知识：秒（mio）（秒表）（秒针）怜（lin） （怜爱）（怜惜）（怜悯）（可怜）拨（b） （拨号）（拨弄）（拨打）拒（j） （拒绝）（拒捕）怖（b） （恐怖）（阴森可怖）第一课时教学内容：1初读课文，了解课文主要内容。2学习本课生字、新词。教学过程：一、导入新课： 同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文表里的生物二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么？初步了解课文大意。三、检查预习，解决文字障碍。 三、再读课文，自由交流，概述文章的主要内容。第二课时教学内容：深入理解课文，让学生明确在童年的作者眼中，表里的生物指的是什么？体会作者对童年生活的无限眷恋之情。教学过程：一、概括课文主要内容1.表里的生物是什么？这个结论是正确的还是错误的呢？2.父亲为什么告诉儿子一个错误的答案呢？ 3.儿子竟然相信了父亲给他的答案,这样写符合情理吗？4.总结以上三个问题，用简洁的语言概括一下文章叙说了一个怎样的故事？ 二、融会贯通：议一议。在要求学生精读课文、思考下列问题：1.对我而言，这是一块怎样的表？文中哪些语句表达了我对表的这种感情和愿望？2.父亲察觉了我对表的这种心理吗？ 3.父亲的做法妥当吗？为什么？父亲有没有意识到自己的做法不妥当呢？父亲这样做对孩子的成长会产生影响吗？4.通过以上分析，你能用一两句话概括这篇文章的主题吗？三、拓展与运用。1.请同学们回忆自己的童年，讲讲自己童年中的美好经历。2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。四、读词语、句子，认真体会所要表达的意思，扩充积累。板书设计：表里的生物表的神秘：秒针走动 发出声音美丽世界：宝石 齿轮 “小尾巴”活的生物：“小蝎子”附送：2019-2020年长春版五年级上册跌倒教学设计1【教学目标】1.认识并会写2个字。2.有感情地朗读小诗，并会背诵小诗。3.体会诗中的真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。【教学重点】有感情地朗读小诗。【教学难点】在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。【教学准备】1.课堂辅助课件。2.诗人的相关资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。1.同学们，你们一定读过很多儿童诗，今天我们再来学习一首。板书课题。2.结合课前查找的资料，介绍作者牧也。二、朗读感悟。 1.感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读。2.朗读全诗，说说读后感。并结合图体会。3.教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。三、创设情境，体会诗意。1.诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后都带来了什么？风美丽的落叶；云滋润的雨水；太阳静谧的夜晚。2.引导学生展开丰富的想象，落叶什么样？它会对树根和大地说些什么？3.云什么样子？雨水会对云说些什么？4.太阳什么样？太阳会对静谧的夜晚说些什么？5.带着你的理解读一读，把自己的感情融进来。6.根据前面的诗句，自己试着写一句诗。格式： ，跌倒了才有了 。7.说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的？8.“最美丽的姿势”是什么样的？以后遇到挫折的时候，你怎么站起来？四