2019年(秋季版)三年级英语上册 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart导学案外研版.doc

2019年(秋季版)三年级英语上册 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart导学案外研版功能：问候和道别自我介绍 语言：Good afternoon， Whats your name？Im 词汇：too，boy，girl，Ms，good afternoon，Mr，what，you, name Unit 1 Im Ms Smart准备导入： 1复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话： A：Hello，How are you？ B：Im fine，thank you. 2告诉学生老师要说：“Hello。”他们要参照黑板上的例子回答。 3在教室四处走动，向一个学生问好，他她要以B的身份回答。多做一些例子。 4让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。 活动1：听音指图 1让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam， Daming，Lingling，Amy)。 2用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要叫Daming “Ming”？孩子们为什么笑？ 3放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。 4举起师的书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。 教学技巧： 让学生做一个自己的名字牌，如果可能，让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候，打招呼。比如：“Hello。”现在把学生分成小组，让他们互相打招呼。可以让他们按角色名字来表演，而不用他们自己的名字。 活动2：听音说话 1让学生看第二幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。解释“too”与“also”意思相同。别人说：“Im fine.”时，我们要说：“Im fine，too.” 2让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。 活动3：问答 1让全班朗读范例对话。他们读A，老师读B。要求他们在空白处加上老师的姓名。 2让学生两人一组读对话，然后交换角色。 3向学生解释老师要点出两个人，他们必须起立朗读对话。 4学生两人一组朗读完课文后，让他们更换练习伙伴。 补充活动： 1复习 “Yes和“No”。 2向学生解释老师要介绍自己。如果句字是对的，学生要说：Yes。如果不对，学生说：“No”。 举例： 老师：Hello, Im Mr Guo. 学生：Yes. 老师：HiIm Mr Wang. 学生：No。 3点学生一个一个到前面来介绍自己。 教学反思：感知英语的问候方式以及对不同性别老师或长辈的尊称。附送：2019年(秋季版)二年级语文上册 第10课 面对夜莺感到羞愧学案西师大版学习目标：1认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”“津津有味”“美妙”等词语的意思。3正确、流利地朗读课文，默读课文。4了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。预习学案一、借助拼音自由拼读课文，标出自然段。二、圈出生字，注意把音读准。（注意多音字“觉” “背” ）三、你能为生字注音吗？你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。感 羞 姑 娘 段 蛋 津沉 醉 止 剩 扔 觉 累四、你能按要求为上面的生字分类吗？想：你怎样介绍你的记字方法。后鼻音的字： 前鼻音的字： 翘舌音的字： 三拼音的字： 左右结构的字： 上下结构的字： 左中右结构的字： 独体结构的字： 五、在文中勾出以下词语，并拼读。 感到 羞愧 姑娘 一段 鸡蛋 美妙津津有味 沉醉 停止 扔进 吃剩的六、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。（扩词做在书上。）例如：娘浪 七、再读课文，把课文读通顺，思考下面的问题。1、课文写了谁和谁一起到郊外游玩，她们是怎么做的？谁做的对？2、谁会面对夜莺感到羞愧?“羞愧”是什么意思?她为什么会感到羞愧呢？导学案一、检查生字字音和记字情况。1、指名读，（说说你要给大家提醒哪些字音。）开火车读，小老师教读，全班齐读。2、各自介绍自己的识字方法，并口头组词，造句。例如：我用减一减的方法记住：“止” 正 - 一 =止 组词：止（止步）（禁止）（不止一回）。造句, 不止一回：她不完成作业已经不止一回了。3、观察描描写写，提醒大家怎样写才能让这些字更美观，学生书写。二、精读课文，品读感悟。（小组讨论汇报交流指导朗读）1、读1、2两个自然段。 思考：这两段写了什么？从哪些词体会到夜莺的歌声很美？两个小姑娘是什么样的心情？你是从哪里知道的？2、读第3、4、5、6、7自然段。思考：(1)、吃完饭后她俩是怎样做的？画出描写她们不同做法的词。（2）、你赞成谁的做法？为什么？（3）、谁应该面对夜莺感到羞愧？为什么？三、拓展延伸。1、要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子？小朋友在那