2019年(人教版)五年级上册通往广场的路不止一条课课练.doc

2019年(人教版)五年级上册通往广场的路不止一条课课练基础训练一、多音字组词。 挑tio（）缝fng（） tio（）fng（） 二、填字成词。 星（）棋（） 大喜（）（） （）（）不绝心（）手（） 三、选择合适的词语连线搭配。 编织反应念头闪现 观察开幕设计宴会 如期巧妙参加时装 四、造句。 1络绎不绝 2心灵手巧 五、用比喻的方法把句子补充完整。 1雨越下越大，像。 2一望无边的绿草在风中起伏，。 3发令枪响了，运动员们。 综合应用六、根据课文内容，回答问题。 1“我一直把父亲的教导记在心间。”父亲的教导是“” 2“通往广场的路不止一条”这的确是一句让人终生受益的话，请联系生活实际，谈谈对这句话的理解。 七、课外阅读爱管闲事的丹麦人 丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的一个朋友极深的印象。在公共场所，你的车子没有准确地停进划定的位置，或者你停车后没有及时熄火，从路上走过的任意一个人，或者一直在远处长椅上发着呆的一个什么人，便会走到你的身边来，请你把车子按规矩停好，或是请你让车子安静下来，停止排气。你在钓鱼，一些毫不相干的人会走过来。你以为他来给你助兴，他其实是来看你的鱼桶。如果你钓的鱼不符合法律规定的标准，他就会要求你把这些鱼放回到你钓鱼的水里去。并且，提出这些要求的时候，他们不只是提醒一下，说说而已，而是一直要在旁边监督着，直到你完全满足了他们的要求，他们才欣然地跟你道一声谢谢，然后继续他们的路或去发他们的呆。邻里之间更是管得紧。哪家的房子油漆好久没刷了，屋顶上的草发黄了，别人就会来敲你的门：“你的房子该修修了，要不要帮忙？”你如果说眼下没有工夫，或是要出门旅行，别人就会帮你请来油漆工或检修工。等你回来，把账单给你，你如数付账就是了。 丹麦很开放，许多方面可以说自由得不得了。然而一个人倘没有或缺乏维护公共生活准则的自觉，便会处处受制，颇不自由。丹麦是禁止养鸟的，但丹麦的鸟食市场却又大又兴旺。人们买了鸟食，便悬挂在自己的庭院里，专供自然界的鸟群食用。吃完了，他们又再去买。庄子说过“族与吾同类”的话，丹麦人乃至北欧人，对自然的崇尚，对与自然万物达到融洽相处的追求，大有一点庄子理想的境界的意思。 在丹麦生活了几年的中国人，自然也会受到这风气的影响。中国驻丹麦大使馆，常有一只狐狸来光顾。使馆几位爱好者每天为它备好食物，狐狸吃完，抹嘴就走，来亦无影，去亦无踪。有段日子，几位狐狸之友因为出差而未能及时备食，狐狸竟然对中国使馆有了意见，悄悄溜到台球室，把台球叼到院子里，陶个洞埋起来。但打台球的人并没有把台球的失踪同狐狸联系起来，甚至压根儿就不往狐狸头上想。狐狸看看人们这么缺心眼，意识到自己的恶作剧太过复杂，弯子绕得太大，让人不懂，便又把那些台球从土里刨出来，让它们滚得满院子都是。总算使馆人们开了窍，开始用心思，找原因。分析来分析去，终于分析到狐狸头上。在那几位狐狸之友回来之前，恢复了对狐狸的供给。大使馆这才天下太平。 1给加粗的字选择正确的读音，打“”。 准确（zhn zn）符号（f f） 2写出下列词语的反义词。 喜欢（）准确（） 安静（）开放（） 3用自己的话解释文中加粗的词。 （1）规矩： （2）融洽： （3）开了窍： 4丹麦人喜欢“管闲事”，文中举了哪些例子？ 5你认为这是在管闲事吗？谈谈自己的观点。 拓展提升八、仿写句子。 1依照“一阵疾风吹来，树木、野草发出沙沙的声音”，写一个带有拟声词的句子。 2仿照“小明打开书认真地读了起来”，写一个带有两个以上连续动作的句子。 九、根据下列句子的意思，填入合适的带“望”的词语。 1对未来，他充满了（） 2忙碌一年，人们都（）今年会有好收成。 3家里虽然穷，但他非常（）读书。 （人教版）五年级上册通往广场的路不止一条课课练参考答案：二、罗布过望络绎灵巧三、编织巧妙观察反应如期开幕念头闪现设计时装参加宴会六、1通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试七、1zhn f2讨厌错误喧哗封闭 4请你把车子按规矩停好，或请专业人员修理车子；监督你按标准钓鱼；提醒或帮你找人修理房子；为自然界的鸟喂食。 5这并非管闲事，而是人人都应有的维护共同家园的责任感，应大力提倡。 附送：2019年(人教版)五年级下册理想的风筝课课练一、划去加线词语括号中不正确的读音。 天穹（ng qing） 伫立（ch zh） 抻动（chn shn） 擎着（jng qng） 哽咽（yn y） 气喘吁吁（x y）二、比一比，再组词。 慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 蜜（ ） 概（ ） 躁（ ） 驻（ ） 密（ ）三、给下列句子中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。 1我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”（ ） A引逗 B招引 C停留 D逗笑 2初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ） A开始的；开始的部分 B第一个 C第一次；刚开始 D原来的 3我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ） A脸向上 B敬慕 C依靠，依赖 D公文用语四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。 染 映 吹 变 1当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。 擎 举 托 拿 2他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。 飞 升 飘 窜 3便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。五、将合适的搭配用线连起来。 健壮的 身体 参观 乐曲 粗壮的 故事 欣赏 画展 雄壮的 国歌 启发 风筝 悲壮的 绳子 制作 学生六、阅读下面的一段话，完成后面的练习。 一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。 奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。 一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。 不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。 爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。 这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。 1给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。 2这篇课文记叙了（ ），歌颂了（ ）。 3分段，概括段意。 4解释词语。 （1）增援： （2）落花流水：（人教版）五年级下册理想的风筝课课练参考答案一、 天穹（gng qing） 伫立（ch zh） 抻动（chn shn） 擎着（jng qng） 哽咽（yn y） 气喘吁吁（x y）二、慨叹、概况；燥热、躁动；拄枴、驻军；甜蜜、密林三、1A 2C 3A四、1吹 2擎 3窜五、 健壮的 身体 参观 画展 粗壮的 绳子 欣赏 乐曲 雄