2019年(春)五年级品社下册《为了祖国的振兴》教案 山东版.doc

2019年(春)五年级品社下册为了祖国的振兴教案 山东版教学目标：知识目标：知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力，培养学生分析解决比较复杂的问题的能力情感态度价值观：培养学生具有开放的视野，养成正确的世界观教学重点难点：取得的巨大成就以及做出贡献的历史人物是重点，文革时期的不正常是教学的难点教材分析：为了祖国的振兴活动主题共设计了辉煌成就，祖国不会忘记他们和为中华之崛起读书，三个主题活动辉煌成就这个主题活动主要是知道学生通过查阅书籍上网学习采访等途径以小组为单位了解新中国成立以来，祖国在科技教育卫生工农业体育等各个方面建设中所取得的伟大成就，激发学生对祖国快速发展的自豪感情，加深对中共的热爱。祖国不会忘记他们这活动主要是摘到学生了解新中国成立以来为祖国建设付出辛劳做出贡献的人们。学习他们甘于奉贤艰苦奋斗开拓进去的 精神为中华之崛起而读书知道学生学习革命先辈为祖国的振兴而努力学习的事例从而引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大理想，勤奋学习。教学准备：学生搜集资料，人物传记等，电脑。教学时间：三四课时第一课时 辉煌成就学习过程一、激情导入：放录象开国大典。中华人民共和国的成立播放国歌，了解成立的经过。二、小组展示：1、播放歌曲走进新时代总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊!带领我们走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来新中国的历程是辉煌的，让我们来尽情歌颂自豪的书法吧！新中国成就展学生根据自己所搜集的资料自由分组a科学技术组 b教育组 c工业组 d 农业组 e 体育组 f 根据自己的资料加入自己喜欢的组交流汇报 形式多样 学生会提出疑问如医疗教育的不足。教育学生正确对待辨证看问题2、祖国知识我知道-知识抢答每组根据自己的准备好 问题。提问其他组 请其他组同学回答，本组同学做补充，要求有答案。问题的提问尽量是自己 组汇报交流过的。优胜组奖励3、继续播放五十年国庆录象片段，五十年巨大成就展现谈自己的感想教师总结。第二课时祖国不会忘记他们一、感悟体验-走进英雄体会奉献 新中国的成就来之不易，无数中华儿女付出了艰辛的汗水，无私的翻县，他们是我们新时代最可爱的人。学生分组搜集杰出人物科学家组：“三钱“ 李登海袁隆平华罗庚主要介绍钱学森和李登海的故事学生重点介绍先进人物组：焦裕禄 王进喜 孔繁森 等留学归国组：张朝阳等航天英雄组 ：杨利伟 聂海胜 费俊龙其他人物组：可以介绍生活中的劳动模范优秀人物二、开展小组交流会 介绍小组的优秀人物布置学生每天看新闻联播重点学习永远的丰碑和时代先锋。形式多样普通的 劳动者也为社会做出了巨大贡献。学生用丰富多彩的方式来汇报。三、总结，记住那些自己周围更多的默默无闻的普通劳动者！第三课时 为中华之崛起而读书学习过程一、故事大看台大显身手以为中华之崛起而读书。毛泽东读书，周恩来勤工俭学学的故事激发学生勤奋学习的劲头。同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。二、榜样的力量-小组合作交流简单了解他们的少年时代故事，谈自己如何在和平环境中学习联系自己的实际情况，小组合作交流自己在 学习中如何做三、朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系四、课后拓展1、自己搜集名言警句。2、开展为中华之崛起而读书的活动，读一本革命先辈的书。友情连接：毛泽东 周恩来 邓小平 等的传记作品板书设计：名人名言为中华之崛起而读书我为（ ）读书教学反思： 附送：2019年(春)五年级品社下册享受热带风光说课稿 未来版今天我讲课的内容是未来出版社五年级品德与社会下册第三单元祖国各地的环境与生活中的第四课享受热带风光第一课时。下面我从几个方面来说说这节课的教学设计与思路：一、说教材享受热带风光旨在突出祖国南部热带地区的自然环境、气候特点及其资源状况，与前一课北方气候形成巨大差异，理解气候对人们生活的影响。初步建立起学生的环境保护意识。二、学情分析本课综合了地理和品德方面的教育内容，较好的体现了课程标准的综合性，并注重将品德教育与社会知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和知识技能的掌握相结合。三、说教学目标根据教材编排意图、课程标准，结合五年级学生实际，我把本课教学目标定位为：知识能力目标：了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况；探究我国热带风光和北部风光的不同。(热带环境与人们的生活关系)过程雨方法目标：初步学会阅读和利用地图；了解一些基本的地理知识。主动探究，进行交流情感目标：理解和尊重不同地区人们的生活方式，关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，培养学生初步形成保护生态环境的意识。四、说教学重、难点根据教材地位、特点，本课的重点是：了解我国热带地区的范围；难点是：了解我国热带地区自然环境、气候特点及其资源状况。五、说教学准备多媒体教学课件、中国地图、笔六、说教法课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会，教师不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，因此在教法选择上有：直观教学法、合作交流法、集体讨论法、活动探究法等。七、说学法有效的教育必须采用儿童乐于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础，因此本课的学法有：自主学习法、小组探究法、知识展示法等。八、说教学过程（一）谈话导入从引言中导入新课内容。在了解了东北的气候环境之后，再去“享受热带风光”易于激发学生的求知欲望。（二）看图学文1、（课件出示）中国政区图；2、让学生在地图上找到北回归线，了解北回归线穿过我国的省区，知道北回归线以南有我国的哪些省区。3、让学生了解热带的范围及其形成的原因。（三）、学生自主学习1、让学生阅读教材第53页至第54页图文，用笔画出文中的重点。2、以小组竞赛的方式检查学生们自主学习的效果。3、让学生阅读教材第55页图文，探究热带环境与人们的生产、生活关系，完成练习。同桌交流。4、以同桌一问一答的方式展示练习成果（四）