2019年(春)一年级数学下册 7.1《进位加法》教案2 （新版）西师大版.doc

2019年(春)一年级数学下册 7.1进位加法教案2 （新版）西师大版教学目的：1掌握进位加法计算方法。2能笔算100以内两位数加一位数的笔算（进位）3提高学生的计算能力。教学重点：学习进位加法的笔算法则。教学难点：计算方法。教学过程：一、复习引入：1.从2.3.5.7.8这几个数字中挑三个数组成两位数的加一位数的算式。2.说算式同时板书：235 785 572 853327 573 238 3573.把上面的题分类：不进位加法： 进位加法；327 235 357 238二、学习例1.老师出图列式计算1.引导学生看懂图意：2.列算式： 327 3573.算出结果：4.讨论：(1)这两道题计算时有什么区别？为什么第（2）题十位上写4？(2)243口7 289口7这两道题和的十位各应写几？和的个位上都是7，为什么和的十位上不一样？分析：24327 28937(3)38、45.73三个两位数，分别与一位4.6.9相加，哪些数是个位满十以上的？(4)学生回答教师板书：384 459 739389 456386小结：个位满10，向十位进1。三、学习例2在口里填上正确的数5813 761315823 746口258口 766口358口 786口1.观察每一组算式说说异同处。2.思考谁变，准不变，为什么？3.计算说说过程：4.找出规律：个位满址，向十位进1。个位不变，十位变。5.试一试：和的十位上各是几？475口 285口四、练习：1.老师摆图计算：2.看算珠计算：3.计算355 638 566476 496 7374.从2.3.5.7.8五个数字中挑三个组成两位数和一位数进位加法的题目，看准写得多算得对。五、总结：进位加法计算法则：个位满十、向十位进1。附送：2019年(春)一年级数学下册 7.1进位加法教案3 （新版）西师大版教学目的：1.认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序。2.会计算带不括号的加减两步式题。教学重点：了解运算顺序会计算。教学难点：正确计算。教学用具：图、投影片。教学过程：一、复习口算：152 49 173755 966 483496 1342 487二、谈话导入：前面学习的两步式题都是从左到右依次计算，本节课学习的两步式题中需要改变从左到右的依次计算顺序，因此要用括号来加以限制。三、学习例31看图说图意。2张立、李英是怎样计算的？3计算过程有什么不同？4算出的得数是不是一样？练一练、比一比，下面框中哪一个算式算起来比较简便。（397）23 （429）839（723） 42（98）（428）95先分别算出得数6提问：第（1）题各小题有什么相同的（相同的数相加、得数相同）有什么不同？（计算顺序不同）哪个算式算起来简便？7小结：几个数相加，改变计算顺序，得数一样。把能凑成10的两个数先加，算起来比较简便。三、学习例41.出示125的图，根据图意列出减法式子。2.出示205的图，即20个积木（两条，每条10个与5个积木合起来。3.出示书上的图：(1)说明：从12个鸡蛋里去掉5个，再同20个鸡蛋合起来一共是多少个鸡蛋？(2)问：根据图画的意思，应先算哪一步？（1257）再算哪一步？（20727）(3)说明：如果把两个式子合成一个两步计算的式子，就是20（125）因为要先算125我们可以加上括号来表示这个意思。（ ）叫做小括号。有括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的。4.试一试：30（116）口40（137）口 50（158）口四、练习1.计算20（167） 30（135）60（118） 40（128）50（157） 70（136）2.在口里填上合适的数。38（ ）45 （ ）895753（ ）586（）872比一比，看哪一算式计算比较简便，