2019年(人教版)五年级上册期末试卷.doc

2019年(人教版)五年级上册期末试卷班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：45分钟一、书写。(2分)要求：蓝黑墨水书写。卷面整洁。大小适当。行款整齐。二、读拼音，写词语。(7分)yu yu dn tn zhn( )静 ( ) 惑 ( )生 ( )写 ( ) 仰 t chn j q q c xin挑( ) 嘴( ) 恐( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、填空。(3分)1、肺：音序( )，部首( )，共( )画。2、藕：音序( )，部首( )，共( )画。四、把下面词语补充完整，再选其中的一个写一句话。(6分)举世( )名 毫不犹( ) 斩钉( )铁 破烂不( )众志( )城 安然无( ) 一如( )往 再接再( )五、照样子，写成语。(4分)例：生龙活虎(含动物)： 、 。 四面八方(含数字)： 、 。六、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。(4分)昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温( )降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，( )看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人( )穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情( )而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。七、按要求写句子。(8分)(1)纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡?(改为陈述句)(2)冬天到了，梅花又开放了。(改为拟人句)(3)湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少两处)(4)黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。(修改病句)八、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。(6分)读 书 破 万 卷 梅花香自苦寒来孝 在 于 质 实 春生江上几人还宝剑锋从磨砺出 不 在 于 饰 貌家在梦中何日到 下 笔 如 有 神我还积累了一句表达思乡情感的诗句：九、根据课文内容或要求填空。(8分)1、七律长征一诗中，总写长征艰难的诗句是： (2分)2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写 ，作者使用了 说明方法。(鲸)(2分)3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 和 。(钓鱼的启示)(1分)4、 窃读记让我们懂得，我们是 长大的，也是。是啊，一本喜爱的书就像 ，就像。(2分)5、星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是啊!(填上歇后语)(1分)十、阅读短文，完成练习。(8分+14分)(一)圆明园的毁灭(片段)1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。1、 用“”线画出作者高度评价圆明园的句子。(1分)2、 细读短文二、三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到。(2分)3、这段文字表达了作者的感情，朗读时要读出 的语气。(2分)4、一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点： 理由是：。(3分)(二)永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的， 。”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。1.联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。(4分)赞不绝口：径直：2.用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。(2分)3.读中品味：(4分)(1) 文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为 ;第二次“惊讶”是因;我对 感到惊讶，因为 。(2)认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。4.深层探究：(4分)(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么?(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?十一、XX， 留在我的记忆深处提示与要求：XX年已远离我们而去。这一年中在你身边有许多事、人让你久久难忘而留在记忆的深处。选择你最想写的一件事或一个人，先将题目补充完整，然后再习作。内容要具体，语句要通顺，注意表达好自己的真情实感。xx人教版五年级上册语文期末试卷答案一、 (2分)每个小项0.5分。二、 (7分) 每个词语0.7分，有错别字算全错。(幽)静 (诱)惑 (诞)生 (誊)写 (瞻)仰 挑(剔) 嘴(唇)恐(惧) (崎岖) (慈祥)三、 (3分)每空0.5分肺：F 月 8 藕：O (草字头)18四、 (6分) 每空0.5分，有错别字算全错。造句2分，其中，词语用得正确1分，语意连贯1分。举世( 闻 )名 毫不犹( 豫) 斩钉( 截 )铁 破烂不(堪 )众志( 成 )城 安然无(恙 ) 一如( 既 )往 再接再(厉 )五、(4分) 每词1分，有错别字算全错。答案略。只要是含有动物或数字的成语即可。六、(4分) 每空1分。有错别字算全错。果然(骤然) 突然 竟然 油然七、 (8分)每个句子各2分。1、纳兰性德身在万里之遥的边关，非常思念故乡。(句末不是句号，扣0.5分。)2、具有拟人句的特征即可。3、其中，至少扩两处1分，扩句正确1分。4、“不但而且”改成“虽然但是”八、(6分)连线各1分。积累诗句2分，诗句不正确不得分，不是表达思乡情感的诗句不得分。九、(8分)1、红军不怕远征难，万水千山只等闲 (2分)添字漏字错别字每个扣0.2分。扣完本小题分值为止。2、鲸很重很大 列数字或(作比较) (2分)每空1分。3、勇气 力量 (1分)每空0.5分。4、吃饭 读书 一位朋友 一处你随时想去就去的故地(后两空学生可以不按原文填空，只要比喻恰当均可) (每空0.5分，共2分)5、竹篮打水一场空 (1分)错别字每个扣0.2分，扣完本小题分值为止。十、(8分)1、我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。(1分)不是划的此句不得分。此句没有划全，扣0.5分。2、侵略者的贪婪、野蛮和残暴。(2分)(学生所答与答案意思吻合均给分)3、对侵略者的无比仇恨 悲愤(痛惜) (各1分)4、学生语句通顺、言之有理即可 (观点1分，理由2分)二、(14分)1、赞不绝口：不住口地称赞。径直：直接(表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁)(各2分)只要意思符合即可。2、一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。(能简洁概括，意思对，句子通，即可。)主要是要概括出具体事实。(2分)3、(1)花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩(理解正确、表达流畅即可。)(各0.5分，共2分)(2)感谢她养育了你这样好的孩子。(意思对，句子通，即可。)(2分)4、(1)文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。(2分)(2)我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。(2分)(语句通顺，意思清楚即可。)十一、写作一 2630 符合题意，内容具体，条理清楚，语句通顺连贯，感情真实，基本没有错别字，正确使用标点符号，书写工整。二 2125 符合题意，有条理，内容具体，语句通顺，比较连贯，有感情，错别字少，使用标点符号基本正确。三 1519 较符合题意，能围绕一个意思写，内容较具体，语句较通顺，有错别字，会使用标点符号。四 10分以下 有内容，语句不够通顺，错别字较多。附送：2019年(人教版)五年级上册语文期末试卷一、基础知识积累与运用（45分）1、看拼音，写出相应的字词。（8分）j p ling hn do qi yu hu c xing （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） q t tio b go ji tio wng j m（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） lng lng t tu h i k qn q zhn y bo （ ）（ ） （ ） 2、读拼音，用“ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）（1）坠（zu zhu）落山涧 排山倒（do do）海（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zh sh）节。（3）经过了这么多的磨难（nn nn），毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。3、读句子，写出带有拼音li的句子。（4分） （1）那位年轻的父亲终于在一片瓦（ ）堆下找到了自己的孩子。 （2）母亲还是一如既往地鼓（ ）我。 （3）我有个慈祥的母亲，我还有个严（ ）的父亲。 （4）圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的（ ）史文物。 5、比一比，然后组词。（8分） 檐（ ） 衰（ ） 驯（ ） 绎（ ）瞻（ ） 哀（ ） 训（ ） 译（ ） 6、词语大本营（9分）(1) 将词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。舍身取（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫 再接再（ ） 不容争（ ） 前（ ）后继 雪上加（ ） 震耳欲（ ）惊心动（ ） 夜以（ ）日 一（ ）千里 严阵（ ）待句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（ ）。(2)请另写两个自己喜欢的四字词语:_ _。 (3)选择恰当的关联词填在括号里。（3分）不是而是 虽然但是 即使也从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。7、补充句子或按要求填写。（12分）（1）爱亲者，不敢恶于人；_ 。（2）_ ，万事功到自然成。（3）_ ，笛弄晚风三四声。 （4）我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是_ （填歇后语），令我失望透了。（5）圆明园不但（ ），还收藏着最珍贵的（ ）。上自先秦时代的（ ），下至（ ）历代的（ ）和各种（ ）。所以，它又是当时世界上最大的（ ）、（ ）。（6）甲骨文是_时代刻在龙骨上的文字。传说是_创造了文字。 （7）小明下决心改掉粗心的缺点，可是没过多长时间，就_了。（写一句歇后语） 8、按要求改写句子。（5分）（1）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）（2）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句） （3）圆明园的毁灭是文化史上的损失。（扩句）（4）爸爸说对我说：“我晚上七点钟才能回来。”（变成转述句） （5）慈母情深这篇课文的作者是梁晓声写的。（修改病句）（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）（7）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）（8）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）（9）我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。 9、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。_，_。 _，_。 二、阅读积累与运用（25分）（一）阅读地震中的父与子片段，回答问题。（15分）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子1、给文章的最后一段加上标点符号。2、“砾”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。3、“失”的意思有：失掉；过失没有把握住找不着改变常态没有达到目的文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。4、你认为这几个自然段主要是写什么？5、用“”画出描写父亲外貌的句子。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？6、读一读文中画“”的句子,为什么不直接写挖了36小时?7、想象填空：阿曼达在废墟下会想什么？会说什么？8、写法学习指导与运用。课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留 瑰宝化成了灰烬。弟弟吃着苹果。（二）课外阅读（一）我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1、用“”划去文中括号里错误的字和词。（2分）2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。（2分）淘汰 交口称赞 3、仔细阅读课文，回答问题。（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？_（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？_（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？_4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？（3分）_ （二）伞 的 故 事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉.小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了落汤鸡。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能（t ling）娘的难处，却说：要有把伞就好了，咱买一把吧！娘沉思良久，最后一字一句地说：买，咱买一把。听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分（jin nn）,她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（chn du）喊了一声：娘！娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，激动地说：你别再熬夜了，我不要伞了！娘（ ）说：傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了.终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱( )说 :去吧，你要的伞！啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水.从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、把文中拼音的词语写在括号里面。（ ）（ ）（ ）2、按要求填空。（2分） 熬夜的熬用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。字典里的解释：久煮；忍受，耐苦支持，在这里应选（ ）。3、在文中的（ ）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。（2分）4、她哪有钱给我买伞呢？这句话的意思（ ）5、揣摩人物心理。（6分）娘沉思良久，最后一字一句地说：买，咱买一把。 娘沉思时想： 娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。 娘当时想： 我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水.我当时想： 6、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢？你是怎么想的呢？（3分） （三）换一扇窗 一个美国的小男孩天生就有个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子， 你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂。小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你刚才开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说。 “你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”玛利亚说。 “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户。你应该把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校要排演一个小型话剧，其中一个角色很适合小男孩。在玛利亚的鼓励下，小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。由于他的大鼻子，所以人人都记住了这个学校里的小明星。 后来，小男孩参加美国在线节目的演出，结果名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。他叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当你因某种缺陷而愁闷苦恼时，应该换一扇窗。这样，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。 1、 联系上下文解释词语的意思。（4分）闷闷不乐：_ _。名声大振：_ _。2、把句子“他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。”中的“几乎”一词删除掉，行吗？为什么？（3分） 3 、根据短文填空。 （5分）当小男孩在一扇窗中看到人们正在埋葬一条可爱的小狗时，他_；当他换了一扇窗，看到一片芬芳灿烂的玫瑰花时，他的悲伤_。 “换一扇窗”表面意思是换一个窗户看风景就可以看到不同的风景，深刻的含义是 。 4、大鼻子小男孩的老师玛利亚是一位怎样的老师？（用几个词语概括）你喜欢大鼻子小男孩的老师玛利亚吗？为什么？ _5、 作者写大鼻子男孩的故事告诉我们什么道理？（请用文中的一个句子回答）（3分） _根雕眼镜我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑（s su）的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动这么多年了，他还记着那件事？那是二十多年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班里遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降了不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落（l lu）在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了视力，居然两眼都近视到了400度。我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我来拿钱给他配，这让他自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。一周后的一个星期天，我约（yu yo）他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这儿东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到他正抬头看着我，便说：“哦，你看，这是我几年前配的眼镜，一直没戴，现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回头继续找东西。再回头，他已经戴上眼镜，正在翻我的教学辅导书。不错啊很像个大学者哦感觉怎么样“我觉（jio ju）得挺清楚的。”“那太好了，你正好戴上它吧，连眼睛盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。“老师，我”“嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”“没，没有。”他红了一下脸，不再做声了。后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学的美术系，如今已是著名的雕塑家时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。邮包里，还有他写的一封信，信中写道：20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在你教学辅导书里的那张记有我近视度数的纸条，则让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心（作者贺伟 选自语文学习报XX年总第262期）1、给文中加点的字选择正确读音，用“”标出。（2分）塑（s su）落（l lu）约（yu yo）觉（jio ju）得2、给文中缺标点的地方加上标点符号。（2分）3、本文采用了“回忆”的记叙方式，请找出表现回忆的语句，写在下面。（2分） 3、联系课文内容解释“自卑”“感恩”。（4分） 4、文中的学生上学时遇到了怎样的困难？（2分） 5、你觉得文中的“我”是个怎样的老师？（2分） 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟然不给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还( )地问：“孩子，你哭什么?”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的( )，你应该珍惜才对!”“那-我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗?”孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界;给了你耳朵，让你去倾听世界;给了你一双腿，让你去走遍世界;给了 。这些，难道还不够吗?”孩子听着，陷入了深思。老人又说：“ 孩子 ，最重要的，妈妈还给了你一颗充满( )的心，那是为了让你珍惜生活-去热爱这个世界吧!”1.给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。(2分)2.在文中找出下列词语的近义词。(2分)珍爱( ) 悲痛( )3.发挥你的想象，在文中横线上补充完整句子。(2分)4.联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。(3分)5.孩子向老人倾诉了自己的哀伤，你认为他倾诉什么呢?请写在下面横线上。 (2分)6.本文主要写了一件什么事?(3分)7.阅读完短文，你有什么感受?请把感想写在下面横线上。(2分)_ _ _ _ _ _芭蕉春天，两鬓班白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了，学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受，”老师深情地望着学生肯定地说“ 。”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文