2019北师大版数学四下《测量活动》word学案.doc

2019北师大版数学四下测量活动word学案【学习目标】1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。【重点难点】1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数2、 用小数表示一个物体的长度和质量等。【学习过程】一、导入同学们，你们去过商店吗，老师那天去商店在柜台货架上发现了这样的数，你认识他们吗？（课件演示画面）这些数为什么会写成这样呢？今天这节课呢，我们就一起来做一些测量活动。二、自主学习1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（ ）分米，用小数表示是（ ）分米，也就是（ ）厘米。2、1米=（ ）分米，6分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。3、1米=（ ）厘米，45厘米=（ ）米（填分数）=（ ）米（填小数）4、6分米=（ ）米 6厘米=（ ）米活动二：总结十进制低级单位到高级单位如何转化6分米等于多少米？你是怎样思考的？6厘米等于多少米？你是如何思考的？活动三：把复名数化为单名数（用小数表示）6分米=（ ）米 1米6分米=（ ）米 32厘米=（ ）米 1米32厘米=（ ）米500克=（ ）千克 1千克500克=（ ）千克113克=（ ）千克 活动四：总结复名数化单名数方法1米6分米用小数表示等于多少米？你是怎样思考的？1千克500克是多少千克？你又是怎么思考的？三、精讲点拨1、低级单位化成高级单位，用低级单位的数他们的进率；有高级单位化成低级单位，用高级单位的数他们的进率。2、复名数改写成单名数，把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，然后与复名数中高级单位的数相加。把用小数表示的单名数改写成复名数，整数部分是高级单位，将小数部分改写成低级单位。四、交流展示 1、预习课本P7-8，完成学案活动一到活动六，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生，先完成的小组选择展示任务。2、展示交流5分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，同学认真听，认真评，并提出置疑。 五、达标检测375克=（ ）千克 100元8角4分=（ ）元60千克40克=（ ）千克150平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米活动六：解决问题数学课本的长=（ ）厘米=（ ）米数学课本的宽=（ ）厘米=（ ）米数学课本的面积=（ ）平方厘米=（ ）平方米六、拓展延伸七、我学会了自评分： 教师评分：附送：北师大版四年级数学下册第五单元 “小数除法”2019北师大版数学四下激情奥运word学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第7678页的内容学习目标：1通过“奥运”提供的各种信息，综合应用所学的知识和方法，解决有关的问题。2通过解决奥运赛场上的有关问题，体会到数学和体育之间的联系，体会数学的价值。学习重难点：综合运用所学的知识和方法，解决有关的问题。学情分析：学习过程：一、学前准备。同学们，你们对奥运会了解多少呢？你能列举出一些奥运会比赛的项目吗？你能说出我们国家几位奥运比赛表现优异的运动员的名字吗？二、合作探究。观察课本第74页的奥运奖牌榜，了解有关第28届奥运会各国获得的奖牌情况。从奖牌榜上，你看到了什么？想到了什么？决赛中，打过7枪后，杜丽比加尔金娜少1.4环，排名第二。1射击。（1）下面是最后3枪两人射击的环数。先估计一下谁最后的总环数高。第一名比第二名高了多少环？（2）下面的图片是在空中看到的射击比赛的场景。下面四幅照片，分别是在哪个位置拍摄的？