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2019-2020年小数加法的计算法则错例分析案例一、 错例：二、 分析：这道题我们班有好几个学生做错，我问他们：计算小数加减法时，应注意哪些？他们都会说：计算时要相同数位对齐，也就是小数点要对齐。我再问他们：原来他们有些人是知道24的小数点在哪里，但由于刚接触这类型的改错题目，又对小数加减法的方法掌握不透，所以不知把24放哪里？而其中一些学生连24的小数点也找不到。三、 解决策略：1、 教师对这部分学生可以进一步用元、角、分来辅导，让他们真正理解“计算小数加减法时小数点要对齐，其实就是相同数位对齐”的含义。其中小数中的整数部分与整数的相应数位对齐。2、 通过练习，让学生清楚明白整数的小数点究竟在哪，而且是不能移动的，一旦移动小数点，这个数的大小就和原来不相等的，就会变成另一个数。如：错例中的“24”，学生就把小数点放在2和4中间。3、4、 附送：2019-2020年小猫钓鱼（习题精选）试题1. 在里填数 2. 看图填数 3. 下图的各种情况，都可以用什么数来表示？ 4. 在里填数 参考答案1. 02. 2，0，43. 0，4， 04. 2，3；5，0小学
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