2019-2020年小学六年级社会综合实践《零食与健康》活动设计.doc

2019-2020年小学六年级社会综合实践零食与健康活动设计零食与健康的活动方案适合六年级用 活动时间：一个月活动背景下课时，我经常看见学生在教室、走廊上吃零食，直到上课铃声响才停。有的甚至每节下课都吃，并且吃得津津有味。我就问“为什么那么爱吃”，孩子们的回答也很坦率“零食好吃？”“不吃，就觉得少了什么似的？”“补充补充能量！”听听挺在理。一天，我坐在电脑前，无意中看到薯片、泡泡糖、油炸品，吃多了会危害健康，特别是油炸品让人看了触目惊心，油炸食品的危害主要是能致癌。其二会引发心脑血管病、高血压、肥胖、糖尿病、脂肪肝等疾病，眼前又出现放学后，校外小摊上孩子们争着买的情景。于是在班队课上，我又和孩子们聊起了零食，有的说：“王老师，零食与健康有什么关系呢？”有的说：“我们来搞一次活动吧！”就这样，我们把这次活动的主题定为“健康与零食”。活动目标课程改革的目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”基于上述目标和综合实践的课程目标及本次活动的现实意义，我就把本次综合实践活动的目标确定为以下三点：1、转变学生的学习方式，学会自主合作探究，培养学生搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，交流与合作的能力。2、正确认识零食、科学、合理地吃零食，吃出健康的身体。3、激发学生的参与意识、创新意识，培养他们的口语表达能力、交际能力。活动安排第阶段：启动阶段活动准备：课前购买自己喜欢吃的零食。活动时间：一课时（xx.10.27）一、 创设情景1、 同学们，随着下课的铃声，学校小卖部沸腾起来了。这是老师捕捉到的情景。看课件。（课件内容为小卖部争买镜头）2、 看了后，你现在最想说的是什么？3、 看着人家争着买，争着吃，我们的胃口也上来了，快介绍自己最喜欢吃的零食。（吃时有没有发生过特殊状况）引出课题：零食与健康4、 好东西只有大家一起分享，吃起来才更有味。请小组成员推荐自己喜欢吃的零食。 二、 发现问题1、吃着可口的零食，让我们来欣赏几个片段。（校外小摊买卖情景） 看了这些你有什么问题要问吗？大家有那么多的问题，那现在请每个小组选一个小组长，把产生的问题记下来。2、汇报。三、 提出问题1、 会提问是会读书的表现。我知道大家还有许多问题，你看这些问题，有的讲了同一方面的意思，如吃什么零食有助与健康？那些零食对我们身体有益处？我们应该吃什么？这几个问题我们可以归为一类，那就是那些零食有益与身体健康？我们用这样的方法把这些问题归成几个大问题，每个小组归类问题。2、 小组汇报，讨论提出的问题。那些零食有益与健康？什么时候吃零食有益与健康？吃多少零食有益与健康？吃零食时应注意什么？ 四、分组选题，填写方案 1、通过大家激烈的讨论，以上几个选题是我们研究的问题，我们可以通过什么途径去研究这些问题呢？生：可以上网查资料；可以去医院向医生请教；可以作个调查；可以查看各种医学杂志；可以采访营养学家；可以向有关专家请教。2、要想使研究有成果，我们必须有一个研究目标，有一个研究方案，现在请每个同学选好自己的研究目标。按指定的位置就坐。3、选好小组长，填好研究方案。师巡回指导。 五、交流反馈：请34组上台汇报 1、汇报活动方案。2、大家进行评价，提出可行性意见。3、修改完善方案。六、这节课通过大家的努力，研究方案已填好了，我们就带着这些方案去调查研究吧。现在让我们开动搅拌机，尽情享受美味的零食把。板书：零 食 与 健 康那些零食有益与健康？ 什么时候吃零食有益与健康？吃多少零食有益与健康？ 吃零食时应注意什么？ 第阶段：活动实施活动时间：xx.10.2711.21活动准备：联系好医生活动过程：一、“哪些零食有利于健康”的活动实施1、请教周围大人，并及时作记录，请教时应有礼貌。2、上网查找，并做好记录。3、到图书馆查找不利于健康的零食，并作好记录。4、写好活动日记。5、整理汇编资料。二、“哪些零食不利于健康”的活动实施1、设计调查表格，对校内同学的零食进行调查，调查时应有礼貌，并及时填写表格。零 食 的 调 查 表 格调查人_班级姓名爱吃的零食什么时候吃有无发生特殊情况2、学生调查时碰钉子，帮助进行分析，进行鼓励。3、统计出学生爱吃的零食。4、通过课外书、网络查找不利于健康的零食，查到的资料及时进行整理。三、什么时候吃零食，吃多少零食有利于健康的实施1、对小卖部进行观察，填写记录表格。设计小卖部的调查表格。小 卖 部 调 查 表 格 日期_课 时课间操第一节课间第二节课间中午第三节课间第四节课间第五节课间人 数零食的名称零食的数量调查人_对小卖部进行明察暗访，学生遇到困难时，老师帮助分析、寻找其它途径。对表格进行统计，得出同学吃零食时没有固定时间，有空就吃，吃时也随着肚子吃。2、通过询问周围大人、查找书籍、上网查找等多种途径，搜集吃零食的最佳时间及吃零食的量。3、去医院采访医生：与医生预约采访时间；采访时有礼，并做好记录；写采访心得。四、“吃零食应注意什么”的实施1、拍摄流动小摊买卖情况，根据此景讨论吃零食应注意什么？2、采访校内老师，采访时应有礼貌、大方，生会因敬畏不敢采访，老师应做好发动工作，遇到困难帮助分析解决，并做好记录。3、通过各种途径查找，如书籍、网络、打电话请教专家并做好记录。生查找资料有困难，教师应积极引导。4、组内交流资料。5、资料员整理好资料，大家再次进行搜集。第阶段：成果展示汇报及评价阶段（2课时）成果展示汇报（11.2211.24）一个月前，我们确定了“零食与健康”的活动主题。在这一个月里，大家忙得不亦乐乎，现在是丰收的季节了，让我们来展示我们的活动成果。用最热烈的掌声请出我们的主持人。主持人：大家上午好。甲：零食大家都爱吃。那零食是否有利于健康呢？乙：带着好奇，带着求知的渴望，我们进行了一个月的探索、研究。合：六(2)班零食与健康的活动汇报，现在开始。一、甲：先请智慧小队来汇报，有请队长：陈碧园队长：大家上午好。我们组研究的内容是哪些零食有利于健康。1、大家还记得吗？我们第一次利用信息课上网去查，结果网页打不开。你当时怎么想呢？2、我们通过各种途径去查找，虽然有时一无所获，但我们没有弃馁。在活动中，我们搜集资料的本领加强了。不信，请看，（课件），我们认真吧！我们查到了15种有利于健康的零食，展示台出示。3、我们把15种有利于健康的零食编写了三句半，有请陈敏超、柯嘉豪、张元、余金超。在我们表演前，先请看我们编的三句半。（出示）我们现在表演的三句半是和老师一起编的。请欣赏。4、队长：大家记住了吗？现在我来考考大家。（判断题）二、乙：真羡慕你们，收获如此丰厚队长：现在请听我们雏鹰小队的汇报。乙：那我们洗耳恭听。有请。队长：听着，主持人的夸奖，我们也不禁心痒痒了。先自我介绍，我是雏鹰小队的队长陈俏均。我们组研究的内容是哪些零食不利于健康。请我们的资料记录员汇报。1、请看这是我们一个月里记录的一星期的调查表格。（展示台）。这一个月里，我们发现同学们爱吃的零食有冰淇淋、薯片、油炸品、泡泡糖等10余种，在调查中，我们还发现20起因吃零食的引起牙疼、肚子疼等症状。2、既然大家爱吃这些零食，我们也急着想知道这些零食是否有利于健康。我们不但询问了爸爹妈妈，还请教了邻居的爷爷奶奶；我们翻阅了书籍、上网查找，其中林怡查到了8种不利于健康的零食，我们大家查到了11种不利于健康的零食，是哪些呢？请看：你手里拿的是什么零食？这种零食吃多了，对我们身体有什么影响？你手里拿着的是油炸品，油炸品会有什么危害呢？你看这是我查到的油炸品对人体的影响：（出示）油炸品吃多了会致癌，烧烤食品吃多了同样会致癌。世界卫生组织进行了研究。一只烤鸡腿，等于60支烟的毒性。3、这些零食吃起来的确美味可口，可多了却成了健康的大敌，让我们远离它，为了使大家牢牢记住，我们把收获编成了快报，请欣赏。生：大家请看，这是我们组的王晨宇和余金超，制作的简易快板。请听快板零食有利也有弊。4、大家记住了吗？（哦）没记住，下面请听歌曲说零食。三、甲：第二小队真不容易，调查了那么多人，汇报的形式又多样，现在哪个小队汇报队长：我们机灵小队研究的内容是“什么时候吃零食？吃多少零食有利于健康？”1、请看（课件），这是做完操后，小卖部买卖的热闹情景，我们组的沈一鸣、夏宵益、陈刘静，对小卖部进行观察，并作了一个星期的记录。（表格出示）队长：沈一鸣，你们对小卖部是怎样进行观察的。队长：请说你们观察的结果。早操后小卖部的生意最好。2、我们还对小卖部的老板进行了采访，说起这个，只能用一个字来表达“难”。第一次我、张荠戈和说沈一鸣去采访，当时老板不在，营业员队为我们的采访会给他们带来不利，我们的采访失败了。大家都很沮丧，王老师不但给我们指出了，应向老板说清楚采访的目的，还鼓励我们要再接再厉。第二次，我们和老师一起去和老板沟通，我们了解到早操结束后生意最后，大概有三、四百人买，其他各节下课生意清淡，因为有的同学还没来得及买，就上课了，有的放学时去校外流动小摊点买了。3、吃零食有没有最佳的时间呢？应吃多少？我们又去采访了院桥医院的何贤江医生，请看。4、现在你该知道什么时候吃零食了吧？那再听听我们组广播员的新闻报道。甲：鲍玺吉队长，请别急着下去，在这次活动中，你收获最大的是什么？四、甲：听了以上三组的汇报。陆兴旺，你说我们该怎么吃？陆兴旺：只要适时适量的吃一些苹果、花生之类的有益于健康的零食就可以了。看起来吃零食时也是很简单的事。王维：是呀。小队长：不是这样的？吃零食有许多注意点。合：真的啊！1、队长：请看，我们组根据收获编的小品羊肉串。队长：看着你们的笑脸，听着你们的笑声，你们一定是在夸我们百晓小队收获多吧！2、你别急着夸我们，请再看我们小队对学校老师的采访，请看（课件），放学后，（校外小摊买卖情景），谈谈你的感想。3、这可真是英雄所见略同。请再听我们小队的资料整理员戴忆文、何仁光的汇报。4、队长：谢谢两位！我们大家今后一定会更合理、科学地吃零食了。请问两位，在这次活动中，你们收获最大的是什么？5、队长：是呀，在活动中，我们有了新的收获，我们似乎长大了许多，也更自信了。我相信大家也能在吃零食时注意到这些，请听，陆兴旺、陆兴涛两兄弟的台州百晓开始了。6、我们不但把我们的收获编成了小品和百晓。我们还向同学进行宣传呢？请看照片。队长：你在和这位同学说什么？队长：同学怎么说？五、展示活动汇报六、主持人宣读倡议书七、老师总结本次活动情况甲：通过这次零食与健康的实践活动，我们知道了要科学地吃零食。乙：通过这次零食与健康的活动，我们学到了许多课外知识。甲：这次活动，使我们对零食有了进一步的了解。乙：这次活动，增强了我们的交际能力。合：零食与健康的实践活动，我们还会继续研究。请听我们下次的汇报。成果评价（11.2511.27）活动时间：1课时活动准备：设计综合实践活动星级评估坊表格活动过程：1、根据各小组和同学们在上述三个阶段诸环节中的表现，同学们投票评选出综合实践活动“最佳合作小组”（2个），“创新之星”（5个）。2、实话实说，通过本次综合实践活动，你收获了什么？（自我评价）3、在此基础上，填写完成综合实践活动星级评估坊，存入本人成长档案。注：每一项最好五颗星评价人能力自己评伙伴评家长评老师评搜集、处理信息交流合作语言表达分析归纳创新求异自我纵向评比较以前的你你真棒 你还行 一般化 得努力4、公布评选结果，颁发本次综合实践活动章（学习间、兴趣章、创新章、管理章、艺术章）和“最佳合作小组”、“创新之星”。附送：2019-2020年小学六年级科学上册动物的运动表格式教案教学课题第十三课 动物的运动课时安排1教学目标1.能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式描述动物运动的方式。2.意识到人与自然要和谐相处。3.知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。重点难点知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。教学准备学生搜集与动物运动有关的资料教 学 过 程主体完善（一）创设情境，引入新课激发学生去思考、回忆不同动物的各种运动方式。（二）小组自行探究1.陆地动物的运动方式。师：生活中我们经常见到运动。你曾经见过的陆地上的动物都有哪些运动方式？ 小组内先自行交流，然后全班汇报。师：这些动物的运动方式有什么共同特点？学生讨论后交流，教师小结。2. 水中动物的运动方式。师：生活在水里的动物的运动方式是怎样的呢？生：游泳师：对，但是它们游泳的方式也各不相同。谁能模仿几种鱼类的游泳方式？学生交流3. 空中飞行动物的运动方式。4. 了解蠕动