2019年(春)二年级音乐下册 第八单元《长大要当宇航员》教案 苏少版.doc

2019年(春)二年级音乐下册 第八单元长大要当宇航员教案 苏少版一 听听动动感受音乐师：又到了快乐音乐时光，今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们认真听，听完了告诉老师，这是一首怎样的歌曲？1. 初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪；2. 请同学说一说歌曲表达了什么情感；3. 再次听赏歌曲第二段，可尝试做动作。二 议议说说导入新课师：歌曲中的小主人公有个美好的愿望，种下太阳，让世界每个角落都会变得温暖而明亮。今天，老师还给你们带来了一位新朋友，看，他是谁？ （放牛娃）小小放牛娃也有一个美好的愿望想要用歌声告诉大家，仔细听。（点击幻灯片2：放牛娃图片，播放歌曲）三 唱唱跳跳表现音乐1. 师：放牛娃的愿望是什么？你们听出来了吗？(宇航员) 这就是我们今天要学习的歌曲长大要当宇航员 (点击幻灯片3：歌曲曲谱)2.学生看曲谱听范唱，弄清歌曲演唱顺序。3.师跟歌曲伴奏范读歌词，理解歌词,学生跟老师按节奏读歌词.（重点第二句）4.师跟歌曲伴奏范唱.5.学唱歌曲第一段；第二段学生自由跟琴唱。 重点解决两段的结束句.6.歌曲处理:师生接口唱; 创编动作.（点击幻灯片4：歌曲歌词）四.拓展遨游太空 小小放牛娃实现了他的愿望，当上了宇航员，你瞧，他来了！（点击幻灯片5：遨游太空） 师：小朋友，你们的理想是什么呢？（点击幻灯片6）五下课。（点击最后一张）附送：2019年(春)二年级音乐下册 第六单元我家小院嘴巴多教案 苏少版课 题1、动：我的创造：用不同的速度和节奏念绕口令 2、听：我家小院嘴巴多 备课人教学目标： 1、通过用不同的速度我节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。2、通过我家小院嘴巴多的听赏与表演，各方面了解家畜和家禽的知识。教学重点：用不同的速度和节奏念绕口令。教学难点：用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令，尽量与其他同学不同。教学过程：一、组织教学 1、学生听音乐我家小院嘴巴多律动进教室入座。 2、安定情绪，师生问好。二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”1、游戏导入 师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。出示：今天 天气 真正 好今天 天气 真正 好 今天 天 气 真正 好 【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？【设计意图】：通过这一环节让学生知道，相同话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。2、用不同的速度和节奏念绕口令出示绕口令把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。教师总结表扬我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。【设计意图】：让每个学生都参与创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验的过程中学会评价。 三、学习“我家小院嘴巴多”（一）情境创设 师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作。【设计意图】：通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解与热爱，并为以下的演一演作好准备。（二）导入学习 1、学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。师：现在我们一起来听听它们的合唱吧。2、跟着录音唱一唱，并模仿动物的动作演一演。3、把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词。根据创编的歌词唱一唱、演一演。【设计意图】：学习书本上的歌词后，创作自己的歌词并实践演唱，激发学生的学习积极性。四、课堂小结 1、师：今天，同学用自己的方式来念了绕口令，并给乐曲我家小院嘴巴多编了第二段歌词，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串