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文档简介

2019北京版数学一上认识、=word教案教学目标：1. 运用一一对应的方法，学习“、=”三种符号。2. 帮助学生建立数感。3. 能够比较15各数，能够运用三种符号。4. 初步体验到结论的不确定性。5. 培养学生做文明人。教学过程：一、导入（课件）游泳馆里要举行游泳比赛了，红队和蓝队排好了队伍，站在旁边的小猫咪着急了，大叫不能比赛，不能比赛，为什么不能比赛呢？ 二、新授1. 学生说出理由：人数不一样。2. 谁大谁小？3. 用大于号连接，教读法。4. 还可以怎样表示？怎样用符号表示？（像这样较小数在前面，较大数在后面我们用小于号连接）5. 再来几人可以比赛？如何表示（小组讨论）（如果两部分同样多，就可以用等号连接）6. 书写指导、号书写，要注意笔画斜着点，重点指导起笔、收笔。三、巩固练习1. 比一比、填一填。注：教学生学会看懂题意（横看竖看）。2. 填数。3. 比较大小。4. 多个数怎样比较大小？ 注意指导学生方法的运用。5. 方框里可以填几？6. 猜猜图中共几人？说想法。四、小结：今天我们学了什么知识？五、作业：把今天学的知识讲给家长听。附送：2019北京版数学一上认识序数word教案教学目标：1. 学习序数的概念。2. 让学生感受数学就在身边，生活中处处有数学。3. 培养学生学习的兴趣。教学重点：学习序数的概念教学难点：序数和基数的区别教学过程：一、导入 课件引入：小动物运动会二、学习新知1. 说说一共有几只小动物参加比赛，谁得了第几？2. 你还能提出什么问题？学生提问：小公鸡排第几？第三是谁？3. 同学之间互相提问。三、巩固练习1. 做21页1题（1）排第四的是谁？在下面画圈。（2）把4个人圈出来。学生圈一圈，指导学有困难的学生。2. 填空学生观察图，说一说，填一填。重点理解序数和基数的区别。3. 看图填空（1）学生自己填一填（2）提出数学问题，大家解决。四、课堂作业做课堂练习册
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