2019年(春)三年级美术下册 第11课《门票设计》教案1 浙美版.doc

2019年(春)三年级美术下册 第11课门票设计教案1 浙美版教学目标1. 了解门票的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、电脑合成，文 字的主次、 大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等。结合生活中的展览，设计实用美观新颖的门票。 2. 通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中 的重要作用。 3. 提高学生的审美能力和创造、设计能力。重点难点图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。教具学具各种不同的门票、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。教学过程一、导入新课： 组织学生介绍自己收藏的门票。例如：敦煌莫高窟门票“飞天形象”。学生介绍飞天形象在敦煌莫高窟壁画中的传说故事及其重要地位等。 教学意图：从有兴趣的故事入手引入，激发学生对门票设计知识的兴趣。 二、分析研究：结合门票样式，提出研究问题： 1、 门票除了主要图案之外，还有那些组成部分？ （学生根据课本中和自己手中的门票 分析讨论和总结） 门票的组成：主券、副券、编码、地址、时间、活动的名称等（板书） 2、票面上的文字、色彩、图案（板书）与门票有什么联系？学生汇报，体会到票面的色 彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。 展示课件，介绍敦煌票面上的文字、色彩、土按设计体现了参观主题的历史和文化内涵。 教学意图：培养学生的分析能力，了解票面结构了解参观卷的组成，主题图案的多种表现形式。 三、探究实践： （一）、设计主题：请大家为动物园设计门票 1、小组合作：学生根据小组的意见进行审计拼贴。 2、汇报交流设计意图。 （二）、分析设计美观的票面的要点： 1、主体造型要充满主券，引人注意。教师结合学生设计的门票存在的问题进行修改演示。 2、门票色彩醒目。利用强烈对比色彩方法进行主体与背景的色彩设计。 3、券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字。纠正学生设计中存在的问题，进行演示修改。 4、展示色彩有特色，并包含有关动物知识环保等文字的门票。 5、出示一张铅笔造型的书签用途的门票。 6、教师演示：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计门票是我们设计的小窍门之一。学生谈谈自己受的启发。愿自己设计的门票成为人们参观后舍不得对调的小小艺术品，而不仅仅是通行的一件工具。 教学意图：掌握门票基本设计方法，提高设计水平。图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。 四、学生实践，教师巡回指导。 教学意图：检测学生对设计的理解与掌握程度，挖掘设计的深度。 五、评价： 附送：2019年(春)三年级美术下册 第12课班级小报教案 浙美版教学目标1. 了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。 2. 欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。 3.宣传低碳生活，提高环保意识。重点难点小报设计的创意。欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。 教具学具课件、范作。教学过程一、赏识导入 师：同学们，谁知道9月10是什么日期？ 师：教师节那天，我校少先大队部 呼吁全体少先队员召开一次“花匠颂”主题班队会。班队会上你们班的同学都用哪些方式为老师祝贺节日了呢？ 师：我们美术小组的同学也不甘心示弱，他们精心建造了一期小报献给所有的教师。我把他们的作品放到了电脑里，我们一起来赏识一下。（电脑出示教师节小报） 师：这是一期以“园丁颂”为主题的小报。 师：这张小报的十分美观，十分大方、也很新颖，让教师们感受到了你们衷心的祝愿。你们想不想也来当一回小小设计师呢？（板书：小报制作） 师：老师也做了几张小报，现在看一下这张小报的版面。 （电脑出示小报）请同学们小组讨论一下，讨论后由一名同学做为代表把你们讨论的结果告诉给老师。 二、讲授新课 版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。（板书： 刊头、插图、标题、花边、文字）。一幅完整的小报就是由这五部分构成的，大家注意到没有，小报中最抢眼的是哪一部分？（刊头） 刊头是一张小报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做小报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。刊头既是是黑板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些处所呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是明显，而且配上去的插图也都要围绕主题画。 教师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程。（师演习）首先在版面上确定出刊头的位置和比例，然后勾勒出刊头图案和刊名。同学们都是少先队员，教员就以红围巾为主题来预设一个刊头。既是有了主题我们就要围绕这个主题来给它配上一个切合这个主题的图案，老师就以红领巾来设计这个主题了。可是为了让画面更加丰富一点教师再画一点装饰性的图案。最后涂上颜色。一个黑板报的刊头就设计完成了。然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完成的黑板报设计。 三、学生演练 师：现在同学们就起头动手制作吧！今天你们只要把刊头和整个版面设计出来就行。（学生制作，师巡回指导） 师：有的同学完成后你就可以把你的小报贴到前面的展板上给大家展览一下你的作品。 四、作业评析 师：我们先一起欣赏一下展板上的作品吧！好在哪里呢？ 生生互评，生讲述制作过程。 教师提议