2019年(春)五年级音乐下册 第七单元《左手与右手》教案 苏少版.doc

2019年(春)五年级音乐下册 第七单元左手与右手教案 苏少版教学目标：1、通过歌曲的学习，巩固mi（3）、sol（5）和la（6）三个音的手号和音高。2、能在教师的帮助下，视唱歌曲左手和右手的旋律。3、学会演唱歌曲左手和右手，并能根据歌曲内容进行唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力。教学重点：学会歌曲，并参加唱游活动。教学过程：一、巩固复习mi、sol、la三个音的手号和音高。1、你能把3、5、6三个音的音高边唱边做手号表现出来吗？（教师引导学生进行练习，弹琴边做手号边练习，熟悉音高。）2、小游戏：当你听到“mi”坐下，听到“sol”站起来，听到“la”举起右手站起来，请听好。3、旋律视唱练习：2/4 3 5|6 5|2/4 5 3|5 6|2/4 6 5|5 3|2/4 5 3|6 3|二、歌曲学唱1、小小游戏，听口令：老师知道你们都有一双灵巧的小手，请你加上聪明的头脑来参加一个小小的游戏，请听口令：（老师用响板边拍节奏边朗诵，学生按口令做相对应的动作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X | 左手 摸摸 左 耳，右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳，右手 摸左 耳 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿2、听音乐，回答：歌曲中唱了些什么？是几拍子的乐曲？歌曲是由几个音组成的？能不能用手号表示呢？3、听歌曲录音范唱，分析歌曲的情趣和速度。4、教师范唱歌曲（表演唱），按节奏朗读歌词。5、演唱歌曲，解决歌曲中唱不对的乐句。三、编创1、同学们，请你们动动脑筋想一想，这首歌除了用歌声来表现以外，还可以用什么方法来表现呢？2、为歌曲设计表演唱。3、展示。四、小结今天的这节课我们一起学习了左手和右手这首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的学习生活中，老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。附送：2019年(春)五年级音乐下册 第七单元萤火虫教案 苏少版课题:萤火虫课时:一课时课型：音乐课教学对象：二年级教学目标：1.用天真纯朴的感情演唱歌曲，学会歌曲中连音，断音的 演唱，并进行表演。 2.感受萤火虫的可爱形象，并体会萤火虫“燃烧自己，照 亮他人”的无私奉献精神。教学重点：1.亲切、自然、轻巧的声音演唱。 2.圆滑线的认识和演唱教学用具：收音机 幻灯片 电子琴教学过程： 组织教学 师：让我们一起随着小星星开始今天的音乐之旅吧，一起 唱星星歌吧，当音乐停止的时候大家摆出最好看的星 星姿势。 新课导入 1、猜谜语导入新课 老师读一个谜面，让同学们听一听猜一猜。 “夏日里，谁来提，一盏一盏小灯笼，一闪一闪像星星。” 同学们猜一猜是什么呢？ 解萤火虫 让同学都说一说自己知道的萤火虫 播放萤火虫的图片让大家认识了解 编唱歌曲 师：让我们把对萤火虫的喜爱编成有节奏句子念一念吧。 萤火虫，萤火虫，点起一盏_ 飞到西来飞到东，好像_满天空 按照自己的喜好填充歌词 学唱歌曲，并完整演唱并处理歌曲 重点指出圆滑线的地方，作为教学要点解决。 歌曲传授 1. 律动 师：大家学一学萤火虫飞舞是的样子 请个别同学表演一下，其余同学跟着做。 游戏 萤火虫找朋友 同学坐在椅子上在自己的前后左右的同学里找自己的 好朋友，然后手拉手一起演唱歌曲。 2.感受歌曲节拍 仔细听歌曲，是几拍子？什么样的强弱规律？ 分成几小组自由练习节拍为歌曲伴奏 要求：表现出三拍子的强弱规律 与歌曲速度一致 每个小组发个小乐器 分成两大组，一组唱一组伴奏，后再对换。 3.学唱歌谱 用电子琴弹奏歌谱，学生跟后学唱 提出乐谱上两个音上方的曲线是什么，提出需要注 意的圆滑线的问题 看着歌词跟着老师后面学唱，后跟着伴奏唱歌词 完整演唱歌曲 综合表演 全体演唱 动作+小乐器，分组合作表演 拓展欣赏 欣赏另一首萤火虫 让我们像小小的萤