2019年(春)三年级美术下册 第12课《绿色和紫色的画》教案 人美版.doc

2019年(春)三年级美术下册 第12课绿色和紫色的画教案 人美版课 题绿色和紫色的画课型：造型 表现教 学目 标知识与技能：通过联系生活实际，欣赏美术作品，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成的特殊的艺术效果。分别尝试用一种主要的颜色绘制一幅美术作业。过程与方法：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象.情感、态度与价值观：在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生对色彩的感受能力和表现能力。教学重点认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与相关的其他颜色。教学难点学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。学习材料图画纸、调色工具等。教 学 过 程 及 内 容一、组织教学检查学生用具准备情况。2、 定向导入，激情引趣：1、同学们大家知道三原色有哪三种色吗？2、我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的领导者，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。我们知道红黄蓝是三原色，间色应该有几种？3、自己动手调色，黄蓝=绿、蓝红=紫，知道间色还有绿色和紫色。引出课题：绿色和紫色的画。师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。三、领悟认知，质疑解难：1、 选出学生调出的几种不同的绿色和紫色，请大家看。 2、你们发现了什么？怎样能调出不同的绿色和紫色？ 3、师根据介绍示范调色：等量的红加不等量的蓝，会出现什么情况？（小实验调色演示，让学生细致观察后回答。) 4、课件出示绿色、紫色的画。走进这样的画面，你会有怎样的感觉？（清静、凉爽、神秘、梦幻般的感觉）5、欣赏范作，进一步体会画面给你的不同感受。（课件）在欣赏中教师重点引导学生看每一幅画面如何运用同一种间色的不同色相的。小结：运用了相似的颜色，添加了鲜明的色彩，用色方法不同，画面也会产生不同的效果。 四、尝试操作，自由表现：作业要求：选择绿色或紫色为主画一幅画。5、 陶冶情操、提高审美：创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。六反思总结，巩固升华：展示用紫色和绿色为主的内容的画，感受完全不同的美感。请同学们互相评一评，然后在说一说自己画的是什么？对哪些方面比较满意？ 附送：2019年(春)三年级美术下册 第13课彩墨游戏（一）教案 人美版教学目标： 1.欣赏图片视频，初步认识彩墨画。2. 在游戏中，发现宣纸和彩墨发生的一种特殊变化，并且初步掌握中国画的一些技法。 3感受彩墨画的乐趣，体验在简单的变化中蕴含着无穷的乐趣，从而更加了解和喜欢中国的传统艺术。教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的变化。教学难点：墨和颜色在水分中的把握。课前准备：准备课件、准备画家资料学具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、梅花盘等教具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、盘等教学设计：1、 激起兴趣 欣赏倒入引入主题彩墨画 出示课题彩墨游戏（一）（由欣赏导入，引入新课，更好吸引学生注意力，让学生对这节课产生兴趣）2、观察、感知认识画彩墨画的工具（毛笔、墨、纸、砚）师总结体验一感受墨色的变化 板书：焦、浓、重、淡、清。体验二感受破墨的方法板书：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。 体验三 感受点、画、甩等方法。体验四感受水分的不同，产生的什么样的意想不到的效果。（通过不同的游戏体验，对彩墨画有了初步认识，让学生在游戏中找到画彩墨画的方法。）3、欣赏、探索欣赏作品从作品中联想（乌云满天、雨后初晴等）。欣赏名家作品欣赏学生作品从学生的作品中找到更多有趣的方法。让学生回顾制作的方法 师示范（通过欣赏名家作品，学生自己联想出不同作品的意境画家是如何将这些技法巧妙结合一起的；欣赏学生的作品过程中，发现其他同学的奇思妙想，启发学生找到更多的方法去创作教师只是引导作用，这样提高学生的自信心，让学生以更浓厚的兴趣进行下面的课，此环节不仅为了解决本科重点，也完成了本课的第二个学习目标）4、实践作业要求：展开你想象的翅膀，蘸上不同的颜色和墨，在宣纸上把你自己的创意发挥的淋漓尽致。比一比谁的画面最有趣，运用的方法最多。巡视、点评5、评价 自评 互评 师评（为学生提供一个展示自己作品的平台，把快乐与成功与