2019年(秋)三年级语文上册《古诗诵读 逢雪宿芙蓉山主人》教学设计 沪教版.doc

2019年(秋)三年级语文上册古诗诵读 逢雪宿芙蓉山主人教学设计 沪教版课题逢雪宿芙蓉山主人课型古诗诵读课课时一课时设计教学目标认知目标认识课后3个生字。能力目标指导学生有感情地朗读古诗，学会积累诗句。情意目标指导学生在反复吟诵中，想象感受风雪夜归图的意境。教学重点有感情地朗读古诗，学会积累诗句。教学难点在反复吟诵中，想象感受风雪夜归图的意境。方式结合插图，联系生活实际，创设情境，激发想象，引导学生整体感悟诗的意境，反复吟诵，读出诗的韵味；自我调整策略倡导学生自主、合作、探究地学习。手段生字词卡片、教学挂图板书设计教学反思逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。自我调整个 性 化 教 学 过 程自 我 调 整一、激趣导入。1、师：寒冷的冬天令小朋友欣喜，冬天的夜晚又是一番怎样的景象呢？2、出示教学挂图。3、看图，说说看到了什么？（鼓励学生大胆畅言）4、师：诗人又是怎样描绘冬天的夜晚呢？还是让我们去读读古诗吧！二、初读，读准字音，读通诗句。1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。2、检查自读情况。（1）抽读生字卡片。（2）读含生字的诗句。（3）指名读全诗。3、听师范读，画出节奏。 逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。4、自由仿读全诗。5、同桌互读互评。三、启发想象，感情朗读。1、整体感知诗意。（1）教师讲述整首诗的诗意: （2）学生边听边看图边想象风雪夜归图画面。2、教师范读。3、学生自由读，说说读后的感受。4、互读互评。5、学生相互推荐读，师生共同评价。6、“小诗人”领读。7、再次练习自由朗读。8、小组比赛读。男女生比赛读。全班齐读。四、感悟诗意，熟读成诵。1、学生自由读，再次感悟诗意，并用自己的话说说想到的情境。2、找个学习伙伴，一起练习背诵。3、指名背诵。五、拓展活动1、你还读过哪位诗人描写秋景的诗，背给同学听。2、有机会让爸爸妈妈带你到郊外走走，看看哪些景物反映了秋天的特点。附送：2019年(秋)三年级语文上册爸爸，我恨死了你的猎枪教学设计 沪教版教学目标1 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字；理解词语“枪瘾”；积累“疒、忄、木”的汉字。2能正确、有感情 地朗读课文。能按要求默读课文，边读边思考，感受作者的童真、童趣，以及对小动物的爱。3 能体会作者热爱动物、热爱大自然的美好情感，并能激发起学生保护动物、爱护环境的意识。教学过程一、 理解课题，课题质疑。1 揭示课题，理解“恨死”一词。（1）朗读课题。（2）用近义词或自己的语言说说“恨死”一词的意思。（3）有感情朗读课题。2 课题质疑。“为什么作者 恨死了爸爸的猎枪？”二、读文解疑，学习1、2小节，体会作者对爸爸猎枪之恨。1 根据要求，自读课文，小组交流。要求：（1）读准字音，不加字，不漏字。 （2）边读边思：联系课文的相关小节，思考为什么作者恨死了爸爸的猎枪？ （3）组内交流。2 朗读课文，注意字音的纠正。3 联系课文 解疑，想象说话，理解词语，体会作者对爸爸随意伤害小动物之恨。（1）联系课文相关小节（1、2小节），交流反馈。板书：击伤一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们（2）选择性想象说话。如果被爸爸猎枪击伤的这只美丽的翅膀是一只蝴蝶或是一只小鸟的，蝴蝶和小鸟的命运会是怎么样的呢？ 寒冷的 冬天，爸爸的猎枪响起，击中或击伤了小鸟小兽们，他们的命运又会怎样呢？（3）穿插 理解“枪瘾”。引语：小动物们在爸爸的枪口下，呻吟着，可是爸爸却全然不顾。只要一看到这些动物们，他就忍不住拿起猎枪。课文中有一个词概括了爸爸喜欢用猎枪打猎这一特性枪瘾，这是一种可怕的嗜好。 朗读 词语“枪瘾”。 观察“瘾”字形部首“疒”；积累相同部首汉字。（4）小结：爸爸 的枪瘾，使许多的小动物失去了自由，失去了生命，为此我恨死了爸爸的猎枪。4 有感情朗读1、2小节。（1）学生 朗读，教师做多元化的评价。三、定向质疑，默读解疑，体会作者对动物的深深关爱。1 引导板书质疑。导语：课文中写道，爸爸用猎枪击伤了一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔了。随机板书： 击伤 一只美丽的翅膀梦 再也不能飞翔（1） 看着 板书，你有什么疑问？（2） 预测 学生的质疑：“我”的梦是什么？ 为什么 爸爸用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔？引语：为了知道“我”的梦是什么，我们首先要了解“我”对爸爸有哪些希望？学习课文的3、4小节。2 默读课文，思考问题。默读课文3、4小节要求：（1）不出声，不动唇，字字过目。 （2）边读边思：“我”对爸爸有哪些希望？ （3）用以下句式，组内交流。“我”希望爸爸，希望爸爸3 交流“我”对爸爸的希望，感受作者的童真，有感情朗读3、4小节。（1）根据句式交流“我”对爸爸的希望。深入思考：“我”是爸爸的儿子，平日爸爸会怎么照顾我？如果 爸爸把小鸟、小兔想象成他的儿子，会怎么对待他们呢？根据学生回答板书：让 爸爸心中充满善良（2）有感情朗读3、4小节。同桌朗读准备。交流朗读，师生评价。评价标准：读准字音。 读出作者心中美好的愿望。4 小组讨论、交流。 “我”的梦 是什么？ 为什么爸爸 用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔？5 你觉得这是个 怎样的孩子？板书小结：作者 心中埋藏着一份爱对小动物的爱！为此当爸爸用猎枪伤害小动物时，作者 恨死了爸爸的猎枪；希望爸爸枪瘾来了时，把自己当成猎枪抗在肩上，希望爸爸 把自己想象成一只小鸟，一只小兔，这样爸爸心中就充满了对小动物们的爱，小动物们 能快乐的生活，这就是作者心中美丽的梦。作者的梦实现了，就如同 长上了一对美丽的翅膀，自由飞翔于空中。6 小组竞赛，有感情朗读全文。板书设计： 13 爸爸，我恨死了 你的猎枪 （恨透）击伤 一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们梦 ？ 再也不能飞翔 让爸爸心中充满善良 让小动物们快乐生活 热爱小动物训练 材料1 为 加点字，圈出 正确的音节。 枪瘾 （yn yn ） 善良 （sn shn ） 猎枪 （li li ） 野兽 ( shu su )2 填上 合适的词语。 （ ）的翅膀 （ ）的爸爸 （ ）的故事 （ ）的小兔3 选字填